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《小老虎的西瓜》比较轻重教案

活动目标：
　　1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。
　　2、培养幼儿的观察能力、动手能力。
　　活动准备：
　　1、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。
　　2、 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。
　　活动过程：
　　1、教师出示一个小娃娃和橘子：
今天，老师给小朋友带来了一个布娃娃，它们是用什么做的？（布）这个小娃娃和橘子来比一比哪个重哪个轻？
　　请一幼儿上前分辨，并说出方法。
　　教师小结：刚才这方法叫惦一惦。
　　2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。
　　教师：你们用什么方法分出它的轻重？
　　启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。
　　3、教师出示自制的天平称认识并使用测量。
　　介绍天平的使用方法
　　师：老师手里有一个宝贝，它的名字叫天平，它有一个神奇的本领，可以测量出哪个轻哪个重。
　　教师操作：教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重哪边轻。
　　师小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。（学习词汇：垂、翘）
　　4、幼儿分组操作
　　师：好，现在要看看你们的本领了，都学会了吗？请你们也来测测看到底哪个轻哪个重，测出来了后用把结果记录在记录表内。教师在一旁巡回指导
　　5、师幼一同验证结果
　　师：你们都测量好了吗？我们一起在来看看你们都猜测量的都对不对。对的表扬，不对的纠正在哪里环节出错。学会了这个本领在家的时候不知道哪个轻哪个重就可以用这个方法来测量。
　　活动反思
　　以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探索比较物体轻重的方法。
　　开始活动时，我出示两个一样大小的鸡蛋娃娃。其中一个是蛋壳做的。当提出哪个重时有的孩子立刻答出一样重，因为他认为两个鸡蛋一样大所以一样重。我把两个鸡蛋放在孩子们的手中，让他们感受了一下，他们体验到了用蛋壳做的轻，实蛋重。我告诉他们这种方法叫掂掂法。
　　给孩子们分组，发放物体。让他们讨论比较物体轻重的方法。通过这个活动，他们得出了端一端，提一提，抱一抱等的方法。通过感官去判断物体的轻重。
　　 天平测量法，告诉孩子们要准确测量物体的轻重还可以用天平。通过操作发现，（重的一边垂下来，轻的一边翘上去。）这一发现是重点也是难点。他们不知道天平的原理，对重的垂下来轻的翘上去这一现象的感知比较模糊。所以在后来通过看图判断谁重谁轻的活动时有的幼儿出现了错误。

请以《一群快乐的小老虎》为题写一篇感人的童话故事。

今天天气不错，家长们开车带我和几个小伙伴来到了美丽的野生动物园，我们刚下车就感受到清风迎面吹来，仿佛风儿也在迎接我们到来似的。欢乐的歌声里透出了我们无比兴奋的心情，动物园里鸟语花香，一棵棵茂盛的大树“挺胸抬头”，***们采蜜忙，小蝴蝶们翩翩起舞，这是多么美丽的景色呀!
我们首先来到了“动物幼儿园”，这里住着小老虎、小兔子和小乌龟……让我记忆最深刻的就是从孟加拉国来的小老虎，小老虎一身棕黄的毛，摸起来可真舒服呀!
我和小伙伴还抱着小老虎合了影，俗话说“老虎**摸不得”，可是今天我确实摸了一把老虎的**哦!
忽然，观光车停了下来，前面是一片碧绿的竹林，低下头一看，一只只大熊猫形态各异，有的仰面躺首，嘴里咀嚼着鲜美的竹子;有的还在酣睡;还有的不停地走来走去，好像在寻找什么?　　　接着我们来到了猛兽区——狮虎山庄，我们上了桥，只见我们下面就是凶猛的老虎，有的看似在悠闲地散步，可不时发出几声嚎叫，弄得我们提心吊胆;有的还在睡觉，我们轻轻地踮起脚尖走过，害怕吵醒睡梦中的老虎。
走着走着，不知从哪飘出一阵音乐声，我们顺着悠扬的乐声而去，噢!
原来是动物们要表演杂技了，主持人先说：“第一个表演的是狮虎钻火圈。”这是一个高难度动作，可是老虎和狮子却轻易地跳了过去;接着，一只狗熊走了过来，先向大家鞠了一个躬，然后躺到板凳上，煞有介事地耍起了流星锤，逗得游客们高兴地鼓起掌来;咦?那不是小山羊背着小猴子走钢丝呢?嗨!
走得还挺稳，只见钢丝在空中荡来荡去，着实让我们捏了一把汗……　　　游览结束了，我们依依不舍地离开了野生动物园，一路上几小伙伴依然回味着园里的景象，又是歌声又是笑声，真是难以掩饰住我们激动的心情。