今天鞋百科给各位分享调皮孩子如何成为未来的人的知识，其中也会对太过活跃的孩子，家长该如何因材施教“化害为利”？(活跃的孩子怎么管教)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
太过活跃的孩子，家长该如何因材施教“化害为利”？
有的家长因为孩子内向而发愁，但是有的家长则因为孩子好动太活跃发愁，整天没个安静的时候，不是动个不停就是嘴巴不闲着，一天到晚像个小麻雀，活跃的不得了。
孩子就像一个精力无限的永动机，总是静不下来，通常情况下家长会更喜欢活跃一些的孩子，认为这样的孩子更聪明而且性格也更外向。
但是如果孩子精力太充沛，有的时候也会搞得家长精疲力尽，甚至因为太调皮而伤害到自己，家长如果不会正确应对，会让孩子失控，导致行为不端或者是出现一些其他意想不到的状况。
孩子一刻都闲不住，还总是对别人的事特别感兴趣，出现任何声音都要去看一看，稍微有些不满就全部都要表现出来，不是摔东西就是气急败坏，父母在面对过于活跃的孩子的时候一开始还能有耐心和他们讲道理，规范言行，但是时间长了就会觉得心力交瘁，不愿意理他们了。
尤其是在公共场场合，父母说什么孩子都像听不见一样，我行我素无所顾忌，总是会弄的很尴尬，父母只有采用强硬的手段才能**孩子，但是强制**只能在一段时间内有用，等到孩子熟悉了家长的套路，不管是威胁还是动手，效果越来越差。
而且总是用强硬手段让孩子听话，只会加剧孩子的对抗行为和逆反心理，造成亲自之间沟通的隔阂和障碍。
但是活跃型的孩子也有着属于他们得天独厚的优点：
一般来说，活跃性的孩子更加在意的是实干行动还有结果，他们不会把大量的时间花在观察和思考上，他们做事不会有太多计划，是在行动中获取经验，这样的孩子更加愿意与外界接触，与他人合作而且内心有属于自己的一套自我激励程序。
家长可以这样来教育活跃型孩子，让他们更加配合
1. 让孩子拥有自主权利
活跃型孩子的特点就是非常有自我主张，他们并不喜欢什么事情都听大人的，所以家长要学会适当放手，在关键时刻给孩子建议和指导，剩下的就交给孩子来做。
在整体大框架不变的情况下，给孩子做好规划，剩下的内容就让孩子自己决定，如果家长给孩子一些选择的权利，孩子会认为父母是尊重自己的，他们在做事情上会更加乐于合作并且为自己能做的事情感到兴奋。
当孩子明确知道了计划和活动规则的时候，也会非常容易认同家长的建议，并且愿意配合父母的意见去做事。这样长期以往孩子会形成很好的自信，在今后也会在团体中担任领导者的角色，带领团队其他人未完成一个目标而奋斗。
家长要注意，在给孩子制定规则的时候要表现的强势一些，如果体现的软弱或者优柔寡断的话，就会被孩子反驳或者是夺回决定权。
家长在做决定的时候要果断一些，不给孩子反驳的机会，这样孩子才能在大事上听从父母的建议，不出大错。
2. 满足孩子成为焦点的**
活跃型的孩子希望自己到哪里都是焦点人物，他们不会惧怕别人的目光，家长可以创造条件让孩子成为比较显眼的小领导。
活跃型的孩子很有责任感，他们很享受自己能为一件事负责的感觉，而且他们的精力很充沛，需要家长精心的安排才能让自己过剩的精力不至于无处发泄，家长要满足孩子的表现欲和责任感，孩子有了做事情的机会，就不会把过剩的精力放在调皮捣蛋上了。
活跃型的孩子需要得到的是父母的信任而不是不耐烦，如果把活跃型的孩子置于领导位置并且给他们明确的指示，孩子自然就会变得更加容易合作。
3. 别让孩子停下来
孩子在做事情的时候，家长不要总是打断孩子或者告诉孩子下一步应该怎么做，如果孩子不求助家长就让他们安心的做下去即可。
多让孩子参加集体活动，对于活跃型的孩子来说社交是最好的发泄精力的方式，只让他们坐在那里听别人说话是很闷的，孩子需要的是自己去做事情，他们需要四处活动，当一个活动结束之后，家长要马上给孩子找一个新的活动让孩子有事可做。
对于活跃型孩子来说，没事可做就是一种惩罚，有的时候让这样的孩子加入一些大人的活动也未尝不可，孩子会很乐于加入到各种活动之中并且充分参与。
孩子会更愿意成为家长的小助手，帮助大人做事情，即使孩子只能帮一点小忙，家长也要及时鼓励，感谢孩子的帮助，这样能让孩子自信心爆棚，承认劳动成果对于活跃型的孩子来说就是最大的肯定。
可以让孩子自己收拾玩具，自己洗小手绢，看着干净整洁的房间，家长不要吝惜自己的表扬，活跃型的孩子总是希望成功，对于他们来说没有什么比成功本身有更大的动力了。
4. 确立家庭主导者地位
活跃型的孩子喜欢权利，当他们拒绝家长要求的时候，通常需要的是一个坚决的声音来告诉他们谁才是家里真正的领导者。
孩子可以拒绝，但是父母主导者的地位是不能改变的，可以承认孩子正在做的事情，但是要更加坚定的再次提出父母的要求，活跃型的孩子需要明确的信息来告诉他们“能做什么”，父母可以用“我希望”这样的句子来提醒孩子接下来可以做什么。
这样才能将孩子的抵触情绪降到最低，更好的配合大人的命令执行行为。对于活跃型的孩子来说犯错没有关系，孩子其实在犯错上也是尽心尽力的去做了，只要能改正就可以了。
活泼好动是孩子的天性，尤其是10岁之前孩子的自控能力都在不断完善中，家长不应该用强权去**孩子的天性，更不能用家长的想象去要求孩子成为一个和他们性格截然相反的人。
孩子的天性需要自由，孩子的个性千差万别，家长对于好孩子的要求却永远都只有一个，“乖巧，听话”。很多家长在面对活泼好动的孩子时候，都采用批评教育的方式，希望通过自己的言行来改造出一个安静听话的孩子。
孩子考第几将来才能有出息？
第一个登上月球的是美国人阿姆斯特朗，可是再问第二个是谁你还知道吗？现代社会的竞争压力极大，成绩就是孩子评价孩子的重要标准，所以把这放到家人眼里就是，只能考第一。
然而事实真的如此吗，一定就要考第一才行么？根据很多有经验的班主任表示，班级第一名的孩子确实很讨老师喜欢，不过再看毕业以及步入社会后的状态，上学时考第一的孩子普遍的发展都是相对较差。
这就是命
十一假期期间，我们一批高中同学终于在毕业十年后再度重聚 。饭桌上，大家觥筹交错间也是纷纷述说目前的各自发展情况，上学时在班里名列前茅的几个同学，虽然现在也可以，但是另有几个学习实在一般的，现在却真的不错。
聚会结束后，就在大家准备AA结账时，服务员却说早就有人把单给买了，后来一问才知道，原来是曾经一个班里存在感特别低的同学结了账，他现在都是自己当了老板。这里倒没有别的意思，只是这位同学实在大大出乎我们的意料。
可是老师听说这件事后，只是微微一笑，还说自己一点不奇怪，因为这个学生脑子特别灵活，只是没把注意力完全的放在学习上。
作家林清玄大概说过这么一段话，意思是如果孩子的学习成绩好，那就告诉他们不需要太过努力，只是保持在7-17就可以了，如果学习不好，那就努力进到这个范畴里面。
林清玄的话有道理吗？
仔细一想的话，这句话确实很有意思，因为学习成绩好的孩子自小就被寄予了很大的希望。沉重的压力下，他们不敢退步，可是上升的空间又太过狭小，这样就很容易因为压力而崩溃。
不排除有一些天赋异禀的人，不过大多数成绩好的人也都是因为刻苦和努力才实现的。不过大概率也可能会学“傻”了，不但缺乏基本的社交能力，就连基本的生活自理都得让家长操心。
而7-17名的孩子还有很大的潜力可供发掘，可能只要下定决心努力就能考出好成绩，而且这类孩子除了学习外，在兴趣爱好方面的付出时间也较多。综合来讲，他们的发展更全面些。
考第一没用，排名一定要7-17吗？
首先，这个答案是不对的，也希望各位家长千万不要断章取义！
不管是老师的丰富经验还是教育学家的观点总结，都是仅供参考，而不是客观真理。不过目前的唯成绩论，并不能帮助孩子做到综合的全面发展。
所以，这里并不是在告诉家长不需要孩子考第一，只是意在说明不要给孩子过大的压力。而且要鼓励孩子花些时间在兴趣爱好方面，因为这对孩子的日后成长和发展是相当重要的事情。
孩子排名7-17，家长也不该放弃或是过分训斥孩子。与其经常性的打击孩子，莫不如给予激励。
至于名次也仅能体现在班级之中，完全不会被带到后续的人生成长之中，至于后续的人生是什么样的，就得看家长是如何教育的了。
孩子什么样才算是有出息？
在父母眼中，如果家庭条件一般，那么就必须得靠学习才能算是有出息，不过这也不一定。
比如东野圭吾的名作《解忧杂货铺》中，浪矢爷爷的地图只是一张白纸，就算知道要去哪，面前也没有路线。而正是因为这一张白纸，才将人的个人潜力放大，由他们自己亲自描绘出未来的蓝图。
人生就好比一场马拉松比赛，第一固然是莫大的荣誉，可是第七、第17、或者最后一个完成赛道的也都领略到了沿途的风景，也是一场对自己的胜利挑战。
这样才算是有出息。
乖孩子有出息还是调皮捣蛋的孩子有出息？
每个孩子有每个孩子实际的情况。他们当中都会有有出息的孩子。