适合中小学生的情感小故事有哪些？(适合中小学生的情感小故事有哪些呢)-鞋百科

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适合中小学生的情感小故事有哪些？

《孔雀和乌鸦的故事》适合中小学生学习，并且具有启发意义。很久以前，乌鸦是鸟类中最美丽的鸟，孔雀却是鸟类中最丑陋的鸟。但孔雀比乌鸦聪明能干，乌鸦却比孔雀懒惰、笨拙、自私，不管别人家出了什么困难，乌鸦从来不闻不问。

有一天，河马伯伯不小心掉到一个大圆坑里，拼命地呼喊：“救命啊，救命啊!” 孔雀看见了，急忙赶到乌鸦家找乌鸦：“乌鸦姐姐，河马伯伯不小心掉到一个大圆坑里了，我们快点去救他吧。” 乌鸦抖了抖她美丽的翅膀，说：“我没空，再说救他，岂不把我美丽的羽毛弄脏了。”

孔雀只好一个人急匆匆地赶去，她想方设法，使劲力气，终于把河马伯伯救上岸了，河马伯伯非常感谢她，称赞她说：“孔雀小姐，你真聪明、善良，谢谢你!” 孔雀说：“这有什么好谢的?这是我应该做的。”

适合中小学生的情感小故事有哪些？

孔雀和乌鸦的一举一动，被神仙看到了，神仙认为美丽的羽毛应该属于善良又热心助人的孔雀，于是就把乌鸦那美丽的羽毛拔给了孔雀。从此，孔雀成了鸟类中最美丽的鸟，而乌鸦成了一身漆黑的鸟。

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有一头驴子，它肚子很饿，而在它面前两个不同方向上等距离地有两堆同样大小、同样种类的料草。驴子犯了愁，由于两堆料草和它的距离相等、料草又是同样的数量和质量，所以它无所适从，不知应该到哪堆料草去才是最短距离，才最省力气，于是就在犹豫和愁苦中而饿死在原地了。

这是哲学史上著名的故事，“驴”的主人是著名的哲学家布里丹，这个效应叫布里丹效应。

这个故事无所谓真实，但它的寓意是深刻的。
一是思考和行动的逻辑关系，很多人擅长于思考，而拙于行动，想的很多，前前后后，左左右右，犹犹豫豫，不能立即下决断，最后一事无成，“思考有余而行动不足”，耽误了很多宝贵时间和机会，最后结果可想而知，“黄瓜菜都凉了”。就好像拿*打树上的小鸟，是瞄准后再打，还是边瞄边打，关键是小鸟会不会一直在等你。

二是环境和意识的辩证关系，到底是环境决定意识，还是意识决定环境，两者是相互影响和作用的，环境不是决定行为的唯一因素，很多人都在抱怨环境不行，其实是在为自己找借口和理由，意识的能动性是很重要的，虽不能说“人有多大胆，地有多大产”，但它发挥的作用不可小视的；

三是创造性和创造力，只要有创造意识，就会焕发创造行动，就会有活力，而呆板凝滞是致命弱点。因此，人不能太死板和教条，而是活学活用，灵活机动，创造性地去思考问题解决问题，而不是本本**，拿来**，创新创造是一种思维方式和行为方式，决定结果。

思考思辨没有错，关键是果断决策，立即付诸行动，才会有好的结果，才会改变人的命运。