中国有没有音乐治疗师正规管理机构，如何考取资格？万分感谢！-鞋百科

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中国有没有音乐治疗师正规管理机构，如何考取资格？万分感谢！

有，**音乐学院就有这个培训，1月份的时候就有培训，取得音乐治疗师的培训证之后，还需要进行临床实践，在经过多次督导之后才能够获得注册音乐治疗师的资格。不过这个也只是国内认的哦

力学知识在生活中的应用

中国有没有音乐治疗师正规管理机构，如何考取资格？万分感谢！

力学知识在日常生产、生活和现代科技中应用非常广泛，主要有（1）体育运动方面：如跳高、跳水、体操、铅球、标*等；（2）天体物理方面：如天体的运行、一些星体的发现、人类的太空活动等；（3）交通安全方面：汽车制动、安全距离、限速等。

1．重力的应用

我们生活在地球上，重力无处不在。如工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直，这是充分利用重力的方向是竖直向下这一原理；羽毛球的下端做得重一些，这是利用降低重心使球在下落过程中保护羽毛；汽车驾驶员在下坡时关闭发动机还能继续滑行，这是利用重力的作用而节省能源；在农业生产中的抛秧技术也是利用重力的方向竖直向下。假如没有重力，世界不可想象，水不能倒进嘴里，人们起跳后无法落回地面，飞舞的尘土会永远漂浮在空中，整个自然界将是一片混浊。在讲授重力时，要让学生展开热烈的讨论，充分挖掘学生的想象力，知道重力与我们的生产生活实际密切相关。

2．摩擦力的应用

摩擦力是一个重要的力，它在社会生产生活实际中应用非常广泛。如人们行走时，在光滑的地面上行走十分困难，这是因为接触面摩擦太小的缘故；汽车上坡打滑时，在路面上撒些粗石子或垫上稻草，汽车就能顺利前进，这是靠增大粗糙程度而增大摩擦力；鞋底做成各种花纹也是增大接触面的粗糙程度而增大摩擦；滑冰运动员穿的滑冰鞋安装滚珠是变滑动摩擦为滚动摩擦，从而减少摩擦而增大滑行速度；各类机器中加润滑油是为了减小齿轮间的摩擦，保证机器的良好运行。可见，人类的生产生活实际都与摩擦力有关，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要尽量减少。

3．弹力的应用

利用弹力可进行一系列社会生产生活活动，力有大小、方向、作用点。如高大的建筑需要打牢基础，桥梁设计需要精确计算各部分的受力大小；拔河需要用粗大一些绳子，防止拉力过大导致断裂；高压线的中心要加一根较粗的钢丝，才能支撑较大的架设跨度；运动员在瞬间产生的爆发力等等。

可见，物理力学知识生产和生活实际中是很有用的，从宇宙天体到微观的分子、**处处存在着各种各样的力，教师只要将课本知识与生产生活实际有机地结合起来，就能极大地激发学生的学习兴趣，从而培养他们树立崇尚科学、研究科学、应用科学精神。

如何考音乐治疗师？有无资格的限制？需要准备什么？

　　中国音乐治疗师行业委员会于2007年开始了音乐治疗师的资格认证工作。在早期的认证工作中，主要通过考试的方式进行。

　　新的资格认证方式：

改变过去“音乐治疗师资格认证考试”的做法，建立新的音乐治疗师注册系统。申请人达到本注册系统要求，即可成为本行业委员会认可的注册音乐治疗师资格。注册过程不设任何形式的考试。

本注册系统是行业内部行为。获得注册音乐治疗师的资格仅证明本委员对注册人在音乐治疗领域内的职业能力的认可。而用人单位是否承认这一资格将取决于该单位的态度。

凡完成本专业委员会认可的国内、外学校课程或培训项目的人士均可申请注册音乐治疗师资格，包括：**音乐学院、上海音乐学院、四川音乐学院、江西中医学院、云南艺术学院的音乐治疗专业本科、研究生，以及完成本专业委员会举办的音乐治疗初、中级班学员，以及在美国、加拿大、英国、德国、奥地利、澳大利亚、新西兰、以色列、阿根廷、西班牙、日本、韩国获得音乐治疗学位的学生。申请时需由一名督导师的推荐。

申请人须经过由本专业委员会指定的督导师的至少5次以上督导，由督导师写出对申请人的临床实际工作能力的评价报告。并据此写出推荐信。督导师可根据自己对申请人的能力的评价，做出自己是否对申请人作出推荐的决定。在国外已经获得音乐治疗师资格证书或***书的人士可提供相关证明以及在海外学习期间所修课程的相关材料，经委员会审核通过后，无需督导师的推荐即可获得本委员会的注册资格。

督导师可根据对申请人能力和专业知识的了解，向本委员会提出免除督导要求的建议。本委员会经过研究，可免除对申请人有关督导的要求。

申请人在申请的时候须提交：（1）申请表，（2）学历、***明（3）成绩单证明，或音乐治疗培训项目的结业证书复印件，（4）一名督导师的评估推荐信。（5）注册费300元。（6）2寸照片三张。

听力学和听力与语言康复学一样吗

听力学和听力与语言康复学不一样。
听力学：
听力学是研究人的听觉功能，听力障碍的诊疗、康复，以及环境噪声对人耳的危害等的一门科学。听力学的研究范围较广，有以下分支：基础听力学、实验听力学、临床听力学、小儿听力学、工业听力学、法医听力学等。与大家利害关系较大的是临床听力学，它又包括诊断听力学和康复听力学两大部分。前者的主要内容包括听功能测试、测试结果分析、听功能状态评价，协助耳科、神经内、外科发现病变，为言语-语言障碍提供诊断和处理意见。后者的主要内容包括药物治疗、听力重建手术、应用助听设备、进行听力言语训练。听力学专业是为适应我国六千万听力障碍者的需要于新世纪在我国高校开设的一门新专业。该学科研究听觉的生理、病理及听力康复方法，乃生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的边缘学科。在美国、听力师已经成为最流行的十大职业之一。

一、培养目标：
本专业研究听觉的生理、病理及听力康复方法，是一门生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的新兴边缘学科。培养富有创新精神，能在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备研发的高级人才。
二、课程设置
听力学与声学、心理物理学、语音学、耳鼻咽喉科学、教育学、心理学、社会学。
三、就业方向
本专业毕业生符合条件者授予理学学士学位。能在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备的研发等高级专门人才。

听力与言语康复学
听力与言语康复学旨在培养具备听力与言语康复学基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能在听力与言语康复学领域中从事听觉康复治疗等工作的高级技术人才。
一、培养目标：

培养适应社会**建设需要的，德、智、体全面发展的，具备听力与言语康复专业态度、专业知识与专业能力，能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。
二、主干课程：
系统解剖学、听觉生理学、康复医学概论、临床康复学、人体发育学、语言学导论、听力与言语康复学统计、运动学、康复评定学、基础听力学（含应用声学）、诊断听力学、康复听力学理论与实践、言语病理学、言语障碍评估与矫治、言语障碍评估与矫治实践、嗓音障碍的测量与矫治、嗓音障碍的测量与矫治实践、口部运动治疗学、临床语音学、听力与言语康复学研究方法等。
三、就业方向：各级各类医疗康复机构、特殊教育学校等。