如何严肃党内政治生活为主题谈谈对党内政治生活的理解和认识(如何严肃党内政治生活,净化党内政治生态)-鞋百科

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如何严肃*内**生活"为主题谈谈对*内**生活的理解和认识

　　*内**生活是解决*内存在问题的重要途径，是加强*的建设的优良传统和宝贵经验，也是广大*员锤炼*性、改进作风的基本场所。严肃*内**生活，需从践行*的群众路线教育实践活动常态化、认真贯彻落实“三严三实”要求、严格执行**集中制、开展积极健康的批评与自我批评、严格遵守*的各项纪律、认真执行*内**生活制度、推进*内**生活方式方法。下面我就从以下两点谈一谈对“严肃*内**生活”的理解和认识：

　　 1、严肃*内**生活，使*的群众路线教育常态化。首先要找到并整改*内**生活不正常的种种“病灶”，并加以改正，使*内**生活质量明显提高，对改进*风政风、收到了一个良好效果。严肃*内**生活要不断巩固和扩大教育实践活动成果，不断加强*性修养，坚持群众路线，勇于开展批评与自我批评，自觉遵守*内**生活的各项规定，推动形成团结和谐、健康积极、风清气正的浓厚氛围。

如何严肃*内**生活为主题谈谈对*内**生活的理解和认识

　　2、认真贯彻落实“三严三实”要求。只有不断强化*内生活的**性、原则性、战斗性，*员干部的*性才会越来越坚强；只有不断接受思想洗礼，清除**灰尘，觉悟才会一步步提高。*规*纪要严，执纪问责要实。只有在*内**生活方面制定严格的*规*纪，加强*员干部外部约束，严格执行**组织纪律，对*内**生活随意化、平淡化行为进行执纪问责，才能使*内**生活在全*严肃认真开展起来。以上两点是我对严肃*内**生活的理解和认识。

政*在**体中发挥着什么样的作用

1、政*是以执政为目标的**组织，在代议制**政体里，政*争取执政一般以参选为手段，并有时结成**联盟，在必要时联合执政。政*通常有特定的**目标和意识形态，针对国家和社会议题有各自的主张，定立政纲展示愿景。
政*是统治阶层**组织，政*组织形式由统治阶层决定。在一个政*内部生成统治阶层和统治阶层内部生成N个政*为当今国际社会**生态。在全球范围内有来自**经济体外部扶持的**势力，在**中国国民*培养了自己的反对*。

政*的提名权，即**参选人差额提名制度，该制度建设是政***化标志。组织形式丶提名权和公共政策导向是政*概念基本内容。

资本**国家的政*通常分为执政*和在野*（或反对*）两类。此外还有合法*、非法*和***。社会**国家的已有经验是****政*长期、稳定地居于执政*的地位，有的国家还有***派参与合作，如中华人民共和国、朝鲜****人民共和国等。在中国不存在在野*或反对*，在中国***领导的多*合作和** 协商制度下的8个***派都是参政*。

2、政*作用：
1、凝聚阶级的利益要求和**意识。
2、集合和发展阶级**力量。
3、影响和领导社会**。
4、培养本阶级的**骨干。
5、影响国际**和国际事务。

**:榜样的作用是什么

学习，找不足，取得进步，前进的方向，目标，干什么样的事，做什么样的人，有什么样的价值观人生观，有利于人健康正确的成长发展。

当代中国公民的**生活有哪些主要内容

依法行使**权利，依法履行**义务，这是最常见最主要的内容。

参与社会公共管理

推进社会****文明建设

关注我国在国际社会中的地位。

**参与有什么功能

**参与的功能一方面表现在社会大系统的各个领域，即对**、经济、文化、社会等各个子系统有不可低估的功能，另一方面对社会组织的基本单元——社会成员，也有不可忽视的影响。**参与对文化、社会子系统和社会成员的功能，是**参与对**、经济子系统发生功能后的副产品，具有间接性。并且文化和社会子系统与**参与的关系之间，前者多以条件的形式出现，而非后者运作的结果。

所以本文仅就**参与对**、经济子系统的功能进行论述。根据**参与对**、经济子系统的发展方向和绩效所产生的影响，将其功能分为正功能和负功能。

（一）**参与的正功能

**参与的正功能就是促进价值、程序在动态中循序渐进式的或突发式的向前运作。

首先， **参与之于****的正功能。 ****（Political Democracy）意即多数人的统治。这是自古希腊以来就已形成的经典信念。自西欧启蒙运动以来，论及****的著作浩如烟海，汗牛充栋。但归根结底也没有完全超出于以下三个方面之外。一是国体**，即国家政权由哪一个社会集团掌握。这是**的质。二是政体**，即**体系的权力来源、分配和机构设置。三是操作性**，即为实现政体**和公民权而制定的具体规则，提供的参与孔道，给予公民的参政机会和条件等。后两者为**的量。这三个方面，即存在相互联系的一面，也存在相互**的一面。**参与对****的功能也体现于上述三方面之中。

在国体**方面，迄今为止，公民**参与导致由个人专断统治变为阶级统治的具有世界性意义飞跃的****只有两次。一次是17世纪从西欧开始的对封建****进行猛烈攻击的资产阶级**，确立了资产阶级的统治地位。一次是20世纪初开始的以马克思**为理论指导的工人阶级**，将工人阶级推上了**舞台的中心。总的说来，这两次规模宏大的波涛壮阔的**参与都将****在该国原有基础上推向了更高层次。

在政体**方面，公民**参与中哪个社会势力充当其主角直接决定了国家的政体形式。这是由于不同的社会集团的价值观、理想目标等之不同所致。

从农民集团为主角的**参与往往导致君主**政体的产生，如前工业社会的改朝换代。而以资产者集团或工人集团为主角的**参与一般就会导致共和制政体（**政体）的降世。但是政体是否**并非完全是**参与中哪个集团为主角的函数。不过，令人欣慰的是，从人类长河的**史实看，从共和制转向君主制的例子极为罕见，而从君主制向共和制的转变则是大势所趋。过去，我们区分**与**、**程度的高低，总是陷入以哪个集团的**和**体系的机构设置、权力划分等静态标准的窠臼。基于这种认识基础上的**实践便是说得多，做得少。以为建立了政体**，****之花就会四季常开。

但是，当我们走出理论的小屋，迈出国门，放眼世界就会惊奇地发现：为什么相似的机构设置和集团掌权，会形成**程度不可同日而语的落差？相反，不同的权力划分和机构设置为什么又出现了近似的**化水平呢？其实，非人格化的机构属于人的意识物化后的具有相对稳定性的静态的社会存在特质，而**化水平只能在公民权的动态显现中寻找答案。一个社会的**体制确立后，作为统治集团的领导者不能沉醉于机构设置的满足上，必须从理想状态回到现实中，着手建立非理想化的切实可行的非形式**的参与孔道，积极有效地真诚的而非虚伪地落实公民权。因此，**与否以及**程度集中体现在操作性**方面。

公民**参与在操作性**方面的功能，关键体现在政策过程和人事过程两方面。在政策过程方面，公民广泛地**参与有助于政策的合法性，纠正决策的失误，实现决策的科学化、**化，政策执行中的有效支持，政策反馈的及时，将保证政策的顺利执行及对某些问题的修正。
在人事过程方面，可以保证**精英和**公职人员的产生及之后的行为沿着“**”（Pullic opioion）的方向前进。保证**体系运作过程中的“吐故纳新”和代谢功能，为**权力的运作补充能量。

其次， **参与之于**发展的正功能。 **发展（PoliticalDevelopment）是现代西方比较**学中出现的一个新概念。它主要是在研究发展中国家从传统政体向现代政体转变的意义上使用的。**发展涵盖的内容十分宽泛。美国学者路辛??派伊在《**发展的诸方面》一书中概括了当时比较流行的有关**发展的十个方面。〔7〕阿尔蒙德和小鲍威尔认为**发展包括四个方面。〔8〕亨廷顿认为**发展涵盖三个方面。〔9〕

尽管学者们对**发展的理解不同，但一般都认为**发展包括：**结构变化，**制度化，**参与扩大，**生活**化，**文化世俗化，**权威法理化，解决矛盾和冲突的手段和平化等。由此可见，**参与是其重要内容或指标。换言之，没有**参与的**发展可以视为残缺不全的**发展或**不发展。正如我国学者高洪涛指出“那些在质和量两个方面的**参与更为拓展的社会视为**进步，相反，则视为**不发展。”〔10〕
**发展的理想模式是国家的**结构和**生活有秩序地从传统社会向现代社会演进。理想目标之达到，**参与之功劳不可抹。

一方面**参与的扩大，有助于扩大**体系的权力基础和决策资源的提取范围，建立健全**参与机制，增强**体系的整合功能。实质上，一个**制度能否对哪些提出新要求的集团所使用的**手段加以吸收、缓和并使之合法化，实际上是对这个制度的适应性的一种考验。另一方面，公民**参与的扩大，可以培养公民的参政意识和技能，使公民成长为更理想的具有**意识的公民；将社会主体的**文化培育为“参与者**文化”，即“公民文化”。这是现代政体有效运转的文化基础和社会基础。上述两方面的互动，促进**生活向**化方面发展。

再次， **参与之于**稳定的正功能。 **稳定（Political Stability）主要指**体系中的**权力不发生重大的变异、 **权力能不断获得能量补给、**输出能对社会利益要求实施有效地整合。**权力是**生活中的硬通货。它既可能沿着授权者的意志运作，也可能为权力主体个人谋取私利——这种情况在权力所有者和权力行使者分离的现阶段，稍不留神就会出现，偏离权力所有者制定的游戏规则，发生权力变异。那么怎样才能防止权力发生变异呢？关键在于制约权力。权力在运作中尤如机器的正常运转要加油一样需要不断地补充能量。补充能量的方式在不同时期、不同社会各不相同，前工业社会通过改朝换代获得能量补给。在工业社会主要通过选举等**方式补充能量。

**输出依赖于对各种社会势力的利益需求的有效综合和对之进行科学的功能转换；依赖于**体系与环境的物质和能量交换。

因此，**参与对**稳定的功能，也突出地表现在上述三个方面。第一，古往今来，制约权力的方式不外乎三种：一是以权力制约权力；二是以权利制约权力；三是前两种方式的综合运用。以权力制约权力是以协调**统治体系内部的利益关系为目标的权力划分，目的在于防止统治集团内部的一部分成员侵害另一部分成员的利益。后两种方式则体现了国家与社会的关系。人类的**史表明，只有当国家的权力不大于社会的权利总量时，才能保证**权力主体考虑权力客体的利益而不致于完全凌驾于社会之上置公众利益于不顾。社会权利发挥作用之威力的关键在于公民权的运作和行使，公民**参与正是公民权运作的最重要体现。公民权的行使可以影响、制约权力的运作方式和方向。

第二，公民通过选举这种重要而又最普遍的参政方式，使**统治体系处于开放状态，不断为**体系注入新鲜血液，达到为**权力补充能量的功效，克服通过激烈的改朝换代式的方式补充权力能量。

第三，**参与有助于**输出所需的作为前提、基础和原料的公民的利益需求表达出来。另外，为集中公民利益需求的组织也会应运而生。组织的出现和增多表明社会吸收新生社会势力的能力有所增强。许多发展中国家的**稳定的重要原因之一就是因为有一个能够同化现代化过程中所产生出来的新兴社会势力的政*体制。

最后， **参与之于经济发展的正功能。经济发展（Economic Development ）的动力机制在于生产关系适应和推动生产力发展的矛盾运动。生产关系的变更和内部要素的优化离不开公民的**参与。

学习**有什么用

★ 学习**的重要性

有的同学认为，**不大重要，中考所涉及的内容也不多，**中的很多内容都需要记忆，学习、背诵较花时间，平时也就不注重。这种认识是不对的。
学习的好坏，不仅由一个人的智力因素决定，很大的一部分则由非智力因素决定。非智力因素包括健康的情绪情感，坚强的意志与毅力，健全的人格与个性，学习、生活、劳动中的良好的承受能力、适应能力，等等。初一年级的**课就是专讲这方面的内容。
我国逐渐转向法治国家，初二年级学习法律的重要性不言自明，更能提高我们的素质。
初三年级更要求我们学习了解我们的社会环境，通过学习，能提高我们分析事物的能力。
学习**促进我们的思想和思维从少年向青年转变。（有一个有趣的现象：**成绩好的同学，他的作文水平都较好，且上课的注意力都较好，数学成绩也不赖。）

学习**要靠理解
从以上的学习内容可以看出，学习**不能脱离实际，要同实际结合起来。在学习的过程中，要经常把所学的内容与实际比较，加深对知识的理解。
**课程中有较多的记忆内容，但这些内容不能靠死记硬背，死记硬背的东西很容易忘记掉。我们应该先理解所学的内容，然后再作必要的记忆，这样就不容易忘记，学到的东西也就真正成为自己的知识了。
在学习过程中，应多举实际的例子。如学习法律时可用学到的法律常识来解释实际的案例，这样能对法律、法规有更深刻的领会。