今天鞋百科给各位分享老员工的作用有哪些的知识，其中也会对员工对于企业的价值表现在哪些方面？(员工对企业的价值观)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

员工对于企业的价值表现在哪些方面？

所谓企业形象，就是你的企业给公众和社会的一个整体印象。
价值表现在当顾客需要某种产品的时候
很自然的就想到你的产品或服务

作为一名老员工,自己要定位在一个什么样的角色,并在团队中应该要起到什么样的作用

老员工的角色应该是一个承上启下的带头作用，

设立一个标杆行为给新员工方向

在生活工作中多多给予新员工帮助

支持领导的管理

将不同的员工整合起来，发挥团有优势。

如何管理新老员工

一、尊老爱新，防止定位间的不平衡

在企业中，新进员工往往由于对公司环境和资源地图不熟悉，要迅速发挥作用比较难。在工作中发挥主要作用的仍然是老员工。然而有些老板却经常厚此薄彼，总是对老员工吹毛求疵（经常对现有员工不满意才招人），而对新员工却垂爱有加，言听计从。这种情况下老员工心里难免犯酸，便不会心甘情愿地对新员工进行支持和配合。对于新员工来讲，因为对公司情况还不熟悉，不了解公司资源地图，短期内还难有作为；但由于受到老板重视，又急于表现，就容易把原公司的做法生搬硬套了过来，这样往往会水土不服，引起老员工的反感。对于老员工来讲，看到新人对情况不了解，却经常指手划脚，自然产生抵触情绪，于是工作上明里不配合，暗里使绊子，反过来又加重了新员工顺利适应环境的难度。所以要想使新来人员尽快适应新环境、新岗位，首先必须处理好分工上的问题。

要做好分工，需要做到三点：

1.对新员工定好位。

新人来公司，千万不能犯急**，期望他是药王医圣，能够药到病除，妙手回春。他只是你聘请回来的未经检验的干部（或员工），不管你打算未来如何重用他，都要把他看作新人，设置合理的试用期，进行必要的锻炼和培养。同时，要对其要有一个合理的期望，不能期望太高（期望越高，失望越大）。更为重要的是应该为其明确试用期内应该达成的目标，也使新进员工对自己的有一个明确的定位及合理预期，太高，容易发飘，引起老员工的反感。定位低了也不行，容易让新员工感觉受到轻视，无足轻重，无人搭理，工作无所适从，同样也会延长适应期，不便于新进人员积极性的发挥，甚至造成在试用期内的再次流失，现在许多企业感觉到招不到合适的人，其实在许多情况下是招来的人没有经过恰当的‘检验’便轻易流失了。因此，必须通过对新员工准确定位，合理设置恰当目标，让新员工参与到具体工作中，才能获得老员工的理解、支持和配合，使得新员工顺利度过适应期，沉淀下来并成公司的中坚力量。

2.搞好传帮带。

任何一个新人进入公司，没有老同志的帮助，是很难以最快速度适应公司环境的，尤其是在一些具有“外来和尚好念经”文化的公司，老同志经常会被感觉到受轻视，这也容易出现两个极端，要么失去信心，对新来人员盲目崇拜；要么蔑视新员工，工作不配合、不支持。无论哪种情况，新员工都难以很快适应工作，难以在公司真正扎下根。所以老板的态度经常间接决定老员工对新员工的态度，如果老板“喜新厌旧”，老员工肯定不服气，也不会真心实意帮助和指导新人。爱他就要培养他、锻炼他，对于新人，不管对其有多高期望，也要给他予合理适应期，适应期不单单是试用，更多地是培养，通过机制安排老人对新人进行传帮带，使其熟悉企业的资源地图，了解企业文化，熟悉工作方式等，尽快进入工作状态。保障老人愿意带新人的机制，就是要老板不单爱护新人，更要尊重老人，肯定他们的价值，补偿他们的付出，倡导新员工谦虚谨慎、尊重老人。日本一些企业在新员工入职时会搞一个新员工给老员工擦鞋的仪式，大概就有这样的意思。受到老板重视和新员工尊重的老员工才会立足公司大局，真心实意帮助新员工，发挥传帮带作用，促进新员工对角色的适应。

3.做好宣传教育。

企业要不断发展壮大，就需要人员补充。从公司整体利益讲，公司与员工、员工与员工之间利益是一致的，谁都希望自己所在的企业不断发展壮大，但就企业中的个体而言，则经常存在竞争关系。员工之间没有竞争，会缺乏活力如死水一滩，但竞争太激烈则不利于沟通和配合，所以员工之间既有合作又有竞争，但合作是主导。企业一定要通过培训和文化宣导，把这种理念让员工知晓、理解，并实践——企业发展是大局，培养新人是大局，老员工必须承担培养新人的责任和义务！唯其如此，企业中优秀的文化，优秀的管理理念，独特的经验和技能才能代代相传，不断升华，不断发挥光大。如果爱新带新形成文化，老人对新人自然会尽心尽责，耐心辅导。

二、分步调整，消除新老员工薪酬间的不平衡

相对于定位的平衡，新老员工之间的薪酬不平衡问题往往更为突出。招聘人员往往参照的是外部公平，即要符合岗位的市场价。而对于公司内部老员工，往往更关注内部公平而忽略外部公平。当新员工进来后，就会出现新老员工间同工不同筹的问题。在大型国企的总部，一般情况下，老员工要比新员工的收入高出一大截；而在民营企业内，情况则恰恰相反，新员工薪酬往往要比老员工高出许多，干同样的活，老员工要比新员工熟练的多，短期内也是公司绩效的主要贡献者，如果老员工薪酬还不如新员工，轻则工作积极性会受到打击，消极怠工，不愿帮助、配合支持新员工工作。重则会觉得公司不重视老人，没有发展空间而负气离开（谨记：流失有经验的老员工是公司莫大的损失）。新员工因得不到老员工的配合与支持，也难有好的绩效表现，最终还是无所适从，尴尬离开。所以，对于薪酬的不平衡若等闲视之，就会出现上述两个不满意的结果。

对于薪酬的不平衡，解决起来会麻烦一些，往往无法一躇而就。如果公司薪酬水平与市场薪酬水平大致差不多，问题会简单一些，在公司业务增长和财务状况良好的情况下，可以一步到位，通过一次薪酬调整弥合与市场薪酬之间的差距，消除因内部与外部薪酬、新人与老人薪酬不平衡产生的矛盾。如果内部薪酬水平与市场薪酬水平相差太多，处理起来就困难得多，如果参照外部薪酬提高内部薪酬水平，则公司短期内人工成本会大幅攀升，同时也不符合激励循序渐进的原则。如果不做调整，薪酬不平衡将会加剧，最终陷公司于危境，影响公司绩效和持久竞争力。

对于新老员工间薪酬的不平衡，解决方法也大致分三步：

第一步，通过薪酬结构再设计和岗位名称的区别，建立起新老员工间的有效隔离墙，使得新老员工间不容易进行直接比较，岗位不同，身份不同，薪酬差别矛盾也就显得不那么突出了。但这往往是暂时的，员工都不傻。

第二步，进行必要的宣传，要告诉老员工：新员工是公司的未来希望，是为公司长远发展所做的人才储备，为了吸引足够的，合适的新员工，公司付出额外成本是必须的，而且这也是暂时的不平衡，公司已经着手解决。让老员工理解公司？境，合理看待这种不公，期待公司尽快解决。

第二步，建立分阶段的薪酬调整计划，逐渐弥合与市场薪酬间的差距。一般情况下，一个公司不可能长时间的与外部市场的薪酬水平保持不平衡，否则便无法吸引人才和留住骨干。若企业公务已经进入衰退期任由该业务板块自然收缩，公司薪酬向市场薪酬看齐是必须要走的路，人力资源必须编制一个薪酬调整计划，根据与市场薪酬水平之间的差距及市场薪酬的自然增长率，结合公司效益增长情况，通过两三年的调薪计划，使公司整体薪酬水平追上市场薪酬水平。

三、 老新结合，重视新老员工发展的不平衡

有些民营企业中，老板往往喜欢用新招来的人员，对于有限的高级岗位，往往喜欢给予外来和尚，总以为旧不如新。其实，若非新人经验丰富，能力超强，通过杀伐决断的手腕迅速站稳脚跟，高高在上是非常危险的。新人犹如墙头之草，头重脚轻根底浅，若无超强人际能力，得不到老人支持，常常会在错纵复杂的人际关系中郁闷，在迷宫一样的资源地图中不知所措。无人配合，没有资源，任你高高在上也难有作为。更为严重的是，由于新人不能顺利适应公司环境，要么羞愧离开要么被更新的新人替代，新员工又被老员工化，于是就形成管理干部换了一茬又一茬，却感觉一茬不如一茬，而且管理干部的更频繁更换往往伴随着管理思路的频繁变化，这也将给员工队伍造成很大冲击，造成队伍不稳，人心涣散。

实际上成熟企业人才的培养大都是以内部培养为主，外部培养为辅，尤其是中高管理岗位。靠挖角挖来的员工，你今天能挖来，竞争对手明天也同样会轻易将他挖走，缺乏对组织文化上的认同熏陶，担任高位是比较危险的。对老人而言，若老板总是“喜新厌旧”，则会挫伤一大批老员工的积极性，使他们看不到在企业中的成长空间而骑驴找马，最终使企业人心不稳，缺乏归宿感，使企业丧失凝聚力、竞争力！

更稳健的做法是把关键岗位更多地留给企业内部人员，使得那些安心于公司发展的干部能看到自己发展的空间，看到成长的希望，愿意与公司一起成长，从而能持久留在企业中发展，将不断积累的资源和经验继续贡献给企业的创造价值。对于拟重用的新人，则可通过全方位的检验，再授予实职给予重用。新老结合，两相得宜。总之，中高级管理者，用好老人，才能更好地传承文化，凝聚人心，使得企业稳健发展。

在企业中，年轻人和老员工的任用，各有什么利与弊？

1、老员工精通业务，经验丰富；新员工经验不足，但长于突破、创新；
2、老员工处世圆滑，“无利不起早”；新员工涉世未深，易于塑造；
3、老员工拥有资源（人脉、客户等）；新员工拥有干劲；
4、老员工与企业关系更为紧密；新员工离职率高等等。

工商企业管理就业方向

如何建设一个好的团队，经理在团队中起到什么作用

“康泰之树，出自茂林，树出茂林，风必折之。”一棵健康高大的树木，一定是从茂密的森林中生长出来，这棵树如果离开这片森林，风一吹来势必折枝散叶。在现今社会中没有一个人单靠自己就能顶天立地。企业竞争不是个人赛，而是团体赛。但是在一个组织里，大家由于心态、观念、能力的不一致，难以高效地完成组织目标，正所谓“百姓百心”，很多工作进展缓慢，领导者和管理者往往不知道员工究竟是“不会做”还是“不愿做”，还是由于资源缺乏而“不能做”，从而很难让员工凝成一股绳，高效地完成组织目标？

管理者由于不知道如何建设高效团队，于是只好大声呼喊：“我们一定要加强团队合作，要讲奉献，要上下凝成一股绳，我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以，但效果却很不佳。管理者希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂，充满工作热情！但员工的实际表现却远非管理者所想。管理学大师彼得.杜拉克强调，企业最终的关键是“让员工众志成城，调动员工的积极性与潜能，为企业创造绩效”，因此，建设高效团队尤其显得重要。

高效团队的特点

那么，高效团队有什么特点呢？有专家对高效团队研究发现，高效团队具有以下特点：1、规模比较小，一般不超过10人；2、互补的技能，即团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题能力、沟通技能；3、共同的目的，共同的目的产生的前提，并可以为成员提供指导和动力；4、可行的目标以使成员采取行动和充满活力；5、共同手段或方法来达成目标实现；6、相互之间的责任。

设计高效团队

在企业团队建设实际运行过程中虽不是一件轻松的事情，但也不象大多数人认为那样——是一件非常困难的事情，常常感觉好象无从下手。通常我们可以借助一些常见的管理工具来简化团队建设工作。这里介绍一种大家都非常熟悉的5H1H方法来建设高效团队。

高效团队建设中的5W1H是：who（我们是谁）、where（我们在哪里）、what(我们成为什么)、when（我们什么时候行动）、how（我们怎样行动）、why（我们为什么）。通过明确这几个方面的问题来建立高效团队。

我们是谁（who）？即团队成员自我的深入认识，明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等；通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目的的看法，以建立起团队运行的游戏规则。

我们在哪里（where）？每一个团队都有其优势和弱点，而团队要取得任务成功又面对外部的威胁与机会，通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距，以明确团队如何发挥优势、回避威胁、提高迎接挑战的能力。

我们成为什么（what）？以团队的任务为导向，使每个团队成员明确团队的目标、行动计划，为了能够激发团队成员的**，应树立阶段性里程碑，使团队对任务目标看得见、摸得着，创造出令成员兴奋的幻想。

我们什么时候采取行动（when）？合适的时机采取合适的行动是团队成功的关键，团队任务的启动；团队遇到困难或障碍时，团队应把握时机来进行分析与解决；以及团队面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除；以及在何时与何地取得相应的资源支持等；都必须因势利导。

我们怎样行动（how）？怎样行动涉及到团队运行问题。即团队内部如何进行分工、不同的团队角色应承担的职责、履行的权力、协调与沟通等，因此，团队内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，以建立团队成员的工作标准。

我们为什么（why）？对于这个问题，目前在很多企业团队建设中都容易被忽视，这可能也是导致团队运行效率低下的原因之一。团队要高效运作，必须要让团队成员清楚地知道他们为什么要加入这个团队，这个团队运行成功与失败对他们带来的正面和负面影响是什么？以增强团队成员的责任感和使命感。即将我们常常讲的激励机制引入团队建设，可以是团队荣誉、薪酬或福利的增加、以及职位的晋升等。

考核团队的几项标准

1、组织学习的重要性

只有一个懂得不断充实自我的学习型团队，才能在发展的社会创造出更多的“奇迹”。从学习的作用来讲：传统型营销团队的学习性意识不强，他们多满足固有的知识和经验，而不很自觉吸取新知识，也不积极开展横向学习。而在学习型营销团队里，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的再学习意识，善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人优点，加以吸收。

面对这样的员工，企业领导需要擅于创造学习的机会和组织学习。在彼得·圣吉《第五项**》一书中，他讲到，作为团队来说，组织学习的特点是什么？实际上就是五项**，一个学习型组织的理论、工具和方法就是分出三个领域，这三个领域是对核心能力的支持。把它形容为一个三条腿的凳子，三条腿都非常重要，如果拿掉一个腿，凳子就会倒，左边那条腿叫做热望、**，右边的是心智模式和团队学习，中间就是系统思考。每一条腿都非常重要，也就是说每个核心能力都非常重要。 总体来说，团体的智慧总是高于个人的智慧。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。

2、执行力

在团队里，也许我们并不需要每个团队成员都异常聪明，因为过度聪明往往会自我意识膨胀，喜欢好大喜功，相反，却需要每个人都要具有强烈的责任心和事业心，对于公司精心制定的战略要在理解、把握、吃透的基础上把战术不折不扣、坚定不移地贯彻执行下去，对于过程中的每一个运作细节和每一个项目流程都要落到实处。

另外，要保证团队的执行力，关键要在执行过程中明确要实现的目标分哪几个阶段和具体确定工作指标，这是确保任务完成质量的关键，也是保证团队执行力的关键。

3、创新力

只有不断地创新才能保持企业竞争优势，但是创新能力从哪里来呢？做教育培训，是提高人才团队创新能力的重要手段。因为抓好教育培训是提高队员知识水平和综合素质的重要途径，而队员的知识技能是激发创新能力的前提条件。尤其在知识经济时代，在产品科技含量高的行业企业，这一点体现得更为明显。

其实创新能力也体现在企业管理的各个方面，是一个综合性概念，也只有综合性的创新能力，才是真正的有竞争优势的创新能力。人才培养不只是重视知识技能方面，还要考虑品德、情感、志趣等精神层面的东西，考虑企业文化、考虑人才队伍的凝聚力和团队精神，这是只有企业综合性的教育培训才能做到的。谁在这方面把握得好、做得好，谁就能在竞争当中保持长久的整体创新优势，并最终在竞争中打败对手。

4、团队分工与合作

企业的发展从内而言，经由创始人积聚松散个体到扩大群体规模直至组织结构、功能均衡发展的过程。从社会大系统而言，则是随其进化演变规律呈现出波浪式的起伏推动，其主动力源于内部循环供给能量。也就是说，***拥有教练、发动团体的能力；管理层拥有教练、发动部属的能力；员工拥有教练、发动自我的能力，最终形成上中下协调平衡、整体互动的运动态势。但各个阶层也要能对其他部门熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否则制定的战略、战术只能是孤芳自赏，根本无法让其他部门实施运作。

建设高效项目团队的举措

1、增强领导才能

增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，对团队成员起榜样和示范作用；其次，明确具体的工作质量、范围、工期、成本等目标约束；再次，明确各团队成员的角色和责任分工，充分发挥项目团队成员各自的作用。

2、充分发挥领导的沟通和协调作用

首先，团队成员之间的沟通和协调。成员之间由于价值观、性格、处世方法等方面的差异而产生各种冲突，人际关系陷入紧张局面，甚至出现敌视、强烈情绪以及向领导者挑战等各种情形。领导要进行充分沟通，引导团队成员调整心态和准确定位角色，把个人目标与工作目标结合起来，明确知道自己要做的事，以及清楚如何去做。

其次，团队成员与工作环境之间的沟通和协调。团队成员与周围环境之间也会产生不和谐，如与技术系统之间的不协调、对团队采用的信息技术系统不熟悉等。领导要帮助团队成员熟悉工作环境，学习并掌握相关的技术，以利于项目目标的及时完成。

再次，团队与其他部门之间的沟通和协调。在工作过程中，团队与其他部门各干系人之间的关系，也会产生各种各样的矛盾冲突，这需要领导与之进行很好的沟通协调，为团队争取更充足的资源与更好的环境，并对工作进程以及工作目标与工作干系人不断达成共识，更好地促进工作目标的实现。

3、充分发挥领导的激励作用

在工作过程中，由于严格的目标约束及多变的外部环境，领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励，鼓励和激发团队成员的积极性、主动性，充分发挥团队成员的创造力。

4、灵活授权，及时决策

随着团队的建设和发展，领导要通过授权让团队成员分担责任，使团队成员更多地参与项目的决策过程，允许个人或小组以自己的更灵活的方式开展工作。

首先，通过灵活的授权，显示了领导对团队成员的信任，也给团队成员学习与成长的空间。这种信任可以奠定团队信任的基础，也是团队精神在领导与团队之间的体现。

其次，授权有利于充分发挥团队队员的积极性和创造性。每个人都有实现自我价值的愿望。富于挑战性的任务，使他们不断地拓展自己的知识技能，发掘他们的创造潜力。每一项工作的成功，不仅是领导管理的成功，更是所有实现自我价值的团队成员的成功。

再次，灵活授权，有利于及时决策。一方面团队成员在自己的授权范围内可根据内外部环境的变化及时决策，另一方面，通过灵活的授权，领导逐渐将工作重点转向关键点控制、目标控制和过程监控。领导的工作重心由内转向外，侧重于处理工作与企业或社会之间的关系，从外部保障项目团队的运作。

5、充分发挥团队凝聚力

团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效。

团队凝聚力在外部表现为团队成员对团队的荣誉感及团队的地位。团队的荣誉感主要来源于工作目标，团队因工作目标而产生、为工作目标而存在。因此，必须设置较高的目标承诺，以较高的工作目标引领着团队前进的方向，使团队成员对工作目标形成统一和强烈的共识，激发团队成员对所在团队的荣誉感。同时，引导团队成员个人目标与工作目标的统一，增大团队成员对团队的向心力，使团队走向高效。

团队凝聚力在内部表现为团队成员之间的融合度和团队的士气。人是社会中的人，良好的人际关系是高效团队的润滑剂。因此，必须采取有效措施增强团队成员之间的融合度和亲和力，形成高昂的团队士气。团队是开放的，在不同阶段都会有新成员加入，高团队凝聚力会让团队成员在短期内树立起团队意识，形成对团队的认同感和归属感，缩短新成员与团队的磨合期，在正常运营期间，促使团队的工作绩效大幅提高。


领导在团队中的作用是什么？ 领导应充分认识到团队的本质。领导作为团队的一员，与团队成员一起制定目标。在制定目标的过程中，团队***要具有双重人格：平和而执着、谦逊而无畏。***在共同制定目标过程中主要扮演“过程顾问”和精神支柱角色、营造良好的氛围并加以引导。领导者应多提些问题，少要求些答案。领导在团队遇到挫折时，要以身作则，意志坚定，带领团队走出情绪低谷。华恒智信整理提供 领导就是运用各种影响力带领、引导或鼓励下属为实现目标而努力的过程，领导者就是在组织中发挥领导作用的人。从领导的定义上，我们可以看到领导至少要有3个要素：一是领导者必须有追随者；二是领导者要有影响追随者的能力，这种能力或力量包括正式的权力，也包括个人所拥有的影响力；三是领导者实施领导的惟一目标就是达到组织的目标第一 施展领导的个人魅力，让你的员工追随你 第二 创造良好的工作氛围和工作环境 ，例如形成以具有学习力的工作团队， 第三，具有人性化的规章制度及薪资待遇及晋升制度是必不可少的，第四，要会合理的分配人和会利用人，人要做到各尽其才，个有所用 领导在团队中的作用1．团队成员要发挥积极主动作用一讲到团队精神，免不了会想到德国，想到日本。很少有人会说中国的团队精神非常好。中国是家族之间的团队，一出家族就没有团队精神了，这就说明水平沟通做得特别不好。如果自主性、思考性、合作性真的做得都很好，中国人难道还需要文山会海吗？组织就像一座金字塔一样，每个人都很重要，不管你站在哪里，都是团队的成员，都应全力发挥团队的功能。2．领导的角色转换要想成为一个成功的经理人，需要从监督型领导向参与型、团队型的领导过渡。经理人应该迈向自己的工作目标，除了思考、计划、辅导员工、分配任务、签署文件以外什么都不做。做一个***，要把你的时间和精力摆在下面3件事情上面：第一，思考你的决策；第二，计划你的工作；第三，把员工教育好。然后，把任务分配完毕，该签字的签完，就出去喝咖啡了，让公司的员工发挥自己的自主性、思考性和合作性。主管一出去都把手机挂在身上，就是暗示人家，就等于明白地告诉别人，公司里面的那一群人，既不自主，也不思考，也不合作，领导放不下心，就把手机挂在身上了。有的主管真夸张，还带两部手机，一接一打。这都充分地说明了，公司里面不是团队，就等于明确地告诉别人，他们不是一个团队。

浅谈如何提高离退休管理的从业人员的素质当

离退休管理服务工作是一项纷繁复杂的群众工作，政策性强、涉及面广，离退休管理服务工作质量的优劣，关系着*的政策和国家法律法规能否认真贯彻落实，离退休职工晚年幸福、家庭和睦和社会稳定。做好离退休管理服务工作不仅是广大离退休职工的迫切要求，也是各级离退休管理组织和离退休管理干部责无旁贷的职责。一、目前企业离退休管理服务工作所面临的现状1.公司因合并重组等原因，产生了一支数量庞大的离退休职工队伍。这支队伍的工作，在公司全盘工作中，虽然不是中心，但却在某些程度上影响着公司的大局工作。同时公司里的一些历史遗留问题需要及时处理，因此，离退休职工队伍的和谐与稳定又成了离退休管理工作的重中之重。2.离退休职工居住分散，给离退休管理服务工作带来非常大的难度。目前这些职工相继离休和退休，有的住在公司福利区，有的住在郊区，有的返回了农村或与子女住在其它城市，有的甚至长期与子女生活在国外，离退休职工居住分散，给离退休职工管理服务带来一定的难度。3.企业离退休人员纳入社会化管理仍需不断推进和完善，过渡时期仍要以企业管理为主。虽然企业离退休养老金已实现了社会化发放，但是离退休人员统筹项目外养老金一直由企业发放。离退休人员与企业有着千丝万缕的割不断的联系。社区建设的不完善，使社区难以完全承担起对离退休人员管理服务的功能。多数地方社区管理服务人员少，经费短缺，难以为大量进入社区的离退休人员提供正常的管理服务。二、做好当前形势下离退休职工管理工作对策1.完善相应的组织机构，配备专职退管工作人员，提高管理服务整体水平，要更加重视离退休管理服务工作的重要性。要从**上、思想上关心老年人，为他们实现人生价值铺平道路。离退休管理服务工作要根据老年人新的需求针对性地做好工作，并结合实际有所创新。2.落实、完善各项规章制度，从真正意义上做到老有所养、老有所为、老有所医、老有所学、老有所乐、老有所教。建立健全有关制度，按制度操作、按制度办事是减少工作随意性，确保工作任务按时完成的有效措施。要根据实际，依照上级要求规定，应建立一些制度。3.采取措施，努力提高离退休管理人员的自身素质。离退休管理工作具有鲜明的科学性、**性和政策性。离退休管理服务工作的优劣关系到社会的**和进步，而离退休工作人员是退休管理和服务工作的具体组织者和实施者。离退休工作人员素质的高低直接关系到离退休工作的成效。因此要组建一支高素质的离退休管理队伍。（1）要加强离退休管理人员思想**建设，不断提高对离退休管理工作重要性的认识，牢固树立起做好离退休管理工作责任感。（2）要完善离退休管理人员的培训制度，定期组织离退休管理人员参加培训，把培训作为提高素质的根本途径抓紧抓好。（3）要选配有一定工作经验和能力、资历较深的同志担任离退休管理工作。4.加强工会组织的职能作用。工会要做好离退休职工管理服务工作，充分地表达和维护离退休职工的具体利益。（1）工会要通过多种形式，及时了解退休职工在生活、福利方面的需求，制订工会相关的管理规定，建立离退休职工档案。针对离退休职工最关心，最需要解决的问题，力所能及地提供服务，尽心竭力为职工办好事、办实事，对退休职工生病慰问，生活困难、病故等，帮助解决实际困难。（2）工会组织要把握离退休职工的需求，采取资源共享、活跃生活的方式，开展形式多样的文化体育活动，建立相应的活动室，组织丰富多彩的老年活动，倡导科学向上的健康人生。5.构建网络管理。面对众多的离退休人员管理，在企业里仅靠离退部门人员的力量，很难应付日常工作，更别说深入基层和不断创新。（1）运用计算机网络技术，建立离退休人员数据库，实现离退休人员管理服务信息化，提高服务质量和便捷程度。（2）组建工作网络，把离退休老同志组织起来，形成以离退管理部门为主、离退休人员自主管理网络为辅的管理工作机制。可依托已有的离退休基层*支部、*小组体系或新建这类组织，按生活片区、按楼栋为单元，划分行政大组、小组。每个行政大组和基层支部**充分发挥所属行政小组、*小组的工作积极性，组织联系所属离退人员，主动开展走访看望、文体康乐等活动，起到承上启下、沟通信息、贯彻执行的作用。（3）借助信息网络，及时掌握大量最基层的动态信息、抓准亟待研究解决的共性问题。在网络上发布各类稿件，发布各类学习资料，内容可以包含：*的政策、健康生活、文体活动等，为老同志们宣传*的政策、交流思想、互通信息提供了一个较好的平台。6.做好日常的**接待工作，尽可能建立起定期**接待制度。**接待工作是离退休部门的日常和重点工作，我们在新时期做离退休工作应在细节上下工夫，特别强调本职岗位体现服务，在排忧解难上落实服务，在提高效率上强化服务，在努力创新提高服务上开展一些主题活动，强化满意接待，电话规范等。总之，离退休管理工作做好了，既能更好地服务离退休职工，又能间接地做好在职职工的思想稳定工作，使他们安心工作，还能促进家庭和社会的**团结，巩固和发展社会**的建设成果。在公司深化改革、创建和谐企业的过程中，中心一定要按公司的要求，发挥好职能作用，将服务和管理相结合起来，为离退休、退养职工服好务，为公司的和谐发展作出贡献。

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温暖的弦0523 来自百度知道认证团队 2018-03-31

应从以下几个方面入手

1.落实政策，维护离退休老同志合法权益 。

2.积极开展老年文体活动，为老有所学、老有所乐创造良好条件 。　

3.完善离退休工作队伍建设 。

广大离退休老干部是*和国家的宝贵财富，他们在残酷战争年代不怕流血牺牲，为*的事业忠心耿耿，为社会**建设立下了不可磨灭的功勋。由于老同志退休金普遍偏低，面对改革开放后，物价调整上涨因素，离退休老同志思想上会产生波动及心理不平衡。

对此，离退休工作者首先应当耐心宣传*和国家方针政策，增强他们对国家分配制度改革的理解，培养老同志“知足常乐”的思想。其次要认真贯彻落实*和国家政策，维护离退休老同志合法权益，在政策允许情况下提高离退休职工待遇。

辩论题目：在学习中，是老师的作用大还是学生自己的作用大.正方：老师的作用大于学生。反方：学生的作

教师的作用是针对于学生的.
那么学生基本上分为两种
一种是不用管自己学的.
另一种是经启发才学的.
对于第一种,教师的作用就是传授知识
而对于第二种,教师的作用是帮助其进入学习的环境,然后知道怎么去学习,但不是所有的教师都愿意做这样学生的老师.

我是一个成年人,但我做过家教.
教师是培育社会新生一代、提高民族素质的专门人员，教育的社会职能通过教师而实现。在我国社会** 现代化建设的新时期，确立了教育优先发展的战略地位，教师的社会角色发生了深刻变化，社会作用更为重大 。教师已成为社会**现代化建设的重要方面军，是一支能量很大、影响深广的积极而活跃的社会力量。
1.教师是民族素质的奠基者。人的素质是历史的产物，又给历史以巨大的影响。民族素质是社会文明程度 的标志，是决定民族兴衰和现代化建设的基本因素。社会的发展和进步取决于民族素质，又对民族素质提出了 新要求。当今世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。振兴民族的 希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师对在一定遗传、环境条件下的人的素质形成发展起着主导作用。教 师是人类灵魂的工程师，以自己的思想、品德、知识、能力，运用多种手段，对新一代进行系统的教育，促进 新一代德智体的全面发展。青少年是人的素质形成的关键时期，教师的良好素质和创造性劳动，对新一代的教 育和影响作用具有长期性、全面性、深刻性，因而提高民族素质具有奠基性作用。
2.教师是先进生产力的开拓者。*的十四大报告指出：“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的 一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中起着特殊重要的作用。”教师是其中的重要组成 部分。人是生产力的主要因素，科学技术是第一生产力。教育是劳动力再生产的手段，是科技进步的基础。只 有通过教师的教育和训练，才能使可能劳动力转化为现实劳动力，使科学技术转化为现实的先进生产力，人类 生产力发展的每一质的飞跃，都离不开教师对先进的科学文化知识的传播。社会**社会的根本任务是发展生 产力，社会**建设必须以经济建设为中心。教育为社会**建设服务的核心是为经济建设服务，，以教育的 手段开发社会人力资源，开拓和发展先进生产力。社会生产力越发展，教师开发智力资源的作用越重大。随着 我国经济建设向依靠科学技术进步和提高劳动者素质的转轨，改革开放和现代化建设步伐的加快，社会**市 场经济的形成和发展，必然带来产业结构、技术结构、劳动力结构的发展和变化，对人才和劳动者的结构、层 次、数量和素质提出新的要求，这就必须依靠教师进行科技知识的再生产，培养各种人才，提高劳动者素质， 把沉重的人口负担转化为人力资源优势，为开拓先进生产力提供智力保证。
3.教师是****建设的促进者。人民**是社会**社会的主要特征。建设符合中国国情的社会**民 主**，是社会**社会发展的客观要求，是巩固和发展稳定的社会**环境，保证经济建设和改革开放顺利 进行的重要条件。社会******建设是一个历史的渐进的发展过程，它受制于社会历史条件。主要受制于 生产力水平和公民的思想文化水平。列宁在**十月**胜利后指出：“直到今天我们还没有达到使劳动群众 参加管理的地步，因为除了法律，还要有文化水平……。”（《列宁全集》第29卷156页）****的本质和 核心是人民当家作主，真正享有各项公民权利，享有管理国家和企事业的权力。公民的素质是行使其仅力的基 本的主观条件，它在实际上影响**的性质,**和法制建设的发展，**制度的巩固，**管理的效能。教 育是****建设的基础，只有通过教师的劳动，才能使新一代具有较强的主体意识、**意识，具有较高的 思想文化水平和参政议政能力，使社会****和法制建设不断发展。
4.教师是精神文明的建设者。物质文明和精神文明都建设好，才是有中国特色的社会**。坚持物质文明 和精神文明两手抓、两手都要硬，是社会**现代化建设时期的重要地指导方针。市场经济的发展和对外开放 的扩大，对精神文明建设提出了新的要求。精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设两个方面，渗透在 社会生活的各个领域。教育是社会**精神文明建设的重要基地，是加强思想道德和科学文化建设的重要手段 ，因而教师在精神文明建设中具有特殊重要的地位和作用。一方面，中华民族几千年留下的大量的优秀思想文 化遗产，人类创造和积累的无比丰富的精神财富，当今世界各国的一切文明成果，都要经过教师的整理、选择 和创造，才能具有现实价值，丰富社会精神文明的内容，建设新的思想文化知识体系；另一方面，只有通过教 师通过教师的传递、身教和培育，才能使下一代掌握人类思想文化的优秀遗产和新成果，继承和发扬爱国** 、社会**、集体**精神，提高分析、鉴别和创造能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会** 新一代，使社会**精神文明代代相传，不断提高社会的思想道德水平，发展科学文化，促进物质文明建设和 社会的全面进步。
教师渊博的知识会征服学生。“学生可以容忍教师的苛刻，但不能原谅教师的无知”。作为教师应该是“杂家”，不仅懂得所教学科的基本知识，而且要上知天文，下知地理，了解古今中外，把握时代脉搏，从而把抽象的理论课讲的具体、生动、形象。这时，学生就会被你横溢的才华、渊博的知识所征服，从而从心理上、情绪上乐意接受你，学习活动会变成一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越爱学，课堂教学中会一石激起千层浪，使课堂变成学生“能感悟多少，就说多少，发现什么就交流什么”，充分调动学生的积极性，主动性，大大引发学生潜在的创造动因，就象“春风润物细无声”滋润学生的心田。如果老师的课像和尚念经干巴巴,即使教师磨破嘴皮，不厌其烦地讲述,学生实际上还是不愿听不愿学，只能是事倍功半。
1．教师要忠诚人民的教育事业，热爱学生

教育观念要超前，心态要归零（求知心态、追名追利心态），不断提升视点，超越自己，能深刻领悟人生价值及教育教学理念。同时应宽厚待人，不自私、不自负、不偏激、不委曲求全。多理解存己见，多宽容。

2．教师应不断虚心学习，充实、丰富自己的知识储备，提升自己的文化品位。教师应对专业知识和其他学科知识要精熟和广博。尤其对教育学、心理学、哲学、历史学、美学、逻辑学和经济学等理论精通。在提高自我中力求创新，走出本学科陈腐的教学模式。

3．教师应学会“经营自我”，为自己规划完美的教师生涯。人在其一生中，除了满足个人生存需求，还要满足生存以外的需求；不但追求个人意义，也追求社会意义。作为教师的这个职业，其职业生涯有着与其他行业不同之处。教师是育人的行业，有着自己的特殊性，随着时间的流逝，教师也应该在专业领域与教书育人取得一定的成就。但假如对自己放松要求，只是把教师工作简单地看待为谋生的手段，那其职业的一生就缺乏社会意义，也就得不到社会的认可，不会得到学生的认可，起主导作用就无从谈起了。

4．教师学会充分利用所拥有的各种资源。教育是不应该受时间与场所的限制，要发挥好教师的主导作用，就必须会充分运用各种资源。现在伴随着教育科学和教育技术的发展，电化教学手段已经被广泛应用于教育教学的过程当中。电化教学就是应用现代化教学手段传递信息知识，从而达到教育最优化的一种教学形式。它可以丰富教学内容，缩短教学时间，增强学习兴趣，提高教学质量，扩大办学规模。由于电化教学显示宏观结构与微观结构都不受限制，所以它比传统的教学手段更直观、更有表现力。教师要学会充分利用电教化这种教学资源，为教学服务。[2] 另外，教师要利用自身的学术优势，发挥人格魅力，在各种场合有针对性地进行引导与教育，从而达到教书育人的效果。

5．教师要积极培养“做一个成功教师”的信心与态度。当然，具备教师的素质并不一定就意味着能够做好一名教师。只有经过不断的总结与改进，虚心学习，经常以成功教师的标准来衡量和审视自己的工作，才能在教师工作中取得进步，对学生起到良好的影响。要肯定自己具备一定的能力与技巧。一名高校教师在承担教师工作以前，都经历了较长时间的专业培训，同时也经过了一定的教师岗位培训，其专业技能与教书育人能力是常人所不具备的，完全具备了对学生进行引导与教育的素质，所以充分肯定自己的能力，完全相信自己能够发挥好教师的主导作用。

6．教师应能够准确把握课程标准思想

教师要有深入地理解、领悟、消化教材的能力，熟悉学生的生理和心理发展规律；思维灵活，教法新颖；教学语言精炼、风趣、得体。教师要具备娴熟地驾驭时空的艺术，课内知识向课外迁移能够伸缩自如，运用得体。学习现代教育理论和科学学习理论，目的是转变教师的教学观念，提高学法指导能力。教学是一门艺术，教师应是艺术家。孟子说“君子有三乐”，其中一乐就是为师之乐。[3] 教师通过不断学习，加强自身整体素质修养，把教师职业视为一种事业，一个值得自己把智慧、情感和精力融入其中的生命过程。用爱心和智慧送给学生一双搏击未来的翅膀，这样的教师才是主导性的充分体现者，这样的教师才是这一阳光下崇高职业中最值得享受阳光的人最后，教师的人格魅力会感染学生，从而融洽师生关系，促进学生的学习，起到事半功倍的效果