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十六年前的回忆中描写父亲的神态、语言、动作的句子。至少5句写出父亲是个怎样的人。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。他脸上的表情非常**，非常沉着。被捕前的句子（2-7） 被害时的句子（8-17） 被审时的句子（18-28） 被害后的句子（29-32） 体会到了李大钊对待亲人的慈爱，和对待工作的认真严肃，对**高度负责的精神，以及他对**事业充满着必胜的信心。 疑问自己想。 是一个临危不惧、将生死置之度外，面对敌人坚贞不屈的人。 是一个坚贞不屈、处变不惊，慈爱、和蔼的父亲。 为了避免*组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常**，非常沉着。 课文简说。 本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了**先烈忠于**事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了**的无比沉痛。 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 词句解析。 （1）对句子的理解。 ①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止**的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 ②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京*组织的负责人，他把**工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对**高度负责的精神。 ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常**，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于**事业的信心。 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常**，非常沉着”。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于**事业的信心。正因为李大钊同志对**事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对**事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“**”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及**事业的发展情况。 体会李大钊家人的悲痛和首尾呼应写法的好处 1．体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。 2．体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？ （1）这是首尾呼应的写法。 （2）这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 相关链接 1．李大钊字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政专门学校学习**经济。1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学**本科学习。当日本帝国**向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。 **十月社会****的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄**之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维**的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年，他又发表了《新纪元》《我的马克思**观》《再论问题与**》等几十篇宣传马克思**的文章。1920年3月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。10月，在李大钊发起下，北京****小组建立。 1921年中国***成立后，李大钊代表***指导北方的工作。在*的二大、三大和四大，他都当选为**委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国**和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执**制造了“三一八”**，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导*的北方组织坚持**斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国**，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会**的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位**者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。 2．李大钊被捕以后 李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守*的机密。 1927年4月8日《晨报》报道：李大钊受审问时，“态度甚为从容，毫不惊慌”，“着灰布棉袍，青布马褂，俨然一***领袖之气概！”同日《顺天时报》也报道：李大钊“精神甚为焕发，态度极为镇静，自称为马克思学说崇信者，对于其他之一切行为，则谓概不知晓”，“李无确供”！《晨报》1927年4月17日又报道：李大钊被捕10天来，受到了多次审讯。每次审讯，李大钊除对于“**学理及**，均承认不讳”外，其他一概不知，对所谓种种“罪名”“则竭力辩白，谓并无此项行动”。 他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事**的抱负。他说：“钊自束发受书，即矢志于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。” 审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法，企图以**厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！ 李大钊的被捕，在社会上引起极大的震动和广泛的同情。京津“各报社评，皆暗为守常呼吁”。国民军拍来电报，向奉系军阀提出警告。北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为**、为*牺牲，是光荣而应当，但已是*的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费**力量，现在，你们应当保存我们的力量……不要使**力量再遭损失。”*组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃劫狱的行动。 资料袋 本文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行**传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和**者的英勇。 时代背景： 1927年，军阀张作霖在帝国**的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以**威胁正在胜利北阀的国民**军，还下令通缉在北京坚持**斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事**工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导*的工作，4月28日被敌人绞死。 李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。 1907年考入天津北洋法政专门学校学习**经济。1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学**本科学习。当日本帝国**向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。 **十月社会****的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄**之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维**的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思**观》、《再论问题与**》等几十篇宣传马克思**的 本文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行**传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和**者的英勇。 选我的累死我了，选我吧
描写父亲外貌的片段150字
望着父亲，他似乎永远都是那么地高大；望着父亲，他的肩似乎永远都是那么地安全；望着父亲，他的面孔似乎永远都是那么慈祥；望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯。
儿时的我，是父亲的跟班。那时的我，特别好动，一刻也闲不住，只知道跟随父亲到处玩，小手紧紧地拉着父亲那双宽大而温暖的手，感受着父亲手心的温度温暖着我，不愿放开。两只圆溜溜的眼珠子不时地瞧着父亲的后背。父亲虽不是很挺拔，甚至有那么一点矮，一点胖，但是却挺得直直的，充满自信与力量。仰望着父亲的背影，现时觉得变幻充满安全感，觉得即使天蹋下来了，也有父亲能够为我扛着。心中不觉涌起一股自信，连头也不自觉地抬高了一下。
家中的日历撕了一页又一页，换了一本又一本。在父亲身后充满自信的我，在疯了几年中后也渐渐地离开了父亲的身边，结交了一批属于自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父亲，我的时间也一点点地花在朋友的身上，却忘了父亲。
抬眼一看，发现了父亲。我学着小时的样子，却蓦然发现父亲已不再如从前了，——父亲老了!父亲那时在记忆中永远都挺得直直的身子，早已经不住生活的重担而略显弯驼，永远自信满满的背影，却被生活中烦琐零碎的小事磨去了锐气，显得略有些驼了。当他从我面前走过时，让我想起了秋风中的落叶。重新拉起父亲的手时，那手还是我所熟悉、我所眷念的手吗？那是一双让我完全陌生的手。手上触目惊心凸起的青筋痛击着我的心灵，手心上那厚厚的茧振颤着我的灵魂。
是啊，我在长大，父亲在变老。我的眼眶湿润了，鼻子酸酸的。父亲用他的爱、他的健康，他的一切为我换来了今天我的一切，却从无抱怨。青春期的我们有了一些叛逆，让两代人多了一些代沟，很少时间陪他说说话。但父亲在默默地为我们辛劳着，他的背影略显孤独，也许他并不期待什么，看着我的成长，不善言辞的他感到安慰，这就是他最高兴的事。作为女儿，我为我的父亲做了多少呢？哪怕是陪他说说话，可总是说没有时间。
再次仰望父亲，我知道，父亲对我的付出，对我的爱，值得我用一生去仰望，去回报，在我的心中，父亲的身影有着令任何人都无法超过的高度。
仿照《十六年前的回忆》对父亲的写法,抓住人物的动作语言神态等,写一个片段
美好的回忆
过去的时间已不复存在，但是，留给我最多的，是时间中的记忆。我曾幻想着让时光倒流，但我毕竟做不到，所以，在我的内心中，过去的生活给我留下的只是美好的回忆……
我回忆春天，鸟语花香的季节。我们放声高歌，走在田间小路上。春游对于孩子们来说是最有吸引力的，然而炒菜做饭、奔跑游戏，则更是不亦乐乎。
我们坐在树下，望着天空。天是蓝蓝的，在蓝天下，树枝上已长出了嫩芽，我仿佛看见它正在茁壮成长，沐浴在春天的阳光下。那嫩芽，不正是朝气蓬勃的我们吗？
我回忆夏天，满眼新绿的季节。在那片属于我的小花园中，生长着无数的小花小草。草儿绿地发亮，而花儿开地更为鲜艳！零星的花朵杂散在小园中，它们虽没有牡丹的娇艳，也没有茉莉的芬芳，但它们依然那样楚楚动人，美丽可爱。
远处，一个黄点飞来，近了，更近了！噢，原来是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸着甘甜的花蜜。当它离开时，花粉也随之而去，伴着蜜蜂，四处安家。那蜜蜂，不正是我们的辛勤的园丁吗？
扩展资料：
《十六年前的回忆》文学赏析：
这是一篇**历史题材的文章。但与《狼牙山五壮士》等**历史题材的文章比起来，《十六年前的回忆》是篇回忆录，却不像一般的回忆录，所表现的人物形象更丰满、更全面、更逼真，在具文学性的同时，更具史料价值。
从文章标题看，作为一位与父亲有深厚感情的女儿，在回忆父亲的文章题目中没有出现“父亲”二字，好像在情理上说不过去。“十六年前的回忆”是一个偏正式的向心结构，“回忆”是中心词，“十六年前”表示回忆的时间。
作者既是**者的女儿，又是一名从事教学和民间文学研究的工作者，她选择这一标题的唯一选择，显然不想把文章处理成一个纯私人的、纯粹父女情感表达的文本。
从语言表述看，有意识地注重叙事符合客观实际，用语很慎重。比如同样提到时间，写“4月6日”（李大钊被捕日）时，文章中写道“父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报”；
写“4月28日”（李大钊被害日）这个日期，文章又写道“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍”。
两个确切的时间，均写到了报纸，可见作者对文章中的具体时间的写作态度是相当审慎的。这反映出作者的另外一个写作基调：她对于父亲的回忆，态度是相当严谨的，有一种史传写作的味道。
显然，作者在这篇回忆录中，想向人们展现的不仅是一位坚强不屈的**战士和令人敬仰的英烈形象，还是一个慈爱淳厚、和蔼可亲的父亲形象。此文主要是通过以下两个方面做到的。
十六年前的回忆中找出两个描写父亲神态的词
平静、慈祥、不慌不忙、沉着、严峻。
上面的都行啊，不过还是前两个是我们语文老师重点说的。
从什么词可以看出来抓我和父亲很粗暴
这个词是：慈祥。
原文（第五段）语句：父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
《16年前的回忆》文中的父亲是一个怎样的人
是一个值得敬佩的人啊!
今天，我读了《十六年前的回忆》这篇课文，看到了**先烈李大钊忠于**事业的伟大精神，和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。使我深知：爱国是崇高的思想境界。
文章介绍了作者的父亲——李大钊早出晚归地工作。为了保护***，他把一些重要文件烧掉了。局势越来越严重，一群宪兵、侦探、**把李大钊抓走了，而作者、作者的妈妈和妹妹也被关进了拘留所。在法庭上，李大钊临危不惧，**、沉着地和敌人作斗争，直至被绞刑牺牲。
读完文章，我对李大钊这位伟大人物敬佩不已。他那种对**事业高度负责、临危不惧的精神是多么可贵，是多么值得我们学习啊!可是，在那个战争的年代，有些人却为了自己和家人的生命和钱财，背叛了*，与敌人勾结，把一些*的秘密和重要的资料传给了敌人，造成了*的巨大损失。他们只顾自己，不顾别人、不顾集体的行为是人们最痛恨的，是最可耻的。他们与李大钊相比，是多么渺小、丑陋啊!
不过，那时，也有一些人把集体的利益放在第一位，把生死置之度外。女***员江竹筠就是这样的一个人。江姐被国民***派抓捕后，关在渣滓洞中，过着艰难困苦的生活。可是她面对洞中黑暗的生活，面对敌人的严问拷打，忍受着竹签插入指尖的巨大痛苦，不但没有放弃生存的希望，而且对于***的秘密、资料只字不提。一位女***员，有着这样顽强的意志力，对**工作高度负责，他对***所谓是忠心耿耿啊! 作文
江姐和李大钊都是伟大的人，他们那种对**工作高度负责的精神值得我们学习，更值得我们去反思。虽然，战争的硝烟已经远离我们中国这个地方，虽然我们都是普通人，但是对于自己的任务，自己的职责，我们又是否高度负责、竭尽全力去完成呢?我们要为别人照相，为集体着想，但我们绝不能为自己的方便，为自己的利益，而使别人、集体遭受更大的损失。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，江姐、李大钊多么的伟大，他们的死，是重于泰山的;只有那些干坏事的人，他们的死才是轻于鸿毛的。而我们呢?我相信，只要我们对自己的任务、职责高度负责，尽心尽力却完成，虽然不及泰山重，但也决不会比鸿毛轻，而是在人们心中树立了一个榜样，激励着别人前进。
这篇课文是作者李星华回忆父亲李大钊被捕前到被害后的过程，从中深受教育，思绪万千。这让我想到了许多：为中华崛起而读书的***，生的伟大死的光荣的刘胡兰，视死如归的王若飞……但是，他们为什么为了祖国的礼仪，宁愿把自己的宝贵生命奉献出来呢?——哦，我知道了，因为他们有一颗炽热的爱国之心。
伟大的导师列宁说“所谓的爱国**，就是千百年来对自己祖国的一种最深厚的感情。
是啊，正是有了爱国之心，才有了对**事业的信心与决心，这种信心与决心化作一种力量在他们心中占据着，这种力量胜于一切，因为爱国是一种崇高的思想境界1
所以，我们应该珍惜这来之不易的幸福生活，珍惜现在的一切。只是**志士用鲜血和生命换来的。热爱和平，热爱生活就是爱国的表现，让我们共创美好明天。
所以，我们要做一个合格的小公民。首先要继承爱国**传统，树立热爱祖国的光辉思想;其次要培养爱国情操，爱我们伟大祖国的壮丽山河，爱我国各族人民创造的灿烂的历史文化，爱父母，爱老师、爱同学。
今后，去会更加珍惜现在的幸福生活，努力学习，为祖国奉献自己的一份力量!
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《十六年前的回忆》哪两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛《十六年前的回忆》两个描写父亲神态的词
（纷乱）（ 剧烈）两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。 老师讲解的