今天鞋百科给各位分享结构方法有哪些及作用的知识，其中也会对写作的结构方式有哪些(写作的结构方式有哪些)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
写作的结构方式有哪些
写作的结构方式有：总分式结构、并列式结构、分论点结构、对照式结构、递进式结构。
一、总分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。有三种基本形式，1先总后分，2先分后总，3先总后分再总。
二、并列式结构
并列逻辑是最基本的分布结构，表现为几个分论点之间属于平行并列分布，没有必然的从属或递进等关系。如：总论点提出要“弘扬传统美德”。
分论点可以有如下排列：
1、弘扬传统美德，要弘扬助人为乐，无私奉献的精神；
2、弘扬传统美德，要弘扬知恩图报，投桃报李的精神；
3、弘扬传统美德，要弘扬宽容大度，和谐进取的精神。
三、转合式结构
转合逻辑主要是从正反两方面来加强对总论点的论述。如：总论点为“保护环境，是我们义不容辞的责任和义务”，可以通过以下正反两方面来展开论述“(正面)加强环境的保护，有利于控制污染，促进人与自然的和谐发展，有利于提高我们的生存质量，保护人类健康，造福子孙后代。
(反面)如果一味的破坏开发，而不注重保护，必然会受到自然的惩罚，干涸的河流、绝迹的物种，最终导致人类自身的灭亡。”
四、对照式结构
结构形式上是一正一反，一*一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
五、递进式结构
递进逻辑是分论点之间属于层层递进的关系，对总论点有着更加显著的加强作用。如：总论点提出要“努力实现中国梦，构建“大同"社会”，分论点采取递进关系可以表述为
1、中国梦是属于个人的，它是实现个人理想的指路明灯；
2、中国梦是属于中国的，它是实现民族复兴的关键之匙；
3、中国梦又是属于世界的，它是构建和谐世界的必经之路”，可见，从个人到国家再到世界，更突显了中国梦的内涵。
参考资料来源：百度百科-结构方式
什么是结构分析法?
结构分析法可能是指： *经济—— 结构分析法 是指对经济系统中各组成部分及其对比关系匀 规律的分析。
文章结构有哪几种
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式：先总述，再分说。部分与部分关系平列，分述与总述则有层次辈分之别。其方式有先分后总式、先总后分式和先总后分再总式。先分后总，是把所要表述的对象或主题分成若干部分或侧面，从不同角度渐次展开阐说或论述，最后在此基础上作出结论或归纳全文。
先总后分与之相反，是先提纲挈领，从总体述说，然后再划分若干层次或侧面，分别阐说或论述，从不同侧面贯彻总论总述。先总后分再总是先总论，然后分而论之述之，最后再总括，更上一层楼，使文章逻辑严密，条理分明，中心突出。内容复杂的论说文常取此种方式。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；
后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。
再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
5、分论点列述式：分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式。文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构式，条理清晰、眉目分明。
参考资料来源：百度百科-结构方式
语文阅读方面的问题，（2）论证有哪些类型，指出其各自作用？
论证的几种类型前面有好心人作答，我不再赘述，我主要回答其他的问题。
（1）分析人物形象：从人物的语言、动作、神情、事迹、衣着等方面分析。
第一步：就事论事——直接根据作品指出人物性格特征，
第二步：联系人物——人物背景或者环境具体阐述，
第三步：联系作者——指明一个价值观念。赞扬人物、敬佩人物、怀念人物、讽刺人物等等。
（3）文章结构：主要有并列式、总分式、递进式、对照式。
（4）议论文：常用的是结构是 发现问题、分析问题、解决问题。还有 是什么。因为什么、为了什么、结果怎样的结构思路。这两种都是层层递进的方式。第三种是并列式，几个分论点之间逻辑不是逐渐深入，而是同等关系。
（5）文章风格：这个很难说全。举几个例子，比如清新秀丽、豪放洒脱、委婉、朴实。···
分析作用的时候要分三步走：
第一、就事论事——这种风格本身给人的好感是什么（谈作用），
第二、联系作者——这种风格对于表达作者的中心主旨有什么作用或者联系（ 表达得更淋漓尽致、跃然纸上）。
第三：联系读者——给读者的联想和触动。
（7）这个可以搜到
平时多请教请教老师~~~