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**选人用人两个坚持、三个注重、四个反对、五条标准是什么
\“两个坚持”：一是坚持用 总 书 记提出的好干部\“五条标准”选人用人、衡量干部，用总**的重要讲话统领行业干部工作；二是坚持用*章规定的\“四个服从”管理干部，严格遵守*的纪律尤其是**纪律、组织纪律。\“三个注重”：一是注重健全干部选拔任用机制，在干部选拔任用各个环节，严格执行**集中制原则；二是注重争取省区市*委支持，得到各地*委和*委组织部门的响应、重视、关心和支持；三是注重统筹行业全局，按照\“提拔交流、行业选拔、进出平衡”的杠杠开展工作，同时关心干部实际困难，使他们相信组织、依靠组织、服从组织。\“四个反对”：反对形式**、官僚**、享乐**和奢靡之风。 \“五条标准”：对*忠诚、善谋打仗、敢于担当、实绩突出、清正廉洁。
经常看见四个一什么意思
有人想你了提醒你
中考北京卷有哪些特点？
今年北京中考呈现出了五大特点，包括考题难度降低、名校成绩领跑、顺义成绩排在全市第三、公办校国际班分数线普涨以及统筹志愿受考生追捧等。这些新的趋势，都为来年中考的学生和家长指明了方向。
一. 考题降难度命题透露新方向
今年在中考考试之前，市教委已经对考试难度进行了明确要求：本市中考各学科在命题上将以“课程标准”为命题依据，积极贯彻本市基础教育部分学科教学改进意见和课程改革、考试改革的有关精神，进一步降低难度，剔除0.2以下难度过大的试题。这意味着各学科试题中仅有不超过20%的学生能做出的“0.2难度系数”题目将全部取消。虽然考试的难度系数降低了，但中考命题上将侧重考查对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点，试题的取材范围将更宽更广。
在今年的考试中，这一政策也在每一科考试中得到不断的验证。专家们甚至总结了“多逛博物馆，少上培训班”的结论。学生们纷纷表示，尽管考试的难度降低，但考题都越来越关注生活，注重平时的积累，对学生的能力要求则更强了。比如语文考试考查了汉字的笔顺，而默写部分的“有朋自远方来，不亦乐乎”在《考试说明》中并没有特别强调，但这却是考生应该掌握的。北京教育学院石景山分院语文教研员闫明认为，语文试卷的导向就是要求学生在平时静下心来，去读书、感悟。学生各类知识的积累要从小学一年级抓起，而不是上了初三才临时抱佛脚。今年的物理考卷让很多学生感觉“很坑”，其中一道选择题就是要求估测播放一遍**需要多少秒、一个鸡蛋的大致重量等，都要求考生联系实际生活。顺义区教育研究考试中心物理教研员刘艳辉认为，考题也提醒学生家长，有时间多让孩子到博物馆、天文馆、科技馆，不要死啃书本。
二. 名校成绩领跑全市
尽管今年学生们纷纷反映物理考得出乎意料，化学实验特别多，但从考试成绩看，学生们的总成绩都表现不俗，尤其是传统名校。今年的中考第一名分别是来自**附中的胥浩宇和十三中分校的王玮珩，总分*分都是575分。
今年高考的全市理科状元出自**附中，中考的头名同样也出自这所有第一名基因的名校。**附中胥浩宇的成绩中，三科成绩满分。其中语文117分、数学120分（满分）、英语119分、化学80分（满分）、物理99分、体育40分（满分）。今年，西城的中考头名王玮珩的总分也是575分。其中语文117分、数学 119分、英语120分（满分）、物理99分、化学80分、体育40分（满分）。
在出分当天，西城十三中分校就发布了喜报，称今年初三年级的总平均分为547.6分。有74人次获得学科满分，其中数学6人，英语50人，化学18人。学校总分570分以上3人，565分以上累计12人，560分以上累计58人，555分以上累计114人，550分以上累计165人。预计示范高中录取率为95%左右。这样的成绩令很多学校咂舌。
北京景山学校也发布消息称，初三全年级中考总分平均分达到524分。其中，560分以上4人，550分以上28人，540分以上87人，均较去年大幅提升。全年级总分优秀率首次突破80%，达到了89.1%。今年，昌平、门头沟、西城区的中考状元英语都取得了满分的成绩，这也反映出了学生的成绩情况。
三. 顺义成绩异军突起
如果说早些年，中考优秀生源之争还主要是城六区的事儿，那么今年，远郊区县顺义无疑成为一匹最大的黑马。3738名顺义考生中，560分以上的达到了137人，成为继海淀、西城之后的全市第三名。
从560分以上的高分段考生人数来看，全市16个区县共有1354人考到560分以上，城六区的占比依次是，海淀区占334人，西城区329人，丰台区 123人，东城区113人，朝阳区74人，石景山区6人。可以说，从高分段成绩来看，海淀、西城区不出意外地继续领路，而丰台区成为城六区黑马，领衔于东城区和朝阳区。但是，对于这些高分考生，业内也有不同的看法。首先是各区县的学生基数并不相同。比如海淀区有15209名考生，石景山区仅有2194名考生，但按560分以上高分段的学生占比来看，西城区4.09%、顺义区3.67%、丰台区3.19%、海淀区2.20%、东城区1.73%、朝阳区 1.12%。此外，中考试题由北京教育考试院命题，实行各区县分别阅卷，评分标准也略有差异，所以各区县也存在一定的差异，“但是能反映出来整体成绩都提高了”。
四. 高分考生热报公办校国际班
每年中考出分后，成绩便成为进入国际学校，尤其是公办学校国际班的敲门砖。如果说过去还是中等生更多选择上国际班的话，那么这几年大批高分考生都选择进入国际班。很多公立学校的国际班加试分数线都比去年有了提高，四中、十一学校等国际班的加试线都超过了550分。
对比今年和去年的成绩不难看出，北京四中国际班今年公布的加试分数线为555分，这比去年提升了5分。十一学校国际班的加试分数线提升到552分，而去年只是540分，一下子提高了12分。首师大附中、一零一中学的国际班也比去年提高了5分，到了545分。北京二中国际班的加试分数线一下子比去年提高了 20分，从510分到了530分。北京三十五中学国际班的加试分数线为530分，也比去年提高了15分。
尽管目前各校的录取分数线还没公布，但加试分数线的上涨已经反映出了趋势。一方面，考题的难度降低，让学生们的分数都有了不同程度的提高，另一方面也说明学生们对出国留学的需求度在不断上升，在招生计划没有扩招的情况下，学校对“敲门砖”的要求不断增高。在这样的大趋势下，公立学校国际班的分数线也跟着水涨船高。记者从学生家长处了解到，现在很多高分考生都选择了国际班。在一模后，**附中国际班就开始和有意向的学生签约，“两天就签走了上百个550多分的”。王女士说，自己的女儿报名面试时发现，有大量学生都是550分以上分数段的学生。
五. 贯通、统筹志愿受到考生青睐
今年中招变化较大，除仍保留去年的名额分配外，还新增了三类市级统筹志愿，统筹志愿纳入名额分配志愿中，且名额分配志愿由去年的5个志愿增加至8个。今年在“名额分配”批次中增加了三类市级统筹分配计划；在提前招生批次增加一类艺术学院附中跨区计划；支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作，选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生，开展人才培养贯通培养试验计划等等。这些志愿中还包含了诱人的“彩蛋”，引发了考生极大的关注。
参与“统筹一”招生的学校包括四中、**附中等10所优质高中，他们将把招生计划分配到除东城、西城、海淀三个区之外的各区县所有初中。“统筹二”是指部分优质高中新建或扩建校区或城乡一体化学校的招生计划。参加该类招生的为有寄宿条件的11所优质高中校的分校。这些优质高中新校区招收部分学生由学校与艺术院校进行联合培养，高中毕业后艺术素养考核合格者，经过高考可以申请进入市属高校的双培及外培计划。“统筹三”是由优质普通高中拿出部分计划与艺术院校合作，进行零起点艺术教育，学生在高中本校上课，学生经过3年艺术素养学习后，毕业后经高考可进入“双培”及“外培”计划。
今年，北京还首次推出了“贯通培养试验计划”，分为“内培计划”和“外培计划”。“外培计划”通过中考提前批招收。5年后学生通过选拔可出国学习，学生在国外学习期间享受**专项经费支持。今年，共有6所院校参与试验培养，共计划招生2270人。
上周末，贯通计划中的北京第二外国语学院非通用语学院和首都铁路卫生学校的考生完成面试，可谓场面火爆。首都铁路卫生学校共有390余人面试合格，竞争70个录取名额。参与北京第二外国语学院非通用语学院面试的学生超过1000人，报录比达到10：1。
根据北京市教育考试院的统计数据，今年，“统筹一”的报录比高达15：1。全市共有10232名考生填报了贯通培养试验计划，报录比达到了4.5：1，可见学生们对这些志愿方式的认可和热情。
十九大报告中所指的“四个一”？
在“五位一体”总体布局中生态文明建设是其中一位，在新时代坚持和发展中国特色社会**基本方略中坚持人与自然和谐共生是其中一条基本方略，在新发展理念中绿色是其中一大理念，在三大攻坚战中污染防治是其中一大攻坚战。
疫情防控四个一是指哪四个一
疫情防控四个一是指：一名社区*员干部、一名社区**、一名基层医务人员、一名社区网格员负责日常管理。冠状**是一个大型**家族，已知可引起感冒及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状**是以前从未在人体中发现的冠状**新毒株 。人感染了冠状**后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。对于新型冠状**所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。做好保护包括：保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯等。法律依据《中华人民共和国传染病防治法》第三条 本法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。乙类传染病是指：传染性**型肺炎、***、**性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。丙类传染病是指：流行**冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。国务院卫生行政部门根据传染病暴发、流行情况和危害程度，可以决定增加、减少或者调整乙类、丙类传染病病种并予以公布。
改革发展纲要 指出，创新人才培养模式要做到三个注重包括（）
改革发展纲要指出，创新人才培养模式要做到三个注重包括注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教。
第一， 注重学思结合。
实现学思结合，就要改变偏重于记忆和理解、立足于被动接受的学习方式，确立以学生为主体的教学观，把学习的主动权和责任交给学生。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学是实现学思结合的有效教学方式，其中的核心是启发式教学，其主要形式是探究和讨论，其主要表现是学生对教学活动的参与。启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想
第二， 注重知行统一。
知行统一，即认识与实践的统一，也是掌握知识与提高能力的统一。从总的来说，教学是一个引领学生求知的过程，即掌握人类科学文化制度化的过程，但是，掌握知识不是唯一的目的，教学的终极目标是促进学生的发展，为人生的幸福生活奠基。而且，掌握知识的过程也要求既动脑又动手，要理论与实践相结合，这样才能保障知识的有效习得。现实中知行脱节、重知识轻实践的现象比比皆是，读死书、死读书的典型案例时有发生。提高教育质量，贯彻知行统一的观念是重要的前提保障。学习知识应该与已有经验相结合，与生活生产实践相结合。由于我们的教育过分地看重知识的获得和记忆，过分地看重考试的分数，使得我们的学生不同程度地脱离生活，脱离实践，成为知识考试的机器，害了严重的知识脆弱综合症。
第三，注重因材施教。
关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修更高学段课程等方面给予支持和指导。健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式，改进中学生升学推荐办法，创新研究生培养方法。探索高中阶段、高等学校拔尖学生培养模式。
综合以上几点，这些不仅是改革现有人才培养模式的基本要求，也是新的人才培养模式的核心与精髓。