大思英语有没有效果?(大思英语的真实评价)-鞋百科

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大思英语有没有效果?

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大思英语有没有效果？

广州大思教育科技发展有限公司于2005年成立，相继推出了《英语单词不用记》《动漫游戏学英语》等教材，帮助成千上万的中国孩子攻克英语学习的难题，被评为联合国教科文组织研究项目子课题研发基地和中国教育学会“十一五”科研重点课题实验基地。

2013年，公司集多年少儿英语启蒙学习之智慧，结合现代网络科技，研发出《大思英语网络课程》，致力于4-12岁的少儿英语启蒙教学。课程以母语教学为理念，用游戏闯关的形式，帮助少儿高效高能突破英语听力难题，让孩子能轻松自主打下坚实的英语基础，受益终生。

2016年，《大思英语网络课程》注册学员就突破了万名。2017年大思英语在腾讯网教育年度总评榜上，荣获“2017年度知名少儿英语品牌”，得到200000中国家长的口碑肯定，积累了50000多名注册学员。因其显著的英语学习效果，迅速成为少儿英语培训行业的新星。

提高英语听力的几个关键点词汇量多少是关键

　　英语，作为联合国的工作语言之一，已成为当今社会使用最广泛的语言之一。据统计，世界上60%以上的信件是用英语书写的，50%以上的报纸杂志是英语的。那么怎样才能使初学者真正掌握一门外语？这就要求初学者必须尽快提高自己的听力水平。而中学英语教师作为学生的英语启蒙老师首先要教给学生学习方法，制定相应的策略，把重点放在培养和提高学生听力理解的能力上。
　　造成学生听力理解困难的因素很多，如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等。仔细分析这些停留在表层的干扰因素，我认为，对这一问题的研究可以从学习策略的角度考查以下几对关系：　　影响听力理解的几个因素
　　（一）词汇量多少是决定听力的重要因素
　　一般人总是认为，听的越多，听力能力就越强。毋庸置疑，多听的确是提高听力理解能力的一种积极的手段，但听力水平的高低不完全在于听的次数的多少，也不完全在于听的内容长短、难易程度如何，它是一个人英语知识的全面体现，而所有英语知识的基础便是词汇。词汇量在英语学习中起着至关重要的作用，它是一切训练的基础，听力自然也不例外。每一个对话、语段、语篇都是由句子组成，而句子的基本单位正是词或词组。在听的过程中，我们能模仿出听到的发音，但如不掌握一定的词汇量，便无法把与其所代表的符号一词联系起来，也就无法得知符号所代表的事物——意义。因此，从理论上说，词汇量的大小在一个侧面决定了听力理解的程度。
　　（二）听和读结合，有效提高听力水平
　　不少人学习英语多年，若把英语的书面材料给他们，即使有一些生词也能读懂或大致读懂。但却不一定能听懂别人说英语，即使是非常简单的句子。当前，在英语教学中，尽管学生的听力训练材料的难易度往往低于阅读材料，但就整体而言，学生的听力水平仍低于阅读水平。实质上，这种情况的产生与外语教学环境中听读心理活动过程特点有关。
　　在母语学习中，从技能的发展顺序看，听说先于读写，即首先在大脑中建立语言的语音特征图式和其相对应的有关客观世界相互关系的图式，然后在大脑中建立语言的字符特征图式，即在听说的基础上进展到读写。当然，听读的心理活动过程要比读写的心理活动过程复杂一些。在外语环境中，听读的心理活动过程与母语环境中的情况不同。外语学习必须经过一个在大脑中叠加或重新建立新的语言系统的图示过程，才能掌握外语。因此，字符图式与语音特征图式的建立是同时的。但在外语教学中听、说、读、写四种技能是综合训练的，然而，在教学中由于受教学大纲、内容、时间、方法以及学习环境和个体差异等各种因素的影响，这四种技能实际上不可能做到同步发展。比如，学生进行阅读训练的时间往往超过听能训练时间，在读的过程中又常常采用默读的方法，这样，听觉**和视觉**的发展势必不平衡。实验证明，对同一个或若干已学过的词，学生听和看的反应是不同的，通过视觉辨认的能力大于其用听觉辨认的能力。 “读”的能力（即同时用语音和字符图式辨认字母）在外语教学中具有十分重要的地位。由于学习者主要是以字符为基本媒介开始学习外语的，因此，阅读能力直接影响着听的能力。
　　尽管阅读和听力两种训练形式不同，但他们都属于接受性和理解性的语言使用过程，二者有很大共性。在阅读中，读者同样使用种种认知过程，依赖种种认知效应及其所拥有的背景知识，对语篇进行语义分析和构建。因此，就这一意义上说，学习者操练和运用认知过程以及判断推理过程，并不断提高和完善这种能力，显然有助于提高听力理解能力。

英语启蒙的1000个核心听力词汇重要吗？有什么机构有这个的？

米粒妈自然拼读

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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

英语听力总是听不懂！是词汇量不足还是什么？但阅读文章基本上都明白的！

如果你阅读还不错但听力一直不行，那可能的原因就是你不太清楚词汇的准确发音，对一些口语的表达不太熟悉，所以听到一句话的时候很难快速反应到它的意思。练习的方法其实不难，但要坚持，从最简单的英文书开始，如初高中英语教材，听录音，第一遍争取听懂意思，第二遍听写出来，第三遍查漏补缺，听的过程中最好一句话结束再按暂停，不要一个词一个词的按暂停，那样会没用，把教材搞定后，可以选择像新概念英语这样的材料来练，如果你有幸把新概念都练完了，你差不多可以找些美剧影剧或者TED上的讲座来听听了。我自己的经验哈。