孩子总是屡教不改怎么办呢

多多了解孩子。在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。吸收教育。

有些人总是屡教不改，原因在于他们内心深处的惰性心理。面对问题，他们不愿深入思考，持有一种漠不关心的态度，对自己缺乏要求，缺乏积极向上的心态。 这些人往往认为自己无法改变现状，遇到问题时倾向于寻找借口，推卸责任。 对于那些屡教不改的人，建议他们首先认清自我，明确自己的不足。

和孩子沟通，找出原因，是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者，则要适当地批评；如果是后者，则要耐心地教导孩子，做出正确的示范，帮助和引导孩子纠正错误。所以，找出原因很重要，不应该只是简单的批评和指正。

分析原因：了解孩子为何屡教不改，是应对问题的第一步。可能是因为孩子对规则不理解、无法控制自己的情绪等等。 建立明确的规则和奖惩机制：与孩子一起制定明确的规则，并告诉孩子哪些行为是不被允许的。同时也要有明确的奖惩机制。

陪伴式教育。如学习上不按时完成作业，要受到老师惩罚，同学们的嘲笑，看不起，以及冷眼。过后问他的感受，想不想改变？若想就要按时按质按量的完成，就会改变这种状况。包容孩子犯错，并给予正确引导。人都会犯错，关键是犯错之后的反思领悟，小孩犯错之后意识到存在的问题，就很不错了。

家长反思。孩子身上的问题都是家长的映射。所以当孩子不愿学习，态度不端正时，家长也要及时反思自己。

德国人如何教育孩子

1、实际上，德国人的教育，重心不在于学习技能，而是学习品德、素质、心智。比如，基本的社会礼节：不大声说话，排队，遵守规则；培养动手能力，让孩子自己动手，在实践中发挥想像力和创造力。培养情商，这些都是最重要的，是一切能力的核心。

2、第二课：怜悯弱小这也是德国人对孩子开展“心地善良文化教育”的另一关键内容。在大人的提倡、激励下，孩子协助视障、老年人横穿马路早就蔚然成风，为身有伤残的同学们解决困难也并不是什么新鲜事儿。佛罗伦萨有一个孩子粗鲁地将上门服务行乞的流浪汉驱逐外出，一家人因此举办家庭会议。

3、自然教育法则很好地践行了这一点：在孩子的探索中给予充分的自由度，找到孩子的敏感之地，让他自己在舒适区找到感兴趣的科学探索的方向与方式，这比大人生硬的将知识灌进孩子大脑中强得多。

4、德国的感官设计理念更是闻名世界，BBunion源自德国教育理念，根据据婴幼儿脑神经发展的科学理论，以德国授权的“**感官”为教学亮点，建设多样性的**感官教室，让孩子在玩习中锻炼与感触身体对光线、环境、气味、声音、触觉等。让宝宝出生后不能错过的一堂课，解锁每个孩子的无限潜能。

孩子不自信,做什么事都畏畏缩缩,不敢大胆表达,这个该怎么办呢?

多向孩子表达爱，多拥抱和亲吻。家长平时多向孩子表达自己的爱意，可以让孩子的内心情感需求获得满足，他们对其他事情也会充满暖意，不会那么羞怯。多带孩子外出活动。

多鼓励孩子对于每一个父母来说，在培养孩子的过程当中，一定要学会多鼓励。我们只有用真诚的目光鼓励孩子，这样孩子才可以接受到父母的爱。一些孩子不自信，主要是父母给了太大的压力。孩子在学习的时候觉得自己的资质非常的平庸，完全达不到父母的期望。

而且孩子在小的时候模仿能力是非常强的，家长可以让孩子和胆子大一些的孩子一起玩，让胆子大的孩子，带自己家的孩子去做一些孩子之前没有做过的事情不敢做的事情，这样孩子的心理也能得到锻炼。在想要培养孩子勇敢的性格大小弱弱的孩子一般都是畏畏缩缩的，一点都不果敢坚毅。

父母要学会信任孩子 孩子们对自己不理解的事情充满好奇，如果他们想尝试，不要不信任他们，让他们去做。 你可以适当地鼓励孩子，让他们增加自信心，给他们力量，让他们更**。 父母的话会影响孩子的成长、行动、目标、态度和感受。 让孩子觉得他们的自我价值很高，这对我们来说很重要。

帮助孩子改变心态 有一些孩子不自信，是因为在面对某些事情时，可能会将这个事情想得很悲观，所以会出现畏畏缩缩的情况。如果不想让自己的孩子这样，那么父母就可以帮助孩子改变现在的心态，比如说在孩子遇到这种事情的时候，可以让孩子放轻松，告诉孩子这件事情没有什么大不了。

引言 每个孩子所成长的环境不同，他们的性格也会发生很大的差异，比如很多的家长总是在羡慕别人家的孩子，为什么能够那么的活泼，那么的自信，在面对陌生人的时候也可以很甜的上去打一声招呼，但是自己的孩子在面对陌生人的时候总是畏畏缩缩的躲在自己的背后，抓着自己的衣角。

我该怎么引导孩子?

深入沟通，探索动机与孩子深入沟通，探索他们背后的动机。倾听他们的心声，用理解去引导他们认识行为的后果。以身作则，树立榜样孩子的第一任老师是父母。当家长遵守规则、诚实守信，孩子自然会模仿，形成良好习惯。适度惩罚，明确界限有时候需要一些小小的惩罚来让孩子明白错误的代价。

利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

建立良好的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，避免干扰和噪音。制定明确的学习计划：与孩子一起制定每天的学习计划，包括规定的作业时间和目标，帮助孩子养成良好的学习习惯。激发学习兴趣：鼓励孩子参与有趣的学习活动，如阅读、科学实验等，培养他们对知识的兴趣和好奇心。

树立榜样：作为家长，要以身作则，展示积极乐观的态度和行为。孩子会从父母身上学到很多，如果家长能够积极面对困难，孩子也会受到启发。 寻求专业帮助：如果孩子的悲观情绪严重影响到他们的日常生活和学习，家长可以考虑寻求专业心理咨询师的帮助。专业人士可以提供更专业的指导和支持。

创造良好学习环境：确保孩子有一个安静、舒适的学习空间，减少干扰因素，如电视、游戏等。鼓励自主学习：鼓励孩子**思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，引导他们学会寻求帮助，如向老师或同学请教。定期检查：与孩子一起定期检查学习进度和成果。这可以帮助您及时发现问题，并提供必要的支持。

提供安全的环境：在引导孩子面对错误时，家长应确保提供一个安全、支持和无批判的环境。孩子应该感到自由表达自己的情感，并相信他们可以从错误中学到重要的教训。避免使用威胁、惩罚或羞辱的方式，而是鼓励开放的对话和积极的解决方案。持续关注进展：引导孩子面对错误是一个渐进的过程。

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教育孩子，到底要不要惩罚？ txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：这好像是一个困扰许多家长的问题，不惩罚，对孩子没有警示作用，孩子重犯错误怎么办？惩罚，又怕对孩子的身心健康带来**的影响。惩罚好还是不惩罚好？真是令家长们左右为难，不知如何是好。

两种不同教育观点：一方面，是“代代相传”的“教子经”；尤其是传统教育影响，体罚孩子作为一种传统，惩罚被人们一代一代不假思索地承袭了下来。

两种不同教育观点，一方面，是“代代相传”的“教子经”；尤其是传统教育影响，体罚孩子作为一种传统，惩罚被人们一代一代不假思索地承袭了下来。

一时间，在教育孩子要不要惩罚的问题上，长期以来人们有着争论。一度时期，不少人对惩罚持反对的观点，提出“教育，拒绝惩罚。”有人认为，惩罚，是教育评价过程中衍生出的一种病态形式，是教育者的一种大忌，有百害而无一利。事实上，就“教育”本身来说，就包含有“惩罚”的因素。

孩子总是虚心接受,却屡教不改,怎么办?

以退为进。其实，由于发育中的孩子，他们的记忆力是比较薄弱的。所以，当孩子提出不合理要求，一直吵闹时，你可以用“先哄后骗”的方法，这样未尝不可。对于孩子的不合理，父母可以先退一步。

若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。

E：一般的话，既然我都虚心接受了，就会调整就会改，不改的话大概是因为不需要/不适合自己。比如来自于长辈的很多意见。F：对于沉没成本的一再纠结。止损好难。G：我觉得任何所谓的屡教不改的行为，背后其实是有价值的取舍的。比如我明明知道久坐画画不利于颈椎，但我就是不想中间停下来去活动一下。

交心，而不是教育。当您抱着教育的心态跟他接触，孩子多半不愿意跟你交流，因为你是居高临下，而且肯定是说您对，说他错。谁愿意当一个错的人，又有谁愿意被人说自己错？因此，您要思考如何调整两人之间的关系。另外，能否接纳。