今天鞋百科给各位分享如何成为现代雅典人的知识，其中也会对雅典的教育具有哪些特点？(雅典的教育特点是什么)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
雅典的教育具有哪些特点？
在雅典，“初等教育的任务是为儿童打好将来参加公民活动和为国服务的基础。”男孩子7岁以后，同时在私立的文法学校和音乐学校学习5—6年，前者让儿童学习阅读、书写、计算的知识技能，后者则让他们掌握音乐、唱歌和朗诵等方面的技能技巧。13岁以后，雅典的儿童一方面继续在文法学校和音乐学校学习理论知识，同时又要在体操学校接受严格的体育训练，帮助他们具有强健的身体，形成良好的个性。
15—16岁以后，大多数人开始在社会上就业，少数有钱有势的贵族子弟则进入国家体育馆接受2年左右全面的体育、智育和美育。
在雅典，18—20岁的青年，属于公民预备阶段，他们可以到国家举办的青年军事训练团接受系统的军事教育。到20岁，经过一定的仪式，他们被正式授予雅典公民的称号。
从以上简要的介绍可以看出，雅典的教育具有下列的特点：(1)鲜明的阶级性。在雅典，受教育是贵族和平民子弟的特权，*隶根本没有资格接受教育。
(2)注重文化知识在学生成长过程中的作用，强**育要培养在体力、智力、美感和品德等方面全面和谐发展的雅典人。
(3)雅典的学校有国立和私立两种。
(4)雅典对女子教育严重忽视。
由于雅典的统治者高度重视教育，重视文化知识在学生成长中的作用，关心学生身心的和谐发展，因而培养了一批又一批的具有多方面能力的高素质人才，有力地促进了雅典工商业的发展，推动了该国的**化进程。雅典的教育是世界教育遗产的重要组成部分，对后世的教育(特别是古罗马的教育和文艺复兴时期西欧的教育)产生了极其重大的影响。古代罗马的教育制度
古代罗马教育制度的发展演变和本国的**经济制度的变革紧密地联系在一起。根据古代罗马社会发展变革的特征，可以把其教育制度的发展演变划分为前希腊时期的教育、共和时期的教育和帝国时期的教育三个既相对**、又密切联系的阶段。
历史人教版 古希腊、罗马**制度 雅典实行**制的根本目的
雅典实行**制的根本目的是？，对外是？，因此是？的产物。
——根本目的：凝聚本城邦的公民，防范外敌，保持**
——对外夺取异邦的财富和*隶。
——因此是小国寡民的产物。
古希腊****首先是？提供了物质保证；其次，希腊靠近？的中心地带，便于从？的成就中汲取营养。
——古希腊****首先是*隶劳动提供了物质保证。其次，希腊靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明的成就中汲取营养。
主要内容（即伯利克里改革内容）
（1）除？外，官职向？开放。
（2）城邦最高权力机构是：？。管理？、？、？、？等事项。公民大会每？天左右召开一次，凡？公民均可参加。每个人在大会中都有？和？权。
（3）公民大会闭会期间由？负责日常事务，召集公民大会。其产生是通过从10个部落中各选50人组成，每50人为一组，？执政
——（1）除十将军外，官职向公民开放。
——（2）城邦最高权力机构是：公民大会。管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。公民大会每10天左右召开一次，凡年20岁以上的男性公民均可参加。每个人在大会中都有发言和表决权。
——（3）公民大会闭会期间由五百人会议负责日常事务，召集公民大会。其产生是通过从10个部落中各选50人组成，每50人为一组，轮流执政。
比较城邦雅典和斯巴达的异同点，分析其差异形成的原因
共同点
一：小国寡民的城邦
二：都是*隶制国家
三：古希腊地区最强大的两个城邦
不同点
一：综观雅典政体,**是其重要特点最高元首为行政官；斯巴达的政体是寡头**,最高元首为国王
二：雅典尚文,斯巴达尚武
三：雅典靠贸易繁荣、强大；斯巴达靠农业繁荣,靠**征服强大
四：雅典人有文化,对世界有贡献；斯巴达人没文化,只能随历史长河黯然逝去
雅典：实行*隶主****,文化学术发达,雅典随着社会的发展,平民上层（富商、船主和手工业作坊主）参政机会不断扩大.公元前6世纪末,雅典成为著名的*隶制共和国.
形成雅典城邦**制度,进行了一系列的**改革,其中有几次较大的社会**改革运动,对****的发展产生了巨大的推动作用.
（1）提秀斯改革：公元前8世纪,提秀斯统一阿提卡半岛上的4个部落,建立统一的雅典国家；放弃君主政体,实行共和政体.提修斯改革跨出了摧毁氏族制度的第一步.
（2）德拉古改革：公元前7世纪（621年）,德拉古制定了雅典第一部成文法典,由公民大会抽签选举**官员,提高了平民的**地位.
（3）梭伦改革：公元前6世纪（594年）,梭伦实行改革,颁布“解负令”,取消了公私债务,提高中小财产所有者的经济地位,使之成为共和制的阶级基础；改革**机构,扩大公民大会的权力,设常设机构四百人会议,使它成为雅典城邦的权力中心.梭伦改革完成了雅典由贵族寡头**向*隶主****的转变,梭伦是雅典****体制的奠基人.梭伦改革的重大历史功绩在于,通过废除公民集体内部的债务*役,以及相应的经济、**和社会措施,调整了公民集体中不同阶层的相互关系,使得以前由于贫富分化日益剧烈而分崩离析的雅典公民改变了发展方向,逐渐转向扩大公民人数、协调不同阶层利益,加强内部团结、共同对外的轨道上来.债务*役的废除,使为数众多的中小所有者,首先是农民,摆脱了沦为*隶卖往异邦的厄运；同时,又使雅典走上只能靠剥削来自外部的*隶发展*隶占有制经济的道路.
美国的教育制度？
美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来，每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力。从19世纪早期开始，这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。许多政教界的***物指出，美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。1830年到1850年间，伟大的教育家如霍瑞斯·曼HoraceMann、巴纳德HenryBarnard等人就不断地四方奔走，以求得**对初、高中教育的管理与支持。终于在1852年，麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。
1865年南北战争结束后，许多州开始成立公立初中与高中。州立大学与农业学院、技术学院方面也都有惊人的成长。20世纪初期，人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加，紧接着，大学及学院的选读生人数也大大地增加。
今日，将近有600万的美国人在学校，学院或是大学里就读，其他数百万的美国人则参加**教育课程。几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育，高中毕业的有75%，从四年制的学院及大学中获得文凭的有25%。广大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一，只有1%的美国人不能阅读及写字。
中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方**管理，多数州实行十年义务教育。各州学制不一，大部分为小学六年、初中三年、高中三年。美国的学校有公立和私立两种，公立学校由**税收支持，学生免费入学；私立学校多由教会支持，也包括那些合乎相当学院基础的私立学校。在初中阶段，约有10%的人就读于私立或教会学校。在高中阶段，同样约有10%的人就读于私立或教会学校读书。约有20%的大学生是读私立学校或教会学校。
所有的州都要求孩童入学，在大多数的州，孩童们在16岁之前必须接受教育。州把许多教育责任交给地方教育委员会，大多数的委员们是由地方学区投票选出。大多数的美国公立学校是由当地地方投资及管理，然而目前联邦**与州**，却在投资地方学校上扮演日益重要的角色。
美国的学校按年龄阶段分为以下四类：
1.初级学校：1-6年级（6-12岁）
2.初级中学：7-8年级（13-14岁）
3.中学：9-12年级（15-18岁）
4.大学（学院）：一般为4年制的大学本科，也有两年制的初级学院和技术学院，还有二至四年的“研究院”或“专业学院”，为大学毕业学生从事研究而设立。
美国大学目前实行准学士、学士、硕士、博士学位制，分别代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平。由于准学士学位只是读完2年初级或社区学院的资格证明，不是攻读学士学位的必经阶段，因此美国的学位制基本上还是3级水平结构。按学位性质，一般分为学术(研究)学位和专业(专科)学位两种。此外美国大学还颁授荣誉学位，此种学位并不反映学术成就，而是对予社会有杰出贡献者的承认。
美国的大学习惯上分为以下三类：
两年制学院，又称初级或技术学院，大部分为公立，多半为地方社区所举办，故一般称为社区学院。社区学院提供的课程有两类：一类为过渡性文理课程，相当于4年制大学的头两年，学生习毕可转入4年制大学继续深造；另一类为终止性职业技术课程，毕业生直接就业。社区学院颁授的学位是准学士学位。社区学院入学条件简单，不限年龄，亦无须通过入学考试；学习时间灵活，有全日、半日、周末、夜间课程的多种选择，还有寒暑假开设的假期班；修业年限较短，收费低廉，而且针对本地区需要开设课程，便于就业，因此日益受到社会各界的青睐。
四年制学院，大体有两类：一类是文理学院或文科学院。基本课程包括人文学(语言、文学、哲学、艺术、音乐、文化史等)、社会及行为科学(历史、地理、经济、**、社会学、人类学、心理学等)和自然科学(数学、物理、化学、生物学、地质学等)三大领域。另一类是**的专科学院，如机械学院、建筑学院、工程学院、音乐学院、师范学院等，主要提供专科职业教育。上述两类学院学制一般为4年。文理学院和文科学院向毕业生颁授的最普遍的学位是文学士和理学士，专科学院则授予专业学位。
综合性大学，综合性大学规模庞大、组织复杂、师资充实、设施完备，一般设有以文理学院为核心的若干学院，可修学位的课程除通常的文理课程外，还有工程与技术、商科、国际问题、卫生、教育、农业、家政、建筑、传播、新闻、图书馆学、旅馆管理等。大部分综合性大学注重研究工作，不仅拥有设备先进、实力雄厚的研究机构，也设有以向高校和社会输送教学和研究人才为双重使命的研究生(论坛)
院，因此这些大学又被称为研究性大学。此外，许多综合性大学还设有若干高级专业学院，如法学院、医学院、牙医学院、管理学院等。进入这些专业学院学习，往往需要有4年制大学的本科学历，学制通常为3-4年，时间长费用高。综合性大学颁授学士、硕士和博士3种学位。
美国著名高等学府有：哈佛大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、加利福尼亚大学伯克利分校、斯坦福大学、芝加哥大学、乔治·华盛顿大学、耶鲁大学、加州理工学院、约翰斯•霍普金斯大学、普林斯顿大学和杜克大学等。
希腊人怀念梭伦的原因
因为希腊人觉得梭伦是希腊人民的骄傲。
梭伦是古代雅典的**家，立法者，诗人，是古希腊七贤之一。梭伦在前594年出任雅典城邦的第一任执政官，制定法律，进行改革，史称“梭伦改革”。他在诗歌方面也有成就，诗作主要是赞颂雅典城邦及法律的。他是古希腊最杰出的**家之一，也是一位多才多艺的诗人。
尤其是梭伦改革，是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会**改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦****的基础。梭伦改革一方面为雅典****奠定了社会基础，另一方面完善了国家制度，促进了雅典社会生活多元化格局的形成，创立了适合**制发展的社会管理机制，为普通公民参与国家**活动提供了制度保证。梭伦的价值观以及改革中创造的有利于公民行使职权的各种制度，对雅典****具有重要的意义。梭伦改革奠定了雅典****、乃至西方****的基础。
雅典****的主要内容和基本特征
雅典****的主要内容
• 1.国家的一切权力属于全体公民,****的主要机构是公民大会,五百人会议和陪审法庭.
• 2.公民大会是国家的最高权力机关,内政、外交 、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定.
• 3.国家常设行政机关是五百人会议,负责处理日常政务,召集公民大会.
• 4.陪审法庭是国家最高司法机关和检察机关,对公民大会的决议拥有最终核准权.
• 5.国家一切官职向各等级公民开放,国家官员由选举产生.各级公职人员实行“公职津贴制”
雅典****的基本特征
• 全体公民是统治者,参与**,集体掌握国家最高权力.(主权在民)
• 公民集体内部相对平等.
• 法律至上.
• 权力制约
中国近代人文思想形成的因素有哪些
1.封建社会走向瓦解，新的阶级形成，推动新文化。
2.外国入侵，西方新思想的传入
3.继承封建社会末期（明朝），启蒙思想家的思想精华。
4.开明地主对西方思想文化的宣传和推动。
2018年4月到5月有哪些重要的时事**
1、2018年4月2日，**财经委员会第一次会议强调，打好精准脱贫攻坚战，要咬定总攻目标，严格坚持现行扶贫标准，不能擅自拔高标准，也不能降低标准。要整合创新扶持政策，引导资源要素向深度贫困地区聚焦，精准施策，有效帮扶特殊贫困群体。
2、2018年4月10日，习**出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式指出，实践证明，过去40年中国经济发展是在开放条件下取得的，未来中国经济实现高质量发展也必须在更加开放条件下进行。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。这是中国基于发展需要作出的战略抉择，也是在以实际行动推动经济全球化造福世界各国人民。
3、2018年4月13日，习**在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上发表重要讲话强调，新时代，海南要高举改革开放旗帜，创新思路、凝聚力量、突出特色、增创优势，努力成为新时代全面深化改革开放的新标杆，形成更高层次改革开放新格局。
4、2018年5月4日，习**在纪念马克思诞辰200周年大会上强调，马克思**始终是我们*和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想**。
新时代，中国***人仍然要学习马克思，学习和实践马克思**，高扬马克思**伟大旗帜，不断从中汲取科学智慧和理论力量，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会**，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来。
5、2018年5月7日，****印发《社会**核心价值观融入法治建设立法修法规划》强调，要着力把社会**核心价值观融入法律法规的立改废释全过程，确保各项立法导向更加鲜明、要求更加明确、措施更加有力，力争经过5到10年时间，推动社会**核心价值观全面融入中国特色社会**法律体系，筑牢全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。