今天鞋百科给各位分享什么注重工作实效性的知识，其中也会对工会管理如何提高实效性(工会管理如何提高实效性工作)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

工会管理如何提高实效性

工会作为全体职工群众利益的代表者，具有参与、维护、服务、建设、教育等职能，如何充分发挥工会的作用，推动工会的创新发展，是新时代的新课题。

如果没有系统管理，组织可能面临着工会管理与职工服务不便捷的问题：

找人难：沟通、协助难度大；

内容多：工会工作内容琐碎；

资产多：盘点、管理难度大；

不方便：缴费、报名不方便；

……

现在，通过移动办公OA系统，为组织搭建了统一的工会管理平台，将工会的人、财、物整合在一个平台上，让职工能够随时随地在同一个平台进行沟通。

（工会管理平台架构）

全程电子化工会管理平台功能特色一、工会组织管理——**度、多层级OA系统的工会管理平台可以让多管理模式组织体系在一个平台运作，支持**度、多层级的工会组织，一个平台涵盖所有组织与人员。

（组织架构）

OA办公系统的工会管理平台全面对会员和成员进行精细化管理，通过协同模型，将会员所有信息，如个人信息、岗位职责、会费缴纳、活动情况、培训情况、福利情况、会内奖惩等自动归集到会员卡片，形**员的全周期管理。

二、工会门户管理——工会相关内容、数据、应用聚合展示

工会信息门户：自动将相关信息从各个模块以及异构系统中抽取展现，形成围绕工会信息、活动、业务的一体化窗口。

员工自助门户：会员可以通过自助门户，场景化的查询信息、发起申请与办理业务。如：快速发起各类工会自助业务、发起相关流程申请、查询个人信息、公司制度、培训安排等。

三、职工服务平台——一站式、自助式

工会福利：OA办公系统可以构建工会内部的内购平台，从福利的创建、审核、公示、发布进行全过程的管理。

结合资产采购模块，实现多种福利的核销模式，包括福利券核销、积分兑换、物资派发等，满足不同福利发放场景。

职工学习：支持建立组织内部的职工书屋，开展主题读书活动，给职工发布学习任务、记录学分，督促职工学习。

通过知识模块的搭建，泛微支持多种学习方式，如知识社区、在线图书、知识地图、在线考试等。

工会活动：OA系统的工会管理平台提供了工会活动的全流程管理，包括活动报批、审核、发布、通知、报名、反馈评价的全周期管理。

同时可结合预算模块、数据中心模块等，实现活动的多样化管控与分析。活动审批完成之后，职工可在移动端收到活动详情，并且快速报名。

全程电子化的工会服务办理：OA办公系统的工会管理平结合电子签章，一条流程快速完成各类工会申请、协议和文件的在线发起、审批、协议签署、文件归档等，既提高了办理效率，又降低了用印风险.

四、工会管理制度——全生命周期管理

制度库：工会管理系统提供构建完整的制度库体系，将所有的制度统一分门别类集中化管理，确保随时调阅，也可以无缝对接档案系统。

制度的全周期管理：从制度的起草、发布、修改、失效全过程流程化驱动，同时完整地记录制度的版本和修改日志，可供追溯。

制度的发布与推送：所有制度以门户形式集中管理和展现，方便快速发布更新相关制度，以及制度的快速下达。

五、工会经费管理——智能申请、支付

会费缴纳：OA办公系统的工会管理平台根据规则，自动统计会员会费情况，在PC端、移动端智能提醒付费；结合微信等第三方支付端口，实现一键会费缴纳。

预算管理：每个工会有固定的分类预算，对应不同的明细额度。系统提供预算预警功能，报销超过预算，发送待办提醒。

经费申请与报销：支持各类工会经费的申请与报销，如：活动费用、会议费用、福利费用等。结合智能化组件，让申请、支付过程、便捷、智能、可控。

六、工会资产管理——资产全生命周期管理

资产采购：OA系统的工会管理平台支持对接京东、天猫等企业采购平台，实现采购需求上报、物资采购、入库、盘点、使用/领用的全周期管理。

资产盘点：系统自动周期性的生成盘点计划，推送至资产管理部门，所有实物资产均支持移动盘点，利用移动端，通过扫描资产上的二维码完成盘点操作，盘点资产的盘亏盘盈。

七、工会管理报表——**度、自定义

工会管理平台提供了大量的分析报表如：活动报名统计、工会评优统计、职代会统计、人员获奖信息统计等报表，为管理决策、优化工会管理服务提供了数据支撑。

基于OA办公系统构建的统一工会管理平台，实现工会管理业务数据化、服务平台化、管理网络化：

成为组织与职工的沟通纽带，让信息全面协同，组织内部高效沟通与协作；

规范工会管理业务，构建组织架构、信息管理、日常业务全生命周期管理；

做好员工全方位服务，提供一站式服务平台，提高员工体验和服务满意度。

如何提高班主任工作的实效

一、情感能增强班主任教育教学中角色的魅力。
教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引**。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好管如严父，爱如慈母，亲如朋友的三重角色，平时可以把自己扮成兄弟姐妹、好朋友的角色，做到以心换心，以诚对诚，学生对老师的崇敬之情便会油然而生。
二、情感能形成班级的凝聚力和向心力。
一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素，各行其事，班集体岂不成了一盘散沙;遇到这样的班级，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，以平等地位与每个学生相处，尊重其人格，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以依赖的人。这样，学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，心就会往一块儿想，劲就会往一处使，形成一个有凝聚力和向心力的班集体。警如，我现在所带的班，我和学生在平等和谐中度过了一年。在课堂上，我的一个眼神，一个细微的动作，学生都能心领神会，我们的配合十分默契。由于有了这种和谐的师生关系，学生们轻松愉快地掌握了所学的知识，学习能力有所提高，学生干部的才干也得到了锻炼，集体**已逐步形成，班级的纪律、作风受到了检验。
三、情感能使班主任提高德育教育工作的有效性。
如果班主任在教育学生时，只晓理，不动情，干巴巴的说教，枯燥乏味，学生听起来昏昏欲睡，毫无兴趣，甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。那么，怎样才能取得好的教育效果呢;心理学研究认为，情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此，班主任在教育学生的过程中，可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前，学生的情绪往往是被动的、不稳定的，这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信，就能稳定学生的情绪，并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。
如何做好学生思想**工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想**工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

如何增强思想**工作针对性和实效性

　　一、现阶段思想**工作的特点

　　思想**工作本质上是一种教育活动，一般来说，可分为思想教育、**教育、道德教育、**教育、纪律教育和法制教育等内容。思想教育即世界观、历史观、人生观、价值观的教育;**教育即教育立场、**观点、*的路线、方针、政策和形势任务的教育;道德教育即道德品质教育;**、纪律和法制教育即为实现其历史使命而进行的纪律、**与法制教育。上述诸方面，就构成了思想**体育体系。

　　分析当前形势，思想**工作具有三个特点：一是从教育对象来说，思想**工作具有直接的、群众性的特点。思想**工作的内容和形势直接取决于职工的意愿和要求，根据不同年龄、不同工种、不同层次的要求来进行，着眼于职工队伍的整体性教育。二是从教育内容来说，思想**工作是培养和提高职工主人翁觉悟和能力教育活动的具体表现。三是从教育方式来说，思想**工作体现了职工之间的平等、互助、合作的人际关系。做好思想**工作，其关键在于结合行业特点，发挥部门优势，突出工作的针对性和实效性，实现教育人、激励人、感化人、鼓舞人的目的。

　　二、加强思想**工作的针对性和实效性

　　在新形势下，增强企业思想**工作的针对性和实效性，必须做好以下几个方面的工作。

　　1.端正对思想**工作的认识，切实履行“一岗双职”

　　改要把思想**工作贯穿于日常工作中。实行“一岗双职”，特别要注意充分调动干部做思想**工作的积极性。一是要把“一岗双职”与选拔聘任干部结合起来，建立相应的考核制度，完善检查监督体系，使思想**工作成为领导干部的自觉行动;二是要将加强培训，各基层单位要为职工提供多层次、多角度、全方位的理论服务和辅导，不断提**部做思想**工作的能力;三是要关心、支持他们，为其创造有利的条件和环境。

　　2.加强干**伍建设，是做好思想**工作的关键

　　没有一流的干**伍，思想**工作势必缺乏说服力，各项工作就不可能搞好。因为职工对思想**工作的认识程度，往往是从干部自身行为准则的标准。所以，在培养选用干部时必须坚持德才兼备。坚持*的基本路线、方针、政策;热爱本职工作，具备忘我的工作态度，清正廉洁、平易近人。

　　3.加强思想**工作的导向作用

　　在影响职工思想和行为的众因素中，对职工影响较大的因素主要有：定期宣传教育、政策制度、激励措施。这三种导向只有一致，才能相互促进，增强效果，否则就会相互抵消，甚至其反作用。宣传教育即**导向要以政策制度、激励措施为基础，只有这样，全体职工才能感觉到思想**工作者讲的是真话、实话，从而信任思想**工作者，按照所要求的去做，这也是宣传教育的生命所在，否则，他们不仅不相信，还会产生逆反心理，宣传教育也就没有实效可言。作为政工干部要积极参与制定本单位本部门政策机制时，要认真调查研究，广泛征求个方面的意见，慎重决策。

　　4.把握时机，贴近职工，发挥思想**工作优势

　　在开展思想**工作中，必须紧紧围绕*的工作重点，主动适应、自觉贴近实际工作，及时了解和处理职工的各种思想动态和心理反应，帮助他们真正实现思想观点和工作作风的转变。思想**工作是做“人”的工作，在以理服人的同时，更要注意以情动人，要把职工当“家里人”，思想上多引导，工作上多支持，生活上多关心，把思想**工作融于多种形式之中，时时处处营造一种“家”的温暖。

　　5.增强思想**工作的纪律约束性

　　增强思想**工作的实效性，一是靠道德的纪律约束，二是靠政策及法律法规的约束。对健康的思想、道德、行为要肯定，要表彰，要激励。对不健康的思想、道德、行为要批评，要教育，要约束。政工干部在进行宣传教育活动时，既要宣传马列**、毛**思想、***理论和“三个代表”重要思想，宣传*的的路线、方针、政策，宣传社会**的思想道德观念;又要宣传国家的法律法规和各项规章制度，同时要积极参与制定、修改和完善，约束机制的制定。把所倡导的思想道德原则融于科学有效地管理之中，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地融为一体，形成良好环境和氛围。

　　6.增强思想**工作的创新性

　　思想**工作必须以全体职工喜闻乐见的活动为载体，使全体职工能在丰富多彩的活动中受到教育，陶冶情操，提高素质。在多年的思想**工作实践中，各基层单位都程度不同地开展了多种系列活动，诸如“岗位能手”“青年文明号”“先进*、团支部”“优秀*、团员”“白日安全教育”“律法规知识演讲” “业务技术比赛”等行之有效的活动。紧紧围绕中心工作，形式上不断创新，内容上下不断丰富多彩，融思想教育与工作实际于一体，充分调动职工立足岗位的积极性，激发职工齐心协力争上游的进取意识和集体**精神。这些活动是新形势下，思想**工作的有效载体，是增强思想**工作实效性，调动职工积极性的有效方法。

如何完善乡镇**监督方式，增强监督实效

**监督，既要敢于监督，又要善于监督，关键是看监督的实效性。只有不断增强监督的实效性，才能不断提高**监督的权威性。监督就要能够实实在在地解决问题、推动工作、促进事业发展，所以，实效性是监督的生命力之所在，切不可流于形式，走过场，搞“花拳绣腿”和“花架子工程”。
增强**监督的实效，就要充分认识*的***以来**工作所面临的新形势、新要求、新使命，进一步增强**监督工作的责任感和紧迫感，紧紧地围绕*和国家工作的大局，牢牢地抓住关乎改革发展全局的重大问题和广大人民群众普遍关心的热点难点，坚持从**监督工作的特点和规律出发，灵活运用这些年形成的行之有效的监督形式和方法，与时俱进、探索创新，从而在加大监督力度、提高监督水平、增强监督实效上，不断迈出新步伐、开创新局面。
地方**的监督工作，特别是各地市州、县区、乡镇的**监督工作，其性质都是一样的，都有着**监督的一般特征，但同时，由于所处位置和环境的不同，其监督内容和方式方法又会有着不同特点。现在，监督工作在各地**工作特别基层**工作中，分量越来越重，人民群众的期待也越来越高。加强地方**的监督工作，增强监督的实效性，就要准确把握**监督的一般规律与自身特点的结合，这样才能找准监督的针对性，形成自身的特色，使监督的实效不断强化。
地方**尤其是基层**和基层**代表，都应该有这种“顶天立地”的自觉意识，既胸怀全局、居高望远，又把群众冷暖、百姓忧乐放在心头，坚持“问题导向”，抓实事、下实功、唠实磕、出实招、求实效，避免把监督笼而统之、大而化之、虚而论之、晃而过之，力求实打实地把**监督工作做到群众的心坎上，让群众从切身实际中真实地感受到人民代表大会制度的优越性。
为此，本期杂志特意组织采写了一组来自新疆的系列稿件。这些稿件，无论是乌鲁木齐市**的“组合监督”，还是伊宁县**的“电视问政”；无论是克拉玛依市**的“明察暗访”，还是石河子市**的“持证视察”“代表接待日”；无论是昌吉市**的“代表微信专线”，还是博乐市**的“民情日记”，都可以看出，地方**特别是基层**的监督工作，只要认真履行宪法和法律所赋予的职责，紧紧结合当地实际，与时俱进、探索创新、求真务实，**监督工作就会精彩纷呈，彰显出监督的实效性和针对性来。
这组报道说明，地方**监督在增强实效方面，是大有可为的。

注重实践的好处是什么？

实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。

总而言之实践包括三方面基本内容:

①生产实践(为满足人类生产而改造客观世界的能动性活动)

②处理社会关系的实践(调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动)

③科学实验(科学的探索宇宙间普遍规律的有目的的能动性实践活动)在恩格斯的自然哲学中揭示人的思想产生于劳动即人的主观意识产生于人的实践行为，同时人的主观意识反作用于客观存在。在马克思那其主要强调人的社会实践，强调实践的社会性。强调人的社会意识具有的生产力历史性、阶级性，他们都是物质的，辩证的。

人的主观与客观存在都是物质的，主、客观是认识论上的区别是相对于实践的内外关系的定义。实践论是基础于唯物论及辩证法两者总体的认识。毛**的《实践论》强调实践的主客观矛盾发展对于认识及再实践的认识发展过程。

认识上升到理论的指导作用。在当代以来强调实践的真理标准，其包含真理的发现及检验、实现，见之于客观。

人是人的客观存在，人本身是物质的，也是具有特定意识体存在的客观物质。人内在矛盾的包含一对物质矛盾:意识本体对于生命本体的物质矛盾，此一矛盾是人类内在的基本矛盾，它是物质的。人内在矛盾总体同时与外在世界构**类的发展矛盾。其同时可分个人主体的外在社会及自然矛盾与社会主体的人类内在与外在矛盾。

这些矛盾总体的是人的实践!早期马克思**者主要是社会总体矛盾的解放探索与对于自然的解放探索。当代马克思**对现代科学及社会发展进行新的发现与探索在个人为核心的人类内在矛盾实践领域进行广泛的探索，汲取资产阶级学者的有益成果，进一步扩大研究范畴，将马克思**的实践观点进行了全面丰富。

人类是宇宙之海卷起的一朵浪花。太阳和地球就如同巨大的齿轮，它是人类活力的源泉。即使你无意中向水中投一枚石子，也可能在你的脑海中激起最美丽的图画。你或许会沿着这蓝图走，说不定那里是又一个世外桃源。

从广义上说，只要你活着，实践就在进行中。尽管大多时候，你是无意识、下意识或不由自主、**地进行着自己的活动。有一条你可能不在意的完美的信息链条在支撑着、引导着你的一切活动。因此，所有的实践活动都不是孤立的，而出人意料的实践结果，正是打开新世界大门的一把金钥匙。

扩展资料

实践是人类自觉自我的一切行为。内在意识本体与生命本体的矛盾是推动人类自我解放的根本矛盾，其外在化为人类个体及组织、阶级通过生产关系联系的整体对于自然及个体间或者集体关系、阶级关系形成的解放活动。实践只有在自觉的意识下才是人性的、人格的。

自觉是人类自我解放的一般规律，它是自我意识的必然。自发是无意识的自然活动，其是人基础于自然进化的基础所具有的属性。人类基本的实践矛盾就在于内在的自我本质对于自我自然的发现及创新。

而人类由于实践的科学化，在生产力进步的社会化中外在矛盾的实践再反作用于自我本体形成对于自我本体的实践主导。 实践是马克思**的核心概念，实践活动是以改造世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。实践矛盾产生物质及意识概念。

物质与意识的认识是实践的规律性规定。实践的内在矛盾是意识本体与生命本体的自我解放必然。实践的基本主体是人，实践的基本矛盾就是人的基本矛盾，其规律就是人的运动规律。人的行为范畴就是实践的行为范畴。

实践与思想相互共同。从广义上来讲，实践是思想的内部斗争和与外斗争之总合，或者说实践是对于人的物质活动和思想活动的统称。

实践以思想为本。没有思想参与的物质活动是不足以称之为实践的.思想是实践最基本的东西。所谓思想的与外斗争，就是思想与物质的斗争。从广义上来说，实践即思想，思想即实践。实践为思外的实践，思外的实践与思内的虚践相区分。

狭义实践与狭义思想相区分。狭义实践与狭义思想的区分错综而复杂。从最根本上来讲，狭义实践指思想的与外斗争，即思想与物质的斗争，而最基本的则是思想与狭义物质的斗争。狭义思想指思想的内部斗争。通常所说的实践是指狭义的实践。

参考资料：实践的百度百科

如何增强学校德育工作的针对性与实效性

花寨乡中心学校 李福龙 德育工作在学校素质教育实施中处于突出地位,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“切实加强德育工作的针对性、实效性，要适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。”我乡地处甘州区最南边，无论是社会经济条件，还是家长的文化水平都很低，家庭教育严重缺乏，家长对子女的教育投入比之城区的家庭要低得多，学生的公民道德意识薄弱等。因此，加强我校学生德育教育，提高德育教育的针对性和实效性刻不容缓。 一、当前我校德育工作存在的突出问题及根源分析。 1、在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。学校领导虽然都非常重视德育工作，也加强了领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与以六、九毕业班为主的“硬任务”来比较，就趋于“软化”，有时甚至处于“不求有功，但求无过”的尴尬境地，同时，由于对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足，研究不够，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上。 2、德育工作往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。 3、学生在对待异**往以及情感发展上普遍存在模糊认识，“早恋”一直是学校比较关注的一个热点问题。 4、家庭青春期教育普遍比较薄弱。大部分的家长对这一问题不是很关心，甚至不闻不问，能够开展适当的家庭青春期教育的很少。 5、一些**行为和**现象在少数学生中还不同程度地存在。少数学生吸烟、喝酒、打架。 6、家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。部分学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与家长和老师沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明，现代中小学生对家长和教师的信任程度有所降低，而另一方面，家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。 7、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够。 二、对当前我校德育工作存在的突出问题的思考。 我校是一所生源比较单一的学校，绝大多数学生来自于农民家庭，生活比较贫困，家庭教育严重缺乏，家长对子女的教育投入比之城区的家庭要低得多，这部分家庭的教育意识不够强，因此对子女的教育严重缺乏，这部份的学生大多公民道德意识薄弱，存在着很多的**行为与习惯，大大加重了德育的难度。所以有针对性地提高这类家长的德育意识是我校工作的首要任务。因此，学校加强家校联系，积极争取家长们的理解、关心、配合和支持，家校形成一股合力，德育工作才能开展得更有实效性。 三、增强学校德育工作的针对性和实效性的对策。 首先是提高家长的德育意识，加强家庭德育 1、家访。这是班主任工作职责之一。班主任利用课余时间，深入学生家庭，通报学生在校表现，了解学生在家情况，互通有无，并针对具体情况，协商较为稳妥的教育方法。多报喜少报忧，不要变成向家长“告状”；以平等诚恳的态度和家长共同商讨教育的内容和方法，虚心听取家长的批评和建议。 2、召开家长会 这种形式宜采取于月考、期中、期末考试后和毕业考试前，或针对家教某个具体问题需使家长形成共识时。召开这种座谈会，可使家长有机会共同为孩子的教育问题出谋划策、交流经验。这种会，顾名思义，应重在“座谈”。座谈前，要介绍班级情况、学校里进行了哪些教育活动。介绍学生情况时，以表扬为主，尽量不要点名批评，以免引起家长的反感和误会。家长们通过“座谈”，在“座谈”中逐步提高认识，从而在熟悉子女情况的有利条件下，形成自己独特有效的家教方法。 3、开办家庭教育讲座。这种形式可借助于家长会，也可由学校配合关心下一代工作委员会进行。“家庭教育”讲座的内容包括以适应儿童身心发展特点、适应家庭经济能力、协调各方面教育因素的家教规律，身教与言传相结合、生活与教育相结合、循序渐进、宽严适度、全面关心、互相沟通、一致性、连续性、积极性、灵活性及允许反复不断强化的家教原则，科学的家教方法，历史名人和老一辈无产阶级**家家教故事，爱护过度、照顾过细、期望过高、重言教轻身教、重知识轻能力、重身体轻心理、重智力因素轻非智力因素、重服务轻自理、重封闭轻交往等需克服的错误或片面家教倾向，特别是我乡具体的成功家教的经验。 其次是实行全员育人的教育方针，加强团队的德育效能。德育不仅是政教处或班主任的事情，更是全体教育工作者的事情。个人的力量总是有限的，所有的教育工作者同时也应该是德育工作者。我们只有做到全员育人，才能增强德育的队伍，而不是只有政教处和班主任在孤军奋战，那么德育的实效性才会大大增强。切实发挥共青团、学生会、少先队在德育工作中的作用。今后团学队将会积极参与到德育工作中来，为广大学生提供更广阔的教育空间与形式。 所谓德育实效性，就是德育的实际效果，通俗地说就是学校或教师对学生的思想品德教育在学生的心灵中到底有什么样的实际效果。要增强德育教育的实效性： 一是加强德育力度，上好《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》等课，加强德育学科渗透，利用各种活动和板报、广播室等对学生进行爱祖国、爱*、爱人民、爱社会**的教育，进行科学世界观、正确人生观的教育，加强集体**、传统美德教育，培养学生完美的人格、气节、情操。 二是将德育教育细化，与《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》结合，使德育教育更具操作性。中小学生《守则》、《规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，它的内容很多，也很抽象，各年级、各班还可以根据各自的实际情况使《规范》更加具体化、细目化。把原则的条文分解成实在的、具体的细目，便于实行。例如，“尊敬老师”这一条，“尊敬老师”只是一个抽象的概念。怎样做才叫尊敬老师呢？我们可以把“尊敬老师”分解细目化，使之更具体、形象、直观，可以分解成：（1）看到老师，要主动打招呼，并说“老师好！”（2）回答老师的问话要起立，语气要和气、亲切。如果答不上问题，要说“对不起！”（3）有事、有病要向老师请假，不旷课。上课迟到要先喊“报告”，未经老师允许，不擅自闯入教室。（4）上课要认真听老师讲课，不插嘴，不东张西望，不做与本节课无关的事情。（5）按时、按质、按量完成老师布置的作业，书写工整。（6）接受老师的批评不顶撞，态度要诚恳。即使老师的批评错了，也要耐心的解释，不许侮辱、责骂老师。将《守则》、《规范》细目化有利于更好的贯彻执行。它能使《守则》、《规范》更贴近生活，更形象，更易于学生接受。当然，细目化并非是琐碎化，我们在细目化的过程中要注意教育的系统性，力争使之既具体又系统，以便于教育效果的整体升华。 提高德育实效性从学生入学就应高度重视。随着社会的发展、传媒的推广、普及，网络的铺天盖地，学生已经对社会有了一定的认识，因此就存在一个愿意不愿意接受的问题。所谓“好学者不如乐学者”，所以，在对学生进行思想品德教育时就要重视了解学生的实际，增强德育针对性，改善环境和人际关系，重视德育过程的情感性，说做结合，重视德育实践性，这样，有望提高德育实效性。 “五育并举，德育为首。

浅谈如何提高内部审计有效性

苏玉红 (哈尔滨铁路局审计处)
摘要：内部审计是我国审计体系的重要组成部分，是公司制机构的一项重要制度。内部审计工作及其结果的优劣程度，对于提高审计工作水平和效率，有效地保证组织方针、政策和目标的实现意义重大。因此，采取有效措施提升内部审计有效性具有一定的现实意义。
关键词：内部审计 提高地位 提升有效性 采取措施
内部审计是指部门或单位内部**的审计机构和审计人员，依照国家法律、法规、政策，采用专门的程序和方法，对本部门、本单位的财务收支及经济活动进行审核，查明其真实性、合法性和有效性，并提出建议和意见的一种经济监督活动。
1 提高内部审计有效性首先要提高内审的地位
1.1 领导务必要重视内部审计的作用 通过开展的事前、事中、事后审计，单位内控系统的健全性和有效性审计，可以及时揭示内控制存在的薄弱环节和**，从而对单位的管理起到一个预防作用。单位或部门的领导务必要重视内部审计的作用，充分发挥审计的职能，把一些经验丰富、专业能力强、职业道德好的人员安排到内审岗位，不要将内审岗位当成“富余”人员安排就业的岗位，那样肯定发挥不了内部审计应有的作用，就更谈不上提高内审的有效性了。
1.2 确保内部审计的**性 审计的**性是指审计机构和审计人员在实施审计工作的过程中自始至终不受外来或内在因素的干扰或影响。内部审计的**性是发挥其作用，实现其职能的根本保证。单位要从以下几个方面确保内审的**性:①单位内部审计机构的设置应**于其他职能部门，与其他职能部门互不隶属，内部审计机构直接向单位最高层领导负责。②单位内部审计人员只能专职，不能由其他部门人员兼职。这样就可以使单位内部审计人员在业务关系上超脱，不带偏见，不为部门利害关系所左右，能够从客观公正的立场上去发现问题、分析问题。
1.3 内审要找准自身的角色定位 开展内部审计，实行内部审计制度，其目的在于加强部门和单位内部的管理和监督、维护财经纪律、改善经营管理、提高经济效益。因此，为单位服务是内审的出发点和最终目的，这才是内审角色的正确定位。角色定位对一项工作的开展起着规范和指导的作用，内审定位出了问题，偏离了为单位服务的准则，其工作职能性质就会变味，被审部门和单位也就无法接受。
1.4 加强内部审计人员的职业道德建设，努力提高内审人员的沟通能力 内部审计人员是从事会计监督和单位管理，提供经济信息的特殊行业，涉及面广，影响深远，因而从事审计职业的人职业道德优劣，势必直接影响审计职能的发挥，影响内审的地位。所以作为内审人员要严格按行业职业道德要求规范自己的言行，这样才会森得信任，因而也就提高了内审的地位。另外内审人员还要对自己工作的内容、性质在单位中进行宜传.进行一些必要的沟通，一方面让单位的决策机构对内审有更深人的了解和认识，从而给予内审应有的权威性和**性，另一方面要让单位内部更多的人知道内审、关心内审，从而做到支持内审。
2 提高内部审计有效性的措施
2.1 合理的内部审计调查方法 合理的审计调查方法主要有以下几种：
2.1.1 观察法(帐外信息法)。观察法是“跳出”会计资料，从帐外“捕捉”信息的审计调查方法。该方法没有固定格式，应多方面留心，见机行事，灵活多样。
2.1.2 询问法。审计工作要创造相互理解、相互信任的和谐气氛。存在的问题大多是由管理引起的，而管理的**既有决策层和管理层的原因，也有具体实施人员的原因。审计人员最好的办法是引导被审计人自己分析、自己找缺点，避免主观假设、仓促**结论，要充分体会被审计人的意图、目的和困难，客观分析**形成的原因，尽量淡化双方的对立情绪，在感情上与被审计人产生共鸣。提问时应注意技巧，要善于倾听、耐心倾听。
2.1.3 函证法。函证对象的选择主要关注关联方、往来单位、银行、账户余额大小，加强函证过程的控制。
2.1.5 问卷调查法。问卷涉及规定动作与自选动作调查，注重对各部门、各环节风险因素的调查。
2.1.6 现场走访。询问+观察=现场走访。了解业务细节，列出访谈提纲，避免录音，创造融洽的、相互信任的气氛。
2.2 内部审计是否有效，分析判断方法极为重要 审计是一种高智商的工作，经常要运用取证、判断、推理来核定事实，在一定程度上审计与被审计之间是一种智慧的较量。审计判断是审计人员根据专业知识和经验，通过识别和比较，对审计事项和自身行为所做的估计、判断或选择。审计判断具有目标性、主观性、经验性、风险性和连续性。审计判断的方法主要有:
2.2.1 直觉判断法。直觉判断法是审计人员运用已有的知识结构对当前需要判断的事项作出分析和推论，是建立在审计人员丰富的实践经验基础之上的。
2.2.2 比较判断法。比较判断法是审计人员运用类比的原则，把需要判断的项目与类比的项目进行对比，从而分析其差异的判断方法。
2.2.3 归纳判断法，归纳判断法是从个别特殊事件中推出一般结论的审计判断方法。在现代审计中，审计人员通过抽样，从总体中选取一定数量的样本进行测试，并根据样本测试结果推断总体特征。
2.2.4 演绎判断法。演绎判断是从一般原理出发推演出个别结论的思维方法；从一般法律法规、会计准则和审计准则的要求，针对具体经济业务推断出具体业务是否合法、公允的结论，是从一般到特殊的判断方法。
2.3 加强内部审计与外部审计的相互协作 首先，应提高审计人员的执业理念，培养合作的意识。对内部审计人员而言，应在合理维护组织利益的前提下，对于外部审计工作不应是防范和抵触，而应该积极的配合与支持。对于外部审计人员而言，应该在审计过程中应尽可能充分利用内部审计的工作成果及其人力等方面的支持与**。对管理者而言，可以通过在与注册会计师的业务约定书中作出规定，在公司内部审计章程和办法中提出要求，为内部审计与外部审计的协作提供支持。
其次，应明确内、外审计双方的责任。由于注册会计师鉴证财务报表的责任不断加重，对协调作业更感需要，注册会计师对内部审计依赖的程度，视内部审计制度是否健全，其工作效率、效果及**性能否令人满意而定;内部审计机构在利用外部审计工作成果，以减少重复工作、提高审计效率时，应对外部审计工作质量进行评价，有选择地利用外部审计工作成果，而不能在所有方面完全依赖外部审计工作成果。
再次，对于协调的方法而言。并无一定的方法或固定的程序，协调效益的发挥依赖于彼此信任的程度与两者间关系的活用，因此，适应不同的环境采取适当的步骤，依靠敏锐的判断作出正确的抉择。
2.4 大力推行计算机辅助审计 随着社会的不断发展，内部审计的大部分工作将由计算机来完成，计算机辅助审计对于提高内部审计的质量和效率是显而易见的。但相对于国家审计及外部审计而言，内部审计在审计软件的开发利用，在建立健全计算机辅助审计制度上均比较滞后，许多具体操作都是以国家审计的有关制度为参考，自身尚没有形成一套完整规范且行之有效的制度体系，已经不适应当前内部审计的发展要求。因此，应着力建立健全有关计算机辅助审计制度，包括具体岗位职责的划分、具体操作管理制度、信息化档案管理制度等，从制度上来规范和指导计算机辅助审计；并加强对内部审计人员计算机辅助审计的培训。当前的审计人员只有掌握计算机技术，熟练运用审计软件，才能不断推动审计工作的发展，从而不被社会所淘汰。
[2]吴岩.《对加强内部控制审计方法的探讨》[J].中国总会计师.2009（6）.[3]胡茂莉.《内部审计质量的影响因素分析及提高方法的探讨》[J].现代经济信息.2009(14).

控制过程包括哪些阶段的工作？如何进行有效地控制

(1)控制的过程包括三个基本环节的工作：
①确立标准。标准是人们检查和衡量工作及其结果的规范。制定标准是进行控制的基础。确定控制对象：经营活动的成果是需要控制的重点对象。影响企业在一定时期经营成果的主要因素包括关于环境特点及其发展趋势的假设；资源投入；组织的活动。选择控制的重点。制定标准的方法。企业可以使用的建立标准的方法有三种：利用统计方法来确定预期结果：根据经验和判断来估计预期结果；在客观的定量分析的基础上建立工程标准。
②衡量工作成效。管理者在衡量工作成绩的过程中应注意以下几个问题：通过衡量成绩，检验标准的客观性和有效性；确定适宜的衡量频度；建立信息反馈系统。
③纠正偏差。找出偏差产生的主要原因；确定纠偏措施的实施对象；选择恰当的纠偏措施。使纠偏方案双重优化。充分考虑原先计划实施的影响。注意消除人们对纠偏措施的疑虑。
(2)进行有效控制要求灵活使用以下控制方法：
①适时控制：及时采取措施纠正企业经营活动的偏差，才能避免偏差的扩大，或防止偏差对企业不利影响的扩散。及时纠偏，要求管理人员及时掌握能够反映偏差产生及其严重程度的信息。
②适度控制：要防止控制过多或控制不足；处理好全面控制与重点控制的关系；使花费一定费用的控制得到足够的控制收益。
③客观控制：控制工作应该针对企业的实际状况，符合企业实际的。
④弹性控制：企业在生产经营过程中经常可能遇到某种突发的、无力抗拒的变化，这些变化使企业计划与现实条件严重背离。有效的控制系统应在这样的情况下仍能发挥作用，维持企业的运营，也就是说，应该具有灵活性或弹性。