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刚进入三年级孩子们应该注意什么
进入三年级孩子们应该注意他们的生活作息习惯，要求每天放学回家后都要先完成学校的作业，养成良好的学习习惯对于以后的学习很有帮助，也要教他们注意安全，小心陌生人，因为有些家长没有时间接送小孩，一些安全隐患都要教小朋友。
给三年级的孩子报兴趣班应该注意什么？
首先要少。
其次要精。
第三，要遵循正确的方法引导孩子。
第一步，调查摸底。家长首先应该和孩子一起了解一下所有兴趣班的名目。拿到这个兴趣班的名录，然后在调查一下自己住所周边的兴趣班的分布情况，把周边各种兴趣班的资源情况摸清楚。远近距离应该是首先要考虑的因素。如果太远，就不能去了。虽然现在的交通非常方便，但上兴趣班不是一月两月的事情，也不是一年两年的事情，有可能一学就是五六年或者七八年，太远的话，就比较太辛苦，不利于坚持到底。
第二步，现场观摩。初步确定几个兴趣班的方向后，和孩子一起去现场观摩。比如，打算学钢琴，就去教钢琴的教学现场去看一下；如果学绘画，就去专门的机构去看看别的孩子都是怎么学绘画的；如果学武术，就去武术馆感受一下武术的魅力。如此等等。不能在孩子不知情的情况下随便给孩子做主。帮孩子做主，只能给孩子弃学留下口实。
第三步，遴选初定。和孩子看了好几个孩子感兴趣的项目后，要坐在一起共同商量报兴趣班的事情。作为学习兴趣班的主角，可以让孩子多发表自己的看法。等孩子发表完后，家长要将自己对每个兴趣班的情况逐个做一分析，尽量不带个人观点。最终和孩子一起确定一个或两个比较符合孩子性格特征、身体特点和兴趣爱好的兴趣班。这个也只是初步确定范围，不是最终确定。
第四步，详细考察。这次考察应该将观摩的范围缩得更小。要么是对两三种项目进行再次考察，要么就是专门针对某一项已经确定的的兴趣班进行详细考察。对上次观摩没注意的问题进行详细了解，比如开班时间、收费情况、师资力量、考级难度等。详细了解自己感兴起的具体情况，这个非常必要。
第五步，逆势说理。这是非常关键的一步。经过两次的观摩和考察，孩子真正喜欢的兴趣班产生了。孩子也许会兴高采烈，信心满满。但作为家长，不能被胜利冲昏后脑，要保持十二分的清醒。为什么要保持十二分的清醒呢。因为我们担心孩子一时冲动，头脑发热，对某个兴趣班暂时来兴趣。因此，要非常严肃地和孩子谈一次话。问问他是否真的喜欢这个兴趣班？是否愿意坚持学到底？是否有信心坚持学到底。必要时，要多说一些困难，多讲一些不能半途而废的道理，让孩子坚定坚持学到底的信心。
第六步，正式确定。孩子找到了自己感兴趣的兴趣班，也了解了相关的详细信息，也明白了学一项技能需要付出代价的道理，那就完全可以确定兴趣班了。确定下来之后，应该召开个家庭会议，将这项伟大的决定让所有家庭成员知道，并全体答应孩子将全力以赴支持他上好兴趣班，让孩子信心满满、无忧无虑地去上兴趣班。
参考资料
百度知道：https://zhidao.baidu.com/question/308404727817631644.html
小学三年级语文主要教什么
1、抓预习. 表面看来,预习并不属于课堂教学.其实不然,如果没有预习,或者预习不好,课堂教学便难以搞好.正因如此,在课堂教学之前,一定要搞好预习,培养学生的自学能力.预习的内容：一是让学生借助字典,自行解决课文中的生字、词；二是让学生初读课文,了解课文大意,通过预习,要求学生提出不懂的问题或是认为好的地方,从而在上课时专心听讲,大胆提问,对学习当然也就会更有兴趣了. 2、抓教学. 抓教学有以下几个方面的问题： ⑴、进行理解词和句的训练. 词句训练始终是小学语文教学的重点.理解词句,是读懂全文的基础.三年级是培养学生理解词句的起始阶段.教学中我结合课文"读"的重要教学教授生字,同时把一些意义较深,与课文主题关系紧密的句子拿出来和学生多读、多想、多体会,使学生进一步理解、掌握课文大意,从而也就培养了学生的分析词句的能力.⑵、培养学生"读"的能力. 在教学中,我用不同的方式让学生读课文,如教师范读、学生齐读、互读、提读、分角色读、分小组读等,读读讲讲、讲讲读读,帮助学生理解课文,弄清作者意图.我认为,这样"以读代讲"是进行语文教学的重要方法. ⑶、练习通过阅读,了解课文大意. 多读、多想、多提问、多探讨是我认为教学理解课文的基础.在教学中,我注重引导学生找重点词句.重点词句通常是一篇文章的中心句,是理解课文的"文眼".在语文教学中,找准并理解了重点词句,也就相应理解了课文大意. 语文教学离不开板书.板书要简明扼要、条分缕析、语约义丰、易学易记,能迅速有效地把知识信息传递给学生,让学生一看就懂.板书主要用文字,必要时,还得做些简笔画表示,以期图文并茂、更为生动. 3、课外作业的布置与评改 语文教学还要布置作业和批改作业.作业要有明确的目的,要抓住课文教学要求组织练习,分量和难易程度要适当.作业题应该是精选的,应具有代表性.布置作业时,教师对作业的要求应交待得清清楚楚,并对如何**完成作业的学习方法进行指导. 作业的批改是教师及时了解学生对所学知识理解和巩固程度的反馈环节.批改方式是多种多样的,可由教师批改,也可在师生共同讨论的基础上指导学生自我批改或相互批改.无论是用什么样的方式,做为教师,我在批改作业时,努力做到以下几点：①、按时收取,及时批改,尽快发放.②、严格要求,认真批改.③、对学生课外作业中出现的错误要进行分析并找出对策.④、做好讲评工作. 4、课外辅导 课外辅导是教学活动中不可或缺的一个重要环节.特别是语文教学中,往往由于学生的认知差异、个性发展参差、想象力各异等,会在课后留有不少的疑问.
小学三年级语文在课堂教学中应注意什么
按照课标要求：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.
2．累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写.
3．有初步的**识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖.
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
2．初步学会默读,做到不出声,不指读.学习略读,粗知文章大意.
3．能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.
4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能对课文中不理解的地方提出疑问.
5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受.
6．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意.
7．在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法.
（三）习作
1．乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐.
2．观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.
3．能用简短的书信、便条进行交流.
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.
5．学习修改习作中有明显错误的词句.根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号.
6．课内习作每学年16次左右.
小学三年级体育要注意什么
1、自由活动时注意追逐的孩子会摔跤（摔断手脚、摔到头部）。2、打球的时候注意别把球丢到同学头或脸部。3、跑步的时候强调不能倒过来跑、不能一边跑一边嬉戏。4、不能在没有老师在场的情况下使用举重、哑铃、铁饼等运动用具。5、在进行跳绳活动时要注意相互间的距离，要注意别把绳打到其它同学身上（包括头部）。6、在上课前要先做些准备运动以防拉伤筋骨。7、在跳远与跳高项目中，老师应该严格把关，做足安全措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要注意垫子是否足够、距离是否正确等）。8、上好每一次体育课不能让学生自由活动，责任事故往往就出现在自由活动的时候。9、有先生顺序的排列好每一位学生，让他们都能向前望到老师教的每一个标准动作，减底产生意外的可能性。10、打羽毛球、踢健子等活动时要注意合理分配以防孩子互相争而造成混乱、打闹等问题。等。