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怎么教孩子学拼音 孩子学拼音拼读的窍门
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
怎么教孩子学好拼音
教孩子学好拼音的方法如下：
一、多观察，记基础。课本上的拼音学习以情境图为止，帮助孩子去发音，去练习。
例如：用池塘里玩耍的鹅来提升“e”的发音，通过鹅的翅膀来提示“e”的书写，用公鸡打鸣来提示“o”的发音，等等。小学课本就是通过这些情境图，形象直观地引导孩子去掌握拼音。所以，在教孩子认识拼音字母的时候多去利用这些插图，让孩子去掌握拼音字母。
2、举例子，找规律。孩子在学拼音的难点在易混淆，容易张冠李戴。所以在孩子初学拼音的时候，可以通过用一些事物举例子帮助孩子记忆某些字母的音和形。
例如：声母“f”和“t”，这两个字母长得都像拐杖，但是怎么区分呢？可以告诉孩子，拐杖放好的时候是“f”，拐杖颠倒了就是“t”。
当然也可以引导孩子通过拼音字母的形状去想象。例如：像轮胎一样的“o”。
还可以通过游戏的方法，例如：引导孩子通过字母的形状想象出更多的物品。
3、多练习、多使用。因为生活中我们说中文，尤其是说普通话的孩子来说，拼音是一个顺势的学习。也就是说拼音就是把我们平时说的每一个汉字分解成字母加上音调。
先把自己说的话分解成声母、韵母、整体认读音节和音调，把他们写下来，去读去背去观察，慢慢的就能给所有认识和不认识的字写上拼音标上音调了，慢慢的也就能读出各种各样的文章了。
孩子怎样学拼音快有哪些方法
汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于刚入学的一年级学生来说，是比较难学的，那么孩子怎样快速学好拼音呢?以下是我分享给大家的孩子快速学好拼音的方法，希望可以帮到你!
孩子快速学好拼音的方法
方法1：单韵母;例如拼音da(大)，通常教孩子拼音时是这样的：d(德)--a(啊)快速拼读，可是一部分孩子由于语言的流利程度不及**，所以孩子期初怎么读，都是(德啊)音。就是读不成"大"音。为什么呢，就是因为字母发音的时间比例不合理;如果阅读时间分配为d(0.1秒)-组合间断0.05(秒)-a(0.4秒)，让孩子读2遍就读出了拼音。
方法2：如果遇见复韵母等，例如：ang eng ing ong an 等;方法和方法1相同。只是把ang eng ing ong an看成一个读音就好了。
方法3：如果遇见介母拼音组合的，例如：dian huan等(i u为介母)，首先地一步是把介母和韵母组合，组合和后，把它们看成一个读音，再由前面声母与之组合。最后拼读2-3遍就可以了。这里关键要把握时间间隔。dian 拼读时间比例 d(0.1秒)-(组合间隔0.05秒) i(0.2秒)-组合间隔(0.02秒) an(0.4秒)这样时间比例，孩子很快就学会了。---在这里说了这么多，只要你们领会意思，其实就是很教孩子很简单，就是家长自己教孩子是控制好各种字母读音时间比例，及组合速度就可以了。我是一名工程技术人员，我的几个同行朋友家孩子，我帮他们教会了几个。在这里分享其他一些家长，希望有所帮助。
孩子快速学好拼音的技巧
读儿歌、编顺口溜或口诀。
将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。
(1)学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
(2)有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”
(3)学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。
(4)声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
(5)在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。
做游戏。
儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
(1)打**游戏。
打**是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：
在学完六个单韵母后，可以玩打**的游戏复习单韵母。教师先指导学生自己制作二十四张**牌，**牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打普通**牌一样先把牌洗一洗，两个同学(或三、四个同学)按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，然后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。随着所学拼音的增多，制作的**牌数可相应增加。
在学了声母、韵母后，也可以玩打**式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的**牌，一学生拿写有声母的**牌，一学生拿写有韵母的**牌。两个同学同时出牌。拿声母**牌的同学出一张写有声母的**牌，拿韵母**牌的同学出一张写有韵母的**牌，两个同学谁先拼出由两张**牌组成的音节，这两张**牌就归谁。最后，看谁手里的**牌多，谁就赢了。
新颖的**牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教学效果。
(2)拍手游戏。
小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣。
拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。(此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍)
(3)游戏“找朋友”。
如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。
游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
设比赛。
儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。
比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果比赛等形式复习巩固。
方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。
另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
孩子学拼音的注意事项
1、读音要到位
读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音，最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。
2、帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读
不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。
3、适当书写，帮助记忆
光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多。 写的时候，最好先描红，然后在**写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。
4、四声标调，会读会辨析 请勿采集
四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如：家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意拿错，让孩子来指正。
5、两拼是关键，天天练一点
小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。
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如何教孩子学拼音技巧
教孩子学拼音技巧：第一步，牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。这个需要背诵，熟记于心。有的家长怕教孩子教错，可以借助有声拼音书，让孩子听，跟着学。多听多读就记住了。第二步，掌握声调、标调规则。学好普通话，要读准每一个字音，普通话的四声要学好，并且会标调。第三步，熟记拼读规则和整体认读音节。两拼音节。声母一个部分，韵母一个部分，韵母不管是单韵母还是复韵母，都作为一个部分。
如何教孩子学拼音技巧
教孩子学拼音技巧：第一步，牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。这个需要背诵，熟记于心。有的家长怕教孩子教错，可以借助有声拼音书，让孩子听，跟着学。多听多读就记住了。第二步，掌握声调、标调规则。学好普通话，要读准每一个字音，普通话的四声要学好，并且会标调。第三步，熟记拼读规则和整体认读音节。两拼音节。声母一个部分，韵母一个部分，韵母不管是单韵母还是复韵母，都作为一个部分。