今天鞋百科给各位分享自闭症训练要素有哪些步骤的知识，其中也会对心理咨询的主要对象有哪些(心理咨询的主要对象有哪些人)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
心理咨询的主要对象有哪些
心理咨询的对象，主要是指心理健康的人和心理健康状况欠佳的但没有精神障碍的人。
青春期的适应
这个时期的特点是：身体发育很快，身体的形态、结构已趋向**，但心理尚不成熟。他们希望自立，要求**思考，喜欢判断和批评，对异性的兴趣增加，但他们评价是非的标准和价值观以及稳定的人格尚未形成。因此，在现实环境中，处理问题常失偏颇，而且一遇到困难，
便容易产生挫折情境，心灰意冷，一蹶不振，不能在困难中看到光明，看到希望。这种因身心发展不平衡而产生的心理障碍，本来是正常的心理现象，随着时间的推移，通过逐步的自我平衡与调节，问题会逐步解决。
如果对这些问题没有正确的认知评价，对身心发展不平衡、社会适应**诸方面问题不妥善解决，容易导致各种心理异常。青春期往往在自我意识，性心理与家庭的关系和社交方面发生问题。
婚姻及家庭
青年人的恋爱和成年人的婚姻家庭问题是较常见的。这一问题引起心理障碍的机率很高，其性质又较复杂，与生物、心理、社会三方面因素都有关，因而处理过程相对复杂。如一位中专教师，为人正派，事业有成，不论对待同事、学生都非常热心，因此，别人有了困难都愿意找他帮助。
相比之下，他的妻子文化程度较低，行为举止较为粗鲁。据本人介绍是父母包办的。最近，他同一位女同事在实验室搞实验，两人合作的很默契。
生活、事业的挫折
每个人对未来都有许多美好的幻想憧憬、期待和希望，为了实现它们，会作出种种努力，在努力过程中受到种种阻碍、压力，不得不停止努力时，便是遇到了挫折。如果挫折持续时间较长，影响范围大，使其处于一种不利的人生位置，便称之为身处逆境。
可见逆境是挫折与失败感的持续所造成的一种工作、生活和心理上的困境。因此克服逆境，首先要从克服挫折感，提高心理承受能力开始。
扩展资料
心理咨询与心理治疗的关系
关于心理咨询与心理治疗的关系，陈仲庚认为两者没有本质的区别，无论在关系的性质上，在改变和学习过程上，在指导的理论上都是相似的。如果有区别的话，也是人为的、非本质的 [1] 。
第一、工作的任务不同。心理咨询的任务主要在于促进成长，强调发展模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除路障，重点在于预防。而心理治疗多在弥补病人过去已经形成的损害，解决和改变发展结构障碍。
第二、对象和情景不同。心理咨询遵循教育的模式，来访者多为正常对象，主要涉及日常生活问题，一般在学校、单位、心理咨询机构等情景中开展工作。心理治疗的对象是心理异常的病人，是在临床和医疗情景中开展工作。
第三、工作的方式不同。心理咨询应用更多的方式介入来访者的生活环境之中，如参与他的直接环境，与来访者的家庭、亲友取得联系，应用更多的日常生活设施（如电话咨询等），设计和组织***和各种团体活动。而心理治疗的形式则更多为成对会谈。
第四，解决问题的性质和内容不同。心理咨询具有现实指向的性质，涉及的是意识问题，如有关职业选择、培养教育、生活和工作指导、学习辅导等，因此多采用认知和论理的途径。心理治疗涉及内在的人格问题，更多的是与无意识打交道。
参考资料来源：百度百科-心理咨询
参考资料来源：百度百科-心理咨询的对象
自闭症训练方法有哪些？
自闭症儿童康复中心都给孩子做哪些康复训练
我们学校个训课程包括:认知思维+感觉统合+语言发展+情绪管理+专注力训练等
怎么给自闭症孩子做家庭训练
家庭小游戏对自闭症孩子的训练有积极重要的作用：一方面增强孩子的注意力、手眼协调能力、语言表达能力、与人交流能力、情感表达能力等；另一方面缓解自闭症儿童的情绪，增进亲子感情。
很多家长因家庭场地有限、教学具缺乏，无法开展家庭游戏。
以下介绍几种教学具简单，不受环境限制，适宜在家庭中开展的小游戏，希望对自闭症儿童的家长们有所帮助。怎么帮自闭症儿童做家庭训练？
假想类游戏
有助于开发自闭症儿童的想象思维
改变其固有的思维模式
提高其生活模仿能力
01
猫和老鼠
目标：
训练孩子走和跑的运动协调能力、体验假想游戏的快乐感。
准备：
猫和老鼠头饰各一个。
玩法：
1、家长和孩子各选择一个头饰，分别扮演“猫”和“老鼠”；
2、“老鼠”选择好家庭环境中的一个隐蔽位置藏好后，发出信号，如说一句“藏好了”，“猫”开始寻找“老鼠”；
3、“猫”找到“老鼠”后，角色互换，开始下一轮的游戏。怎么帮自闭症儿童做家庭训练
02
捉田鼠
目标：
训练孩子对人面部表情的感知能力。
准备：
猫头鹰头饰一个、田鼠头饰两个、小凳子一把。
玩法：
1、家庭中设置一处地点为“地洞”，如沙发。一名家长扮演“猫头鹰”，一名家长扮演“田鼠”，孩子扮演“田鼠”，戴上头饰；
2、“田鼠”在场地内做钻洞、吃粮的动作，说儿歌“小田鼠，真正坏，偷吃粮食搞破坏。猫头鹰，快快来，捉住田鼠别放开”；
3、说完最后一句儿歌，“猫头鹰”迅速跑到场地内捉“田鼠”，“田鼠”只有跳到“地洞”里才安全；
4、角色互换，进行下一轮的游戏。怎么帮自闭症儿童做家庭训练
03
小鸡吃米
目标：
培养孩子的手眼协调能力，手部精细动作能力，让孩子感受到假想***的乐趣。
准备：
塑料小碗两个，各种豆子(芸豆、黄豆、绿豆)。
玩法：
1、家长先和孩子讲明游戏规则，孩子扮演的是“小鸡”，现在要吃“米”，豆子代表“米粒”；
2、家长将豆子放在一个塑料小碗中，示范给孩子看，用拇指和食指捡取豆子放在另一个空碗中；
3、捡取豆子可以按芸豆—黄豆—绿豆的顺序，由易到难。
建议：
游戏的过程中，家长要注意孩子不要将豆子误吞；要提醒孩子现在扮演的是“小鸡”，在“吃米”。怎么帮自闭症儿童做家庭训练
开展假想类游戏的注意事项：
假想类的游戏需要家长带着孩子进入角色，在不同游戏、不同场景中，做出不同表情，让孩子来感知表情的变化。
比如，《捉田鼠》游戏中钻洞、吃粮的动作可以做得轻松些；“猫头鹰”出现时，表情要紧张些，表现出恐惧的样子。表情夸张，孩子才能感知到面部表情的变化。怎么帮自闭症儿童做
上海长江医院温馨提示：
初期，孩子在不明白游戏规则的情况下，家长可以示范给孩子看。
每一次做这样的游戏时，都要和孩子讲清游戏的规则，分清自己扮演的角色。
只有这样孩子才能在不断的游戏中，明确游戏规则，提高自己的理解能力，感受到假想游戏的乐趣。