今天鞋百科给各位分享看望特殊学校儿童送什么好的知识，其中也会对小朋友十岁送什么礼物好？(小朋友10岁送什么礼物)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

小朋友十岁送什么礼物好？

小朋友十岁工个自行车比较好。

自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。行车种类很多，有单人自行车，双人自行车还有多人自行车。可以作为环保的交通工具用来代步、出行；越来越多的人将自行车作为健身器材用来骑行锻炼、自行车出游；自行车本身也是一项体育竞技运动，有公路自行车赛、山地自行车赛、场地自行车赛、儿童自行车等。

自行车是人类发明的最成功的一种人力机械之一，它是由许多简单机械组成的复杂机械。清朝康熙年间，黄履庄潜心研制了自行车。《清朝野史大观》记载：“黄履庄所制双轮小车一辆，长三尺余，可坐一人，不须推挽，能自行。自行车的车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件中，其基本部件缺一不可。其中，车架是自行车的骨架，它所承受的人和货物的重量最大。按照各部件的工作特点，大致可将其分为导向系统、驱动系统、制动系统。

技术车一种专门用于极限运动的自行车，这类车为了更适合特技表演而作出了不少改造，比如更轻量化但坚固异常的车身，没有变速器，没有置放架，甚至移去了刹车机制。自行车是克服心脏功能毛病的最佳工具之一。世界上有半数以上的人是死于心脏病的。骑单车不只能藉腿部的运动压缩血液流动，以及把血液从血管末梢抽回心脏，事实上却同时强化了微血管组织，这叫“附带循环”。强化血管可以使你不受年龄的威胁，青春永驻。

去看望以前的老师，该准备点什么礼物好？

你可以送一些以前老师曾经送给你的，或者是你现在想送给他的
（其实老师是看你的心意，我相信老师看见你来探望他，一定不会计较了，你去探望他，代表你还记得他这位你人生中的过客，礼物已经不能衡量的到这种浓厚的师生情谊）

我想问一下，身体有**的孩子有专门特殊的学校收吗？像发育不全的这种情况的去什么学校合适？

我刚才在网上查了一下，国内有专门的残疾人学校，但是我在上学时也有很少的同学会有肢体的残障，但是家里还是希望他能接受和正常人一样的教育，就好像国外电影阿甘正传一样。正常人的教育，一可以锻炼孩子的心理，让他更容易接受自己可能存在的**，二可以得到和正常人一样的教育环境，增强孩子的竞争力。不过这种事也需要孩子背后有家长和朋友的鼓励支持。当然如果你选择送孩子去残疾人学校也可以，毕竟每条路在走完之前都不能确定它的对错，但是希望您能慎重考虑

送小孩子什么礼物好

玩具、书籍、零食、衣服、手表。如果是小男孩，可以送一些车类，机器人，数码宝贝等，小女孩可以送娃娃，小拼图等玩具。童话或者科普类书籍，因为小孩子都喜欢童话，并且都有一颗好奇心，所以送童话书或者科普类的书籍小孩子也会喜欢的。衣服，如果关系以及比较熟了，可以给孩子买几件衣服，因为小孩子都喜欢新衣服，所以可以买衣服。零食，糖类可以不买，因为家长可能并不希望孩子吃太多糖，可以买一些其他小孩比较爱吃的零食。智能手表，小手镯，很多小孩子都喜欢这些可以穿戴的装饰品。

我们学校组织去探望残疾儿童，请问行为语言上该注意什么？怎么做最好？该带什么给他们？请详细点~谢谢。

我只知道对聋哑人千万不要竖起小拇指，不尊重他们的意思
后面这点儿是在别处看到的···
当被介绍给残疾人时应主动上前致意，做好握手的准备。对双目失明的人，可以先问一下"我们握握手好吗？"然后把手伸给他（她）。相互交流时，应直接与残疾者交谈，眼光正对着他们，不要面对别人用第三人称称呼他们。如果对方坐在轮椅上，应尽量保持视线与他等高，并用正常的声调说话不要拍他的头或肩膀，更不要靠在他的轮椅上，因为椅子已被视为他身体的一部分。

去探望白血病儿童送什么礼物好

不要带毛绒玩具。
其它你看什么年龄段适合玩什么就行。
其实最好是送钱，白血病人最缺钱。

言语和精神的多重残疾儿童，能够适合普通学校的学习生活吗？

如果真的是残疾二级，个人建议普通学校可能不适合其发展。

伤残的等级分为一级到十级伤残，由重度到轻度。

一级伤残划分依据

a. 日常生活完全不能自理，全靠别人帮助或采用专门设施，否则生命无法维持；

b. 意识消失；

c. 各种活动均受到限制而卧床；

d. 社会交往完全丧失。

二级伤残划分依据

a. 日常生活需要随时有人帮助；

b. 各种活动受限，仅限于床上或椅上的活动；

c. 不能工作；

d. 社会交往极度困难。

而残疾人分为几类，暂时只写问题相关的：

言语残疾：分一级言语残疾、二级言语残疾、**言语残疾和四级言语残疾四个等级。

精神残疾：分一级（重度）精神残疾、二级（中度）精神残疾和**（轻度）精神残疾三个等级。

多重残疾：凡是两种以上残疾的为多重残疾，分级标准按其中最重类别进行分级。

多重残疾二级说明言语和精神必然是有一项到达了其二级残疾标准。

言语二级标准指具有一定的发音能力，语音清晰度在10-30%，言语能力等级测试可通过一级，但不能通过二级测试水平。

精神二级标准指WHO-DASⅡ值在106~115分之间，适应行为重度障碍；生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解照顾者的简单指令，有一定学习能力。监护下能从事简单劳动。能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动；需要环境提供广泛的支持，大部分生活仍需他人照料。

您问题中的儿童若是言语残疾程度更重，生活方面还可自理，则情况相对好一些。

在普通学校40人左右的班级里虽不能单独对其照顾，但也不会有太大问题。而听力正常，若学习能力与其他孩子相近，是能够在普通学校读书的，但孩子与他人的差异可能会给其心灵带来一些创伤，而精神上的残疾，容易让其孤僻，甚至可能会钻牛角尖。父母和老师的引导，会对其产生巨大影响。普通学校的孩子众多，老师可能对其会重点关注，但也不可能失去对其他孩子的关注。

考学只是成长的一条道路，道路千千万，人生无重叠，确定一条有潜力的道路，一直专注下去也会取得傲人成绩。