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高中**哲学主观题一般有什么答题技巧？
问答题解题技巧 牢记问答题解题技巧：——“五子登科法”： 戴帽子——要注重切入语，观点要明确；标号子——能分段就分段能分点就分点，标清大小点；采点子——用好**术语，不走江湖；扣料子——提取材料有效信息，引用材料关键论述；挖坑子——多角度发散性思维； 一、**主观性试题的答题总体要求 积淀要厚--联系试题的背景知识； 思路要明--明确答题的具体导向； 联系要实--辐射试题的知识背景； 逻辑要严--分析推理要有理有据 层次要清--推敲试题的答案要点。二、主观性试题解题的总体步骤 审题-- 一审材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系） -- 二审问题（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等）、（提炼静态信息--促发解题思路） 切题--联系知识、选择内容、构思答案 答题--描述知识、事理结合、导出观点 反思--结论必然、要点完整、估算分值三、主观性试题理想答案的特点 要点完整 层次清晰 观点明确 分析到位 逻辑合理 思维严密 表达规范 文字简洁四、常见题型的解题要领 按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题和归纳型主观题。★ 演绎型主观题（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）此类题型的特点是： 材料丰富--内涵多层 指向明确--理论点明 演绎思维--合理发散 以事说理--联系紧密解题要领： 依据提示呈现知识 根据材料提炼观点 对应观点解剖材料 依据材料演绎观点★ 归纳型主观题（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）要求详细分析材料，对材料进行分层、分段，必要时逐句分析找准、找全原理，然后分要点答出。 此类题型主要有以下几类：① 图表类主观性试题 题型特点：常见形式多为一个或几个图表（表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图）以及文字材料组成。即图表呈现 、生动活泼；信息量大、综合性强；提炼不易、得分不难；答案直观、依赖背景。 其解题要领：对照设问，明确要求（明层次、明方向、明范围）； 细读图表，提取信息（读表题、读数据、读表注）；迁移知识，形成答案（依据教材、结合背景、运用术语）；注意细节： "两比较"："横比"--"纵比"； "三结合"：设问--图表内容--涉及背景； "三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。 ⑵表格内容既要“纵比（事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间）“→说明”什么在变以及如何变”，更要“横比（不同事物之间比较）”→说明事物间的差异或差距（既要总体分析，也要分项说）。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。 ⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。 ⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。 ⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”；是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题？” ⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。 ②意义类主观性试题。 其解题要领：注意限定词语的特殊要求；解剖主体和意义对象的关系；把握意义内容的层次和角度（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，**。常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。 ⑵性质分析：积极影响和消极影响 ⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。 ⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。 从教材和***国务院最新的有关提法找有关说法。 ③认识评价类主观性试题。 常见设问“如何（怎样）认识或看待材料中的经济现象？”或“评析材料中的经济现象？” 其解题要领：定性（是什么）--对象的性质判断；分析（为什么）--分析原因、影响、意义；结论（怎么办）--我们的态度、做法。⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型⑵积极型的处理办法：从是什么（对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释）、为什么角度展开。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m****ks5u***m ⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开；对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。④分析原因类主观性试题；第一种方案：从必然性、重要性的角度展开第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开第三种方案：从**经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。⑤措施对策类主观性试题；⑴主体分析：国家（**）、企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会**（新闻媒体、消协等）等四个方面进行做法分析。 ⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。 ⑶从教材和***国务院最新的有关提法找办法。 ⑥指定原理类主观性试题（略）。
**哲学答题技巧高中
**答题技巧有哪些呢？
主观题就是非选择题，**作为典型的文科学科，主观题应该如何解答呢？小编整理了以下高中**主观题的答题技巧与方法供大家参考。
高考**主观性试题具有的信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强的特点，在命题时突出重视基础，重在运用，热点多元，模拟情境，强调联系，细分入口，角度**，分层设问，适度开放，植设难度等原则。
高考**主观题是高考**试卷的重头部分，因此，在高中**高考复习中有重中之重的地位。要有效提高高中**主观题的高考复习，教师必须对高考**主观题进行分析。本文试就多年高中**复习备考的教学所思，对高考**主观性试题题型作探索性分析总结。
1**主观题答题步骤：
1、首先，阅读设问时：
⑴看清试题要求：①一看范围要求。要明确试题是要求用**、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物**的某些知识来分析回答问题。②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。
⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。①一定抓住关键词语，辨明命题意向。（主体、范围性语句）②是抓准限制词语，吃透题意细节。（设问词、问题短语）
2、然后，读材料全文：
⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。⑵分出段落层次，并概括每段的意思。⑶理出段与段之间的内在联系。⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。
3、构思： 要通过构思来理清答题思路， 要搞清用什么原理（单个原理还是多个原理）以及如何运用该原理进行表达；要找准答题的切入点；可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。
4、作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言（学科术语），认真工整地书写（要书写清楚），将答案准确完整地表达出来。
2高中**6大类主观题答题技巧
题型一：“体现（说明）类”主观题
【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【设问形式】（1）材料是如何体现某某观点或原理的？
（2）材料体现了**生活（经济、文化、生活与哲学）的哪些原理？ （3）材料是如何坚持某某观点或原理的？ （4）运用某某原理分析说明某一做法。
【解题技巧】
具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
一定点：确定考核的知识点是什么；比如材料是如何体现**职能的？所应确定的观点原理就是“**职能”。材料是如何体现**工作的基本原则的？材料体现了辩证法的哪些原理？上述材料是如何体现我国外交政策的？上述材料是如何体现生活与哲学的某某原理的？上述材料体现了文化生活的哪些道理？
二拆分：就对应的原理进行分解。比如**的职能有四个。**工作的基本原则有三个体现等等。
三联系：联系所给材料与所学知识；
四梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接或一一对应，既不能仅仅回答理论，也不能理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。
【例】2008年夏季高考文综北京卷第39题第1问：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分）
【参考答案】①前6次无人飞船实验是“神舟”7号成功发射的前提和基础。②“神舟”7号是在前6次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”7号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。
题型二：“反映类”主观题
【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。（同上）解题步骤可概括为：审设问—审材料—提炼观点—组织答案。
题型三：“因果（原因、为什么）类”主观题
【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现； 注意作答时要回答两个方面：一是原因，二是意义 【解题技巧】具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从**、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后**有次序，有条理地展开说明。回答意义要注意由小到大，由近及远，有点到面。 例、(2009年全国文综Ⅰ卷第39题) (60分)
材料三
美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被*役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本**生产时代的曙光。
资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思 英国资产阶级将**在印度衽的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根本改善他们的社会状况，因为这两者不仅仅决定于生产力的发展，而且还决定于生产力是否归人民所有。但是，有一点他们是一定能够做到的，这就是为这两者创造物质前提。 ——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》
我们****民全面建设小康社会，进行改革开放和社会**现代化建设的根本目的，是要通过发展生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。 ——胡**《在纪念*的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》
⑹结合材料，分析早期资本**扩张的二重性，并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平。(12分)
【解析】本小题是一道“为什么”类的问答题，前一问考查的辩证法知识，后一问考查的是历史唯物**关于发展生产力的知识。对早期资本**的对外扩张要辩证分析，既有消极作用，也有积极作用，促进生产力的发展中，就是其积极作用的表现，也体现出马克思的历史唯物**观点。我国大力发展生产力，有利于促进我国经济的发展，这是提高人民生活水平的物质基础，也体现出社会**优越性，还能够更好地解决我国社会的主要矛盾。
【答案】①马克思既揭露资本原始积累的罪恶，也充分肯定其发展生产力、奠定社会发展物质基础的作用。②阐明了生产力是社会发展的决定力量的历史唯物**基本观点。
①发展生产力是提高人民生活水平的物质前提，让人民及时分享生产力发展的成果体现了社会**优越性；②践行科学发展观，把二者结合起来才能更好地解决我国社会**初级阶段的主要矛盾，实现人的解放和全面发展。
题型四：“措施（对策、怎么样）类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如*、国家、**、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 先分析主体 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： （1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 （2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术； （3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略 （4）素质：提高经营者，劳动者的素质； （5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 （6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒” （7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 运用**学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从*、国家机关、公民角度回答： 从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从*的角度回答时：要注意从*的领导方式和*的建设角度回答； 从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。 例1：材料三：为了贯彻十七届三中全会和第11个“**一号文件”精神，**财政
对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。
（2）结合材料三，说明加快推进农业现代化建设应当如何发挥财政作用?
答：(2)①发挥国家财政在资源配置中的作用。通过优化财政支出结构，加大经济建设中的农业建设支出，提高农业综合生产能力，推进农业结构调整。(2分)
②充分发挥国家财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。通过对“三农”的财政投入，有利于减轻农民负担，协调城乡发展，促进社会和谐。(2分)
（若仅答出财政的作用，没有结合材料说明，只能得2分）
例2：2008年12月25日至26日，江苏省经济工作会议在南京举行。会议强
调，全省各级*委、**要深入贯彻落实科学发展观，按照**关于经济工作的重大决策部署，积极应对国际经济环境急剧变化、国内经济困难明显加大带来的严峻挑战，坚定必胜信心，积极应对挑战，全力推动经济社会又好又快发展。会议强调，要把提高自主创新能力作为应对国际金融危机、推动科学发展的战略选择，深入实施科教兴省、人才强省战略。
（1）请结合《经济生活》的有关知识回答：如何促进我省经济社会又好又快发展？ 答：（1）促进我省经济社会又好又快发展必须做到：①提高自主创新能力，建设创新型省份。②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。③统筹城乡发展，推动社会**新
农村建设。④加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。⑤推动区域协调发展，缩小区域发展差距。(6分)（注：答对任意三点即可得满分）
题型五：“意义（影响）类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“**意义”“经济**意义”等，所以先要注意答题的角度，弄清楚是让你回答哪一方面的意义：对个人的意义，对**的意义，对社会的意义，对国家的意义等。还要注意问你的是**意义，经济意义，社会意义。这类题与时政的联系很紧密。答案中常见的“关键词”有：有利于···推动了···促进了···增强了···保障了···动员了···保证了···维护了···只有···才能···基本上都是动宾结构。 【组织答案】在解答中，纵向上，回答意义要注意由小到大，有部分到整体、由国内到国际，由近及远，由直接到间接，先经济后**有次序，有条理地展开说明。横向结构看，答案里面一般要有效地材料语言+相关的教材知识内容+相关的时政，对该问题的最新表述（这是加分点） 【例题展示】 （1）试述我国“神舟七号”发射成功的**意义。 （2）请你运用《经济生活》有关知识说明大学生当好村官的意义。 （3）燃油税改革的经济意义？ 例1：图1显示的“橄榄型”或“纺锤型”收入分配结构， 图2显示的是“倒金字塔型”收入分配结构。图2反映 的是我国目前的个人收入人群的分布状况，图1反映的 是我国期待改进的个人收入人群的分布状况，它体现收 入分配的相对公平。
（1）在读图的基础上，说说收入分配公平的主要表现及其社会意义。
（2）结合我国目前的分配制度，说明推进“橄榄型”收入分配结构建立的措施。 答案：（1）①公平主要指收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。与平均**有根本区别。 ②意义：公平的收入分配，是社会**分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。
（2）①合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 ②初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。 例2：我国实行民族区域自治制度有什么重要意义？
答：民族区域自治制度是我国的一项基本**制度。（地位）我国实行民族区域自治制度，有利于维护国家统一和安全；有助于保障少数民族人民当家作主的权利；有利于发展平等、团结、互助的社会**民族关系；有利于促进社会**现代化建设事业的蓬勃发展。
题型六：“认识（评价）类”主观题
【题型特点】认识类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“谈谈你对??的认识”、“如何认识??”、“如何看待??”、“如何评价??”、“如何分析??”等。
这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。
【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答 “是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错
“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、**学的理论依据； 重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；
必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因； 可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能 危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”——即*、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
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例1：近几年来，“公民**”现象屡见不鲜。有人因经济纠纷**，有人因自己的合法权益受到侵害**。有关部门对此都作出了妥善的处理，大部分**群众对处理结果表示满意。但也有极少数人无理取闹，聚众**，***政机关，扰乱社会秩序。 请你运用所学**生活有关知识，谈谈对“公民**”现象的认识。
答：（1）“公民**”现象是指公民依照法律规定，通过**举报制度，就有关问题向相关国家机关当面反映自己的意见，提出的批评和建议的行为。
（2）①我国是人民****的社会**国家，人民当家做主，依法享有广泛的权利。“公民**”是公民行使宪法所规定的监督权的重要方法。② 保障“公民**”，有利于改进国家机关及其工作人员的工作；有利于激发广大公民关心国家大事、为社会**现代化建设出谋划策的主人翁精神。
（3）为了国家和人民的利益，公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的权利，向有关部门反映自己的意见和建议；但要负责地行使权利，依法行使自己的权利；要遵守法律，依照规则和程序办事，不能采用非法方式，要坚持实事求是的原则；坚持权利和义务相统一的原则。
例2:假若你正在以《拒绝过度包装，推进生态文明建设》为题出一期黑板报，一位同学却不以为然的说：“企业生产的产品不包装，怎么能销售？我就喜欢精美包装的商品。” （2）请运用矛盾分析法，谈谈你对这位同学观点的看法。
答：（2）①矛盾具有普遍性，要坚持一分为二的观点。企业产品的适度包装是必要的，这有利于出售产品和方便消费者。因此，该同学的观点有一定的合理性。（3分）
②但矛盾有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面起主导作用，处于支配地位，这要求我们要坚持两点论与重点论的统一。产品的过度包装，是弊大于利。因此，作为消费者，要拒绝过度包装，绿色消费。（3分）
高中**哲学主观题一般有什么答题技巧？
问答题解题技巧 牢记问答题解题技巧：——“五子登科法”： 戴帽子——要注重切入语，观点要明确；标号子——能分段就分段能分点就分点，标清大小点；采点子——用好**术语，不走江湖；扣料子——提取材料有效信息，引用材料关键论述；挖坑子——多角度发散性思维； 一、**主观性试题的答题总体要求 积淀要厚--联系试题的背景知识； 思路要明--明确答题的具体导向； 联系要实--辐射试题的知识背景； 逻辑要严--分析推理要有理有据 层次要清--推敲试题的答案要点。二、主观性试题解题的总体步骤 审题-- 一审材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系） -- 二审问题（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等）、（提炼静态信息--促发解题思路） 切题--联系知识、选择内容、构思答案 答题--描述知识、事理结合、导出观点 反思--结论必然、要点完整、估算分值三、主观性试题理想答案的特点 要点完整 层次清晰 观点明确 分析到位 逻辑合理 思维严密 表达规范 文字简洁四、常见题型的解题要领 按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题和归纳型主观题。★ 演绎型主观题（关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到）此类题型的特点是： 材料丰富--内涵多层 指向明确--理论点明 演绎思维--合理发散 以事说理--联系紧密解题要领： 依据提示呈现知识 根据材料提炼观点 对应观点解剖材料 依据材料演绎观点★ 归纳型主观题（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因）要求详细分析材料，对材料进行分层、分段，必要时逐句分析找准、找全原理，然后分要点答出。 此类题型主要有以下几类：① 图表类主观性试题 题型特点：常见形式多为一个或几个图表（表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图）以及文字材料组成。即图表呈现 、生动活泼；信息量大、综合性强；提炼不易、得分不难；答案直观、依赖背景。 其解题要领：对照设问，明确要求（明层次、明方向、明范围）； 细读图表，提取信息（读表题、读数据、读表注）；迁移知识，形成答案（依据教材、结合背景、运用术语）；注意细节： "两比较"："横比"--"纵比"； "三结合"：设问--图表内容--涉及背景； "三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。 ⑵表格内容既要“纵比（事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间）“→说明”什么在变以及如何变”，更要“横比（不同事物之间比较）”→说明事物间的差异或差距（既要总体分析，也要分项说）。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。 ⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。 ⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。 ⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”；是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题？” ⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。 ②意义类主观性试题。 其解题要领：注意限定词语的特殊要求；解剖主体和意义对象的关系；把握意义内容的层次和角度（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，**。常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。 ⑵性质分析：积极影响和消极影响 ⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。 ⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。 从教材和***国务院最新的有关提法找有关说法。 ③认识评价类主观性试题。 常见设问“如何（怎样）认识或看待材料中的经济现象？”或“评析材料中的经济现象？” 其解题要领：定性（是什么）--对象的性质判断；分析（为什么）--分析原因、影响、意义；结论（怎么办）--我们的态度、做法。⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型⑵积极型的处理办法：从是什么（对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释）、为什么角度展开。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m****ks5u***m ⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开；对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。④分析原因类主观性试题；第一种方案：从必然性、重要性的角度展开第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开第三种方案：从**经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。⑤措施对策类主观性试题；⑴主体分析：国家（**）、企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会**（新闻媒体、消协等）等四个方面进行做法分析。 ⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。 ⑶从教材和***国务院最新的有关提法找办法。 ⑥指定原理类主观性试题（略）。
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**高中哲学大题答题技巧
一、审材料：看材料是讲什么的，与什么哲学原理相关；有几个材料就要分别来分析。
二、审问题：看这一问应结合哪个或哪几个材料，弄清问题的几个要求如范围（唯物论或辩证法或实践论或历史唯物**）、方向（是什么、、为什么、干什么）、要不要结合材料进行分析等等。
三、根据问题给的分值准备答案要点（2--3分为一个答案要点）
四、组织答案，要分层次段落，一个要点表述要完整又精炼，不要结结巴巴，要通顺，要有哲学术语。要卷面整洁，不要马虎。
高中**哲学主观题一般有什么答题技巧
问答题的解题通常分这么几个步骤：
一、看材料。现在的问答题基本都是材料题，先初看材料，把握材料的大致内容和重点，以及材料内部几句话（或者是几个材料）之间的关系。
二、审问题的设问。
1、审范围。弄清题目要求的答题范围，如请你用唯物论（辩证法、认识论、历史唯物**等）的相关知识回答。
2、审导语。弄清题目设问的方向，是要求答原因，还是答结果，一般就是三类：是什么（体现什么）、为什么（必然性、必要性、意义、作用）、干什么（措施、方法、步骤、怎么办）。
三、把材料与设问联结起来分析。
找到材料里相关的主要内容特别是重点和关键内容与题目所要求的范围的原理关联起来，找到相关的哲学原理；然后根据导语设定的方向要求弄清是要答世界观（是什么、怎么样），还是要答方**（怎么办）。
四、组织答案。
1、答案要有条理，分要点。一个要点不管长短都要写一自然段，下一个要点另起一个自然段，并编好序号。切忌不分段落、没有序号。尽量把一个意思在一个要点里表达充分完整，不要拖泥带水，也不要几个要点都答同一个东西。
2、一般要原理加分析。只有原理没有分析或只有分析没有原理都要不妥，除非问题明确要求只答原理不需分析。怎么分析，当然就是把材料里的东西用原理表述出来。
3、看问题的分量设置要点数量。一般2--3分为一个答题要点，根据分量准备相应数量的答案要点，如这一问分量是8分，就要准备四个答题要点。一般都要多准备一个，以防前面的某一个不符合题目要求。
4、书写干净整洁。
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