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重庆大学图书馆的介绍
重庆大学图书馆是重庆大学的校园图书馆，是中国西部地区最大的高校图书馆之一，成立于1930年，是一所历史悠久，馆藏丰富的现代化大学图书馆。图书馆拥有402万册纸质藏书，100多个数字文献资源库，工作人员180人，有理工（A区）、建筑（B区）、应用技术（C区）、法学（B区）、文科分馆和虎溪图书馆。
学习教育学的意义是什么？
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知**，从而把教学过程组织得生动活泼，水*交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，
以提高学生的思想道德素质及对**影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。
扩展资料
基本观点：
第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；
第二，教育实践中的官僚**、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；
第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料：百度百科-教育学
新乡医学院招生的国家代码
新乡医学院 代码:10472
新乡医学院位于河南省新乡市，是目前河南省唯一**建制的省属西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年英国人劳海德在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校
大部分学生都在赶作业，大学里的图书馆其实是自习室吗？
大学里的图书馆其实就是自习室，如果有人去认真观察一段时间的话，会发现真正阅读的人是非常少的，大部分人都是在学习。这其实也是一个很正常的现象，对大学生来说，阅读也是一件很重要的事情，但是他们也有更重要的事情要做，就是各种考试。在备考英语四级的时候，很多人在宿舍内的学习效果并不好，于是就去了图书馆学习，那里的环境比较安静，没有任何人打扰，因此学习效果也会上升。还有的时候为了完成一些作业，想要一个好一点的环境，咖啡厅是一个好的选择，但是很多时候我们并不愿意跑那么远，而且还需要花钱。学校内的图书馆就没有这些担忧，虽然只有热水喝，但是条件也已经很不错了。
尤其是现在的图书馆，百分之八十以上的人都在学习而不是阅读课外书籍。因为很多大学生都是没有阅读的习惯，甚至有些大学生一年都没有看完一本书。这其实也不是什么重要的事情，阅读带来的收益确实没有其他东西来的那么快。比如说认真准备考试可以帮助我拿到四级英语证书，坚持阅读却拿不到这样的证书。从大部分的图书馆来看，都已经变成了一个自习室，我觉得这样的现象也是非常不错的。把图书馆当成自习室，并没有什么不妥的地方，这里确实是一个很好的学习地点，而且性价比非常高，是其他地方所不能比拟的。
所以现在大学里的图书馆其实已经变成了自习室，在其中可以看到很多人都在为着不同的考试而努力着。有为英语***做准备的，也有准备考研的，还有准备考教师资格证的，各种各样的学生为了学习而来到了图书馆。