什么是素质教育?它有哪些基本特征?

1、是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。基本特征：全体性、全面性、主动性、差异性 素质教育的含义 狭义 狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。

2、素质教育：是一种旨在提高人的自身素质的教育活动。它在本质上是一种发展性教育，即开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。基本特征：发展性特征：素质教育，是一种发展性教育，这是对教育的功能而言的。

3、素质教育是一种旨在提高人的自身素质（自然素质、心理素质，社会素质）的教育活动。它在本质上是一种发展性教育，即开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。基本特征有四：发展性特征－－素质教育，是一种发展性教育，这是对教育的功能而言的。

4、素质教育最本质的特征是主体性。它强调在个体成长、学习、实践过程中，将获得的外界物质、能量、信息内化，并在与外部世界的互动中，作为主体的内在属性表现出来。因此，在培育个体素质时，必须充分发挥个体能动性。

素质教育内涵及含义是什么?

1、素质教育的内涵 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。我们国家的国民素质还有待提高和加强，新时期通过素质教育来实现。此知识点一方面是很直白的考查素质教育的根本宗旨是什么，另一方面是也会进行变相考查，比如素质教育的总目标是什么。所以各位考生要通过做题积累此知识点的不同考查形式。

2、内涵：素质教育与“应试教育”相对。是指以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动。（2）特征：①是面向全体学生的教育；②是全面发展的教育：实施全面发展的教育，使学生德、智、体、美等方面都得到发展；③注重提高个人的综合素质；④是以培养创新精神为重点的教育。

3、是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。基本特征：全体性、全面性、主动性、差异性 素质教育的含义 狭义 狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。

4、素质教育的内涵和概念是：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。

什么是素质教育?

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

素质教育是一个开放的系统工程，它的落实需要其他子系统之间的配合协作。而现在的一些传播媒介、社会群体和行政领导都把素质教育的落实放在教育工作者的身上，这样长久下去，对素质教育的发展不利。

④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育.科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求.以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

要知道什么是素质教育，首先要知道什么是素质。素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。