今天鞋百科给各位分享班组活动步骤包括哪些方面的知识，其中也会对班组目标管理的实施有哪些步骤(班组目标管理的实施有哪些步骤和内容)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

班组目标管理的实施有哪些步骤

班组管理是达到某个目标的综合过程。要实现目标,必须要用正确的目标引导一切管理,让管理为目标服务。目标管理就是根据企业的要求和班组的实际情况,有效组织生产经营活动,以达到企业既定目标的一种综合能力。目标管理是一个过程,它表现为以下几个基本特征:1.目标管理是一个实现明确目标和目的的过程。2.目标管理是根据客观规律要求进行的一种综合功能。3.目标管理是本体与客体、管理者与劳动者的有机结合。4.目标管理的核心是处理好人际关系。5.目标管理的任务是合理履行职能,以达到既定目标和目的。与目标管理有关的另一个重要问题就是管理的有效性。效率意味着“正确地做事”,而效果意味着“做正确的事”。如果班组长能使达到目标的资源成本最小化、产出最大化,那么他们的工作就是相当有效率的。效率是一个相对的概念,常常受到管理方式等诸多因素的影响,在管理实践中,“做正确的事”比“正确地做事”更重要。那么,班组长应该怎样落实目标管理呢?

班组建设实施方案

班组建设活动实施方案

为了加强班组建设，抓好班组安全管理，实现班组工作的科学化、**化、制度化、规范化，切实增强班组的凝聚力、执行力和战斗力，促进某厂“三个文明”和“五型企业”建设，结合生产实际情况，制定本方案。
一、班组建设的目标
加强班组基础建设，以开展创先争优和创建学习型组织活动为载体，培养一批高素质优秀班组长，创建一批管理型、学习型、创新型、和谐型、本质安全型的优秀班组，全面提升某综合实力。
二、班组建设活动领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组主要职责：建立健全车间班组基础管理、安全管理等相关制度、文件、台账和记录。组织开展劳动竞赛、岗位练兵各项活动，定期对车间班组建设工作进行考核。
领导小组在综合科下设考核办公室，兼任办公室主任，负责班组建设活动的组织实施、评比考核、运行管理和工作改进，对各车间日常开展班组建设情况进行全面监督、指导，每月进行一次考核评比和复查，并就当月检查、考评情况反






馈到厂班组建设领导小组，进行通报。
三、班组建设的具体工作 （一）制度建设
1.建立健全班组岗位责任制和日常管理制度，明确工作分工和班组日常管理分工，班组岗位职责明示上墙，班组成员应人人熟知本岗位职责内容。
2.建立班组绩效考核机制，要体现公平、公开、公正的原则，保证绩效管理以标准为依据，以事实为准绳，避免考核流于形式。
3.建立班组消耗台账，与预算分解有机结合。 （二）安全生产
1.根据厂计划，确定车间月度安全、生产计划目标，制定班组工作完成进度图表并上墙。
2.建立质量**管理制度，即班组自查，车间巡查，专人抽查，制定质量评比奖罚机制。
3.坚持开好2208班前会，做到“三查”（查现场、查安全用具、查精神状态），进行“三交”（交任务、交安全、交技术）。
4.坚持每月一次安全日活动制度。主要是对本班组每月的安全工作情况进行讲评，找出存在的问题，总结经验教训，同时布置下月安全工作。
（三）记录管理


1.制定《班组建设台账》、《2208班前会记录本》，实现班组各项记录专人负责管理。
2.制定记录填写与管理要求和班组自查管理办法，确保记录符合规定要求。
（四）风险辨别与应急预案
1.针对班组作业中存在的危险项目、要害部位和关键环节，开展危险源辨识，研究和制订相应的对策，使人人确认和知晓，在作业中进行重点检查、重点防范。
2.建立监督、检查机制，明确责任人。
3.制定厂**应急预案体系，纳入本安体系管理。 （五）车间班务管理
1.建立员工出勤情况记录，记录齐全，与实际相符。 2.班组管理分工明确，各项**管理、班务管理项目分工到人，人人熟知本人负责的管理事项，落实有效。
3.有班组考评、考核、奖惩、先进评选等规定，包括考核指标、考核内容、考核方法、公开的要求等。
4.修订并严格执行交**制度，落实班组轮班例会制度。
（六）岗位技能
1.根据公司的部署，确定员工教育内容，创新培训形式，做到针对性更强，效果更好，使安全教育收到实效，并将培训情况与员工绩效有机结合。
2.熟悉本岗位的操作标准，清楚本班已辨识的每一个危险点及控制情况。
3.有培训计划、培训资料，记录齐全，现场随机调考岗位操作规程内容，验证培训有效。
4.广泛开展征集合理化建议的活动，由专人负责，对员工提出的建议要及时回复，提高积极性。
（七）现场管理
1.细化责任区域，责任到人，挂牌管理，制定设备、标识、安全设施及消防设施清单，对其进行编号，实行部门及班组分级管理。
2.建立相关的设备维护、检修等记录台帐，明确负责人。 3.生产现场实行标准化管理，做到办公设备、工具、物料等物资摆放整洁、有序、合理，现场环境整洁，文明生产。
4.制定《厂区文明作业标准》，全面提升现场管理，减少洒落和污染。
5.制定原材料及成品库区规划管理，做到现场清洁、有序。
（八）质量管理
1.建立质量管控标准、评比办法及奖罚机制。 2.建立质量**管理即班组自查，班组互查，专人抽查的机制。
（九）工作检查
1.制定班组工作的检查规定，每月对班各项管理规定、标准化作业的执行情况和班组管理分工的落实情况进行检查。
2.明确检查人、检查内容、相关要求及职责，检查结果要及时通告，要有持续性。
四、班组建设考评 （一）考评原则
1.全面考评的原则。按照某厂生产实际，既考核基层班组自身的建设情况，又考核班组所在车间班组建设的工作规划和安排，确保班组建设全面、整体推进。
2.注重实际的原则。针对各车间班组不同岗位特点，重点对各班组生产量、安全、质量、材料消耗，四大“控制”的考核，分值占总分的80%，其他项目的考核，分值占总分的20%。
3.客观公正的原则。做到考评标准科学、合理、公平，考核程序严谨、规范、公正，考核结果公开、透明。
（二）考核评分办法
1.厂综合科和各车间依据考核标准及评分细则进行考核评分。基层车间要具体量化考核指标，加强对所属班组的日常管理和考核，做好班组日常生产、安全、质量等方面的台帐、指标和其它原始数据的统计积累，便于考核验收。每月对班组各项指标进行检查、汇总，经车间**会议评比，一月一考核，一月一评分，于当月28日前将班组考核结果上报综合科，并将成绩在车间公示。
2.班组考核采用百分制，其中厂对车间考核占60分，各车间对班组考核占40分，二项得分累加为该班组的最终得分，做为评定月度优秀班组的依据。
3.班组等级评定按照考核得分情况分为以下标准：“优秀、合格、基本合格”
（1）基本合格班组：月考核得分为85分－90分； （2）合格班组：月考核得分为91分－95分； （3）优秀班组：月考核得分为96分－100分。 “优秀班组创建”竞赛活动实行**考核体系。厂综合科对各车间班组建设工作进行月度考核，车间对各班组进行月度考核，班组对本班组员工每日工作进行考核。
4.在优秀班组创建考核中引入一票否决制。否决条件为下列其中之一的，对该班组取消评选资格，直接降级为不合格班组，重新创建合格班组。
（1）月度内未完成生产任务和考核指标（产、质量）； （2）年度和申报期内发生轻伤及以上人身事故； （3）年度和申报期内发生属操作者引起的较大设备责任事故、重大或批次性质质量责任事故；
（4）年度和申报期内发生属于本人主要责任交通事故和消防安全事故；
（5）年度和申报期内有严重违反厂规厂纪受处罚者或受拘留以上刑事处罚的员工；
（6）有违反计划生育政策的； （7）有弄虚作假现象的。 （三）考评组织与考评程序
1.厂综合科负责考评整体工作的组织和实施。各单位负责本车间班组每月的具体考核实施和优秀班组评定申报工作。
2.考评程序需经过自查、考核和复检程序。
（1）班组每月对本班组员工月度工作进行自检打分。 （2）各单位进行班组月度检查考核评比，整理好各项考核基础资料的台帐，并在每月28日将《班组建设考核表》上报综合科，过期不报的视为放弃本月评比资格，累计三次不报的，不得参加公司年终班组建设各项评比活动。
（3）厂综合科组织对各单位进行月度考核，并对申报的优秀班组进行复检。
（4）在复查中如果发现有弄虚作假的现象，将对责任单位进行处罚，并纳入当月绩效考核，同时取消参加年终所有班组建设评先选优活动。
（5）经综合科考核和复检后，将考核结果及评选意见报班组建设领导小组研究批准后，对当月优胜班组进行通报奖励，并及时将考核结果进行公示。
（四）考核奖励
1.季度奖励。经过评议，对季度平均得分最高的优秀班组上报炭基公司奖励。
2. 班组年度奖励。在月度考核打分的基础上，半年评一次标杆班组，上报炭基公司奖励，对年度累计得分最高的班组和班组长，将向炭基公司和集团公司推荐表彰。对连续两年获得“优秀班组长”奖励的人员，纳入某厂后备干部考察名单进行重点培养。
六、实施要求
1.各单位要高度重视，全力抓好活动落实。根据实施方案要求，结合实际制定具体实施方案和工作计划，全面推动活动的开展。
2.活动竞赛领导小组办公室负责竞赛活动整体工作的组织和协调，各车间作为活动主体，要相应成立班组竞赛考核小组，负责活动具体方案的制定、实施和考核。活动的考核要公平、公正、公开，实事求是，不得弄虚作假，各单位对考核结果负责。
3.各单位、各支部广泛做好宣传、发动、组织工作，营造良好的争创氛围。要发动*员、团员积极带头组织并参加班组创先争优劳动竞赛活动，要最大限度地吸引员工投入到创建活动中。
4.考核办公室要加强对各车间活动的检查和指导，了解活动的开展情况和存在的问题，注意发现、总结、推广基层单位开展活动的典型经验，发挥典型的示范引导作用。

幼儿园教学活动设计流程有哪几个

幼儿园教育活动设计的基本原则（一）科学发展性原则1、教师在选择内容时要充分考虑幼儿的可接受性2、传授的观点、知识技能是正确、准确的3、设计活动时要注意动静交替避免幼儿过于疲劳（二）主体性原则•设计活动时要尊重幼儿的主体性地位（三）教育性原则•教师在组织幼儿活动的过程中发挥各种因素的教育功能（四）趣味性原则（五）启发性原则教师要善于启发诱导幼儿，充分调动幼儿学习的主动性和积极性（六）创造性原则教师要创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动

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浅谈如何开展班组安全活动

1、“安全活动”要充分准备
（1）活动前准备好上一周的安全工作总结，活动中明确指出上一周安全工作中存在的问题及应吸取的教训和整改措施。
（2）组织者注意搜集事故案例，准备好有关的学习资料。活动中要结合本岗位、本专业的实际情况，运用“举一反三”的办法，引导教育职工。
（3）平时注意对生产骨干的培养，提高他们的安全知识和安全意识，在“安全活动”前提示骨干带头发言，抛砖引玉，确保活动顺利进行。
（4）对出现不安全问题的职工要事前做好思想教育工作，帮助其在“安全活动”时主动提高认识、谈体会、找原因。这样做的效果要比组织者在活动中直接宣布问题及其性质和批评教育好，且有利于员工互相帮助，共同接受教育，共同提高。
（5）准备好下次活动的主题，让员工提前思考，做好准备。
2、班组员工积极参与
（1）动员班组员工积极参与“安全活动”，如在组织学习事故通报时，可先读通报中的事故经过，而后引导大家分析讨论，找出事故原因，并提出防范措施和处理意见，最后再学习通报中所列的事故原因、防范措施和处理意见。这样既可提高员工的安全知识、安全意识和主动参与的热情，又可达到让员工自己教育自己的目的。
（2）在“安全活动”中应表扬安全生产中出现的好人好事，可采用口头表扬、班内嘉奖和向上级请奖等方式，并号召大家向其学习。通过正面引导，有效调动员工的积极性，为安全生产做贡献。
3、“安全活动”要注意联系实际
（1）“安全活动”的内容，包括各种文字材料的学习，都要与本专业、本岗位的实际情况进行必要的对照、解释。以便从学习材料中吸取精华，达到学为所用的目的。要避免安全活动与安全生产脱节的不正常现象，防止因活动形式单调而诱发员工的逆反心理，提高安全活动的效果。
（2）“安全日”活动结束前，应留一定时间，用来征求员工对安全工作的意见，并对相关问题给与明确的答复（解释），以使“安全日”活动取得比较满意的效果，从而为安全生产提供有力的保障。

生产车间班组长每天的工作计划和工作安排是什么？

车间班组长的工作计划，和工作安排：1、班组长所处的位置：现场的中心2、现场的问题及需要进行的指导3、班组长管理角色认知。
班组长的生产责任制1、班组长是班组生产的直接指挥者，是班组安全生产的第一责任人，对班组的安全生产全面负责。2、负责本班组人员的安全教育培训。学习有关的法规法规、政策和安全生产操作规程，指导员工正确使用安全防护设施和劳动保护用品，提高班组人员的安全意识和自护意识。3、认真执行交**制度，进行班前班后的安全检查工作，做好班组的自检工作，不违章作业和冒险指挥，有权禁止班组人员的违章作业，自觉接受安全生产管理人员的监督检查。对上级的违章指挥应提出建议，有权拒绝。4、开好班组会，总结前一段的工作，布置下步的任务，提出安全生产应注意的事项和要求。5、要经常对使用的设备、防护用品和作业环境进行检查，发现问题及时解决或向上级部门报告。6、遇到不安全的异常情况时，应及时检查或者暂时停产进行检查，并向上级部门或分安全生产负责人报告。待情况查明后，确定无异常时方能进行作业。7、发生安全生产事故时，要保护好现场，并立即上报车间。8、责任目标：班组人员安全教育率100%，交**制度执行率100%，安全检查执行率100%，班组安全会议制度执行率100%，杜绝违章指挥和违章作业，确保本班组无安全生产事故发生。班组长管理的五项工作和五项内容就是班组长义务与权力。管理的五项工作 ◆计划。做好计划，包括年度计划、月计划、每天的计划，做到有条不紊。◆组织。组织生产，在组织生产中应注意如何用好班组的全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。◆协调。协调好员工之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。◆控制。控制生产的进度、目标。◆监督。监督生产的全过程，对生产结果进行评估。管理的五项内容 ◆人。对人的管理，也就是对员工的管理。◆财。对财进行管理，比如成本核算，资金流向。◆物。对物品的管理，也就是对生产的管理。物品主要是指生产资料。◆信息。对信息的管理包括：生产进度方面的信息，上级给下级下达的指示，下级向上级反馈的意见等。◆时间。管理好时间就是处理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。车间主任是安排车间生产的主要领导，如果自己技术不过硬，那是没有办法去安排生产的，在生产过程中还会出现很多样那样的问题，都需要车间主任去解决。有了技术才知道哪一环节比较重要，哪一环节比较慢。在原有的基础上考虑如何去改进产品或生产流程。所以，技术是第一位的。
第二，要有良好的组织能力
生产的流程安排需要有一定的经验，没有组织能力车间就会象一盘散沙。有的人忙不完，而有的人却没事情做；该生产的出不来，不是很急的却生产好了！很多企业车间加班都是与车间主任的工作安排不当有关。除了特殊情况。车间的日常状态直接反应了管理者的能力。所以，车间主任必须是懂得生产流程，能够组织好车间的人员，安排好生产秩序。
第三，要有高超的沟通能力
在管理员工上不能够和员工相处的很好就是管理者的失败。要知道，没有员工，管理也就失去了意义。而如何同员工相处，如何调动员工工作的积极性，是管理者的日常工作内容。和员工相处好了只是一部分，还要和老板或厂长做好沟通。只有和上级沟通好了才知道哪些要先做，哪些可以缓做，才可以让上级及时掌握车间的生产情况，以便于安排下一步的生产计划。如果是独断专行，不把任何人放在眼里，到最后工作做的一滩糊涂。有了良好的沟通，车间主任才好做，才不会感觉到自己很孤立。在企业中没有孤立的人或事，只有体现团队的精神才能够使生产顺利进行，企业才会壮大。
第四，要科学计划生产
生产有计划，这是车间工作的前提。计划不到，或者不科学，就会出纰漏。所以，必须认真调度好各工序的人员，设定机械动力配置，挖掘能量，减少浪费。
车间工作，应以计划目标为主，根据公司及厂部下达给车间的计划、目标、生产任务，层层分解，落实到人。通过指标分解将班组当月的生产任务，质量要求、工艺标准以及员工的操作规程、纪律要求、定额标准逐一列出，并在班前会上动员部署、班中**检查、班后总结考核。从而让班组上下人人做到心中有数、胸有成竹，知道做什么，怎么做，工作有奔头，有目标。
对经常生产的产品可以制定生产程序，进行程序化管理，使分工更明确，责任更清楚，并在工作中加以分析和改进。以便于员工操作，节省时间。
第五，要实施数据管理
数据管理工作是车间的一项基础性工作，是生产运行质态好坏的主要依据。车间主任数据管理要抓好三性：
（一）讲求可操作性。针对工序设置，岗位设置，流程设置，设定科学的表式，要一环套一环，上道工序数据流转下道工序有章可循，有据可依。
（二）讲求真实性。车间主任应挑选有文化、懂技术、会管理、作风正派、做事踏实的同志担任班组长或数据员，当日生产，当日**检查，当日数据汇总。务必做到真实、准确。应给员工的劳动所得，一分不少；想搞花样、玩水份、混水摸鱼多拿酬薪，一分不给。必要时，树立正反典型，奖真罚假，促使员工通过自身的工作来挖掘机械能量，减少浪费，工艺创新，达到增收的目的。
（三）讲求连续性。考勤数据、定额数据、交接数据、首检数据构成了车间的正常生产活动。而主任每月三次的盘点数据和运行分析数据，是建立在前者基础之上的分析汇总，前者工作抓好抓实抓习惯了，对后者工作就会了如指掌、应对自如。反之，数据管理有布置无检查，有今天无明天，有交待无**，有发觉无措施，只会造成思路不清，数据不实，情况不明，陷入工作的被动之中。
第六，要懂得生产成本管理
一个车间，就是一个大家庭，小则几十号人，大则上百号人，作为车间里的一家之长。车间主任既要管理好家庭的“柴、米、油、盐”等成本性支出，又要增加“家庭成员”的劳动收入。这是一个家长既要会过日子，又要会过好日子应有的能力与素质。在不损害员工利益，不偷工减料的情况下，提高成本意识，减少浪费是每个老板都希望看到的。所以，做为车间主任在节约开支等方面是首当其冲。象一些企业做的不必要的样品，用料时没有计划，或是核算不到位。对于车间主任来说，哪些该用哪些不该用心里是有谱的。把节约的钱加到员工工资待遇里去或是核算到产品成本中，老板和员工都开心，而车间主任做为主要的带头人，谁能不喜欢呢？
第七，要讲究工作的方式方法
常见到这样的情况，生产过程中我们的主任一旦发现了问题，便立即召集本车间职工开现场会，可谓是雷厉风行。主任们讲得是声嘶力竭，叫、吼、甚至于骂，说如果以后再出现这样的问题将如何如何……，但**一转，他说不定已经把刚才的话忘了一半；或许是事务太多，或许是收不起功，不去验证，不去**；或许还有老好人的思想；或许……难怪员工们把你的话当成了耳边风，一、二天还有改变，三天一过又恢复以前，于是乎，问题还是老问题，会议还是老会议，话还是那几句老生常谈。
其实，这还是一个工作方法的问题，方法用对，事半功倍。一个合格的车间主任，工作中应善于掌握方式方法，讲求实效。主要有：
(一) 遇事要带头。有句话很现实“火车跑得快，全靠车头带”，我们主任就是火车头，要带好各班组成员勇往直前，敢为人先，为大家树立学习和效仿的榜样，以人格魅力，示范感召力，熏陶影响力，辐射冲击力，带动车间各项工作，做事要有超前意识。技术创新抢在前，工艺改造学在前，发生机械故障维修在前，发现质量问题分析总结在前。
(二) 作风讲**。经常性召集车间会议，生产任务布置会、质量问题分析会、车间合理化建议会，对车间的工作实行**管理，形成“以人为本，人人参与管理，个个肩上有责任，风险共担，责任共负，荣誉共享的好气息。
(三) 批评讲方法。人与人之间肯定不平衡，十个指头伸出也会有长短，在车间各班组之中，员工自然而然也会有先进、后进之分；聪明、笨拙之分，车间主任在批评员工时，要因人制宜，掌握心理，把握分寸。以此注重以理服人，就事论事，切忌以权压人“命令式”口吻。
(四) 为人讲公平。在车间各项工作中，职工请假，任务分配工资定额是一个极为敏感的话题，主任要当好这个家长“一碗水”要端平，要恪守“制度面前人人平等”的原则，尽可能奖罚分明，以公平、公正、公开办事。
(五)选好班组长。班组长应从劳动能手，先进分子中选出，要**选举产生。切不可以人情、义气用事，直接提拔。好的班组长，既要是主任的好帮手，又要是员工的贴心人，正可谓班组长称职，车间工作会出色。
第八，要稳定队伍培养新人
稳定车间人员和培训新员工也同样重要。不要让员工做单一的工作，可以互换工种。一是怕员工的工作太单一，容易产生烦躁和感觉工作乏味，缺少工作**。二是为忙的时候或缺人时可以临时替代。车间每天都会有事情做，但是不可能每天都很忙，在比较闲暇时培训人。一个优秀的车间主任，同时应是一个优秀老师，热情地培养新人，把自己的技能、技术毫无保留地传授给下属，只有这样，在生产紧张时才有人可用。任务完成的好，公司自然对你倍加赏识，加快提拔重用。相反，作为车间主任，如果技术非常保守，耍小聪明，生怕教会别人，自己丢了饭碗，岂不知，当某些工种的人走了，而生产时间又紧张，却没有人会做，只有车间主任一人会做，而一个人的能量毕竟有限，到头来完不成任务，肯定吃不完兜着走。
总而言之，做好车间工作，当好车间主任，是一门学问，需要用心去做。正如有句话说的“认真，只能把事情做对；用心，才能将工作干好”。作为车间主任，用力去做，只能勉强完成任务，用心去做，就能克服工作中的困难，就能不负众望，打造车间工作的一片新天地。