北大青鸟设计培训：UI设计小技巧？(北大青鸟平面设计课程)-鞋百科

今天鞋百科给各位分享培训有哪些设计技巧的知识，其中也会对北大青鸟设计培训：UI设计小技巧？(北大青鸟平面设计课程)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

北大青鸟设计培训：UI设计小技巧？

提升用户体验的UI设计小技巧，作为设计师的你们会在日常用到的很基本的技巧，对于新手UI设计师建议一看，注意案例中「对」与「错」不是绝对的，仅用于参考作用。南昌电脑培训http://****kmbdqn***/认为看过之后应该会在设计上精进不少。01、图标保持统一性图标是UI设计里非常重要的模块之一，最重要的一点是要保持风格统一。如果是填充型的图标，那么一套设计里不要出现线性的图标设计。其次就是描边大小的统一，定下了3px就要保持即可。最后图标要做到识别度和差异性。02、字体运用保持统一字体合理运用是UI设计很重要的一点，要么字体很不相同，要么就用一款字体。像第一个案例，字体字形比较接近，但是又不是一款字体，看久了会非常突兀。其次就是要突出主视觉文案的时候，要尽量把辅助字体缩小，形成对比。03、风格保持统一性目前最流行的两种设计方式，第一：扁平化第二：卡片式。卡片式最有意思的就是运用投影来模拟现实的距离感和层级。如果选用卡片式的设计方式，那么全局尽量都要运用上投影效果，不要一块卡片，一块扁平，风格保持统一很关键。04、投影的合理运用投影选用的颜色正确和错误，直接拉低作品的质量。在工作中，按钮等控件使用投影尽量用吸取工具，把主色调提取出来，把明度压低一些，总这要保持同色系的投影，这样才会符合视觉逻辑。其次，如果按钮上有文字，文字尽量不要纯白，记得带一些同色系的淡淡颜色。

培训的方式方法有哪些

一般来说企业培训的方法如下：1、讲授法：属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

北大青鸟设计培训：UI设计小技巧？

3、工作指导发或教练/实习法：

这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

此外还有研讨法、视听技术法、案例研究法、企业内部电脑网络培训法等。

扩展资料：

企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。

在人力资源开发中，究竟选用何种培训方式与方法，经常需要考虑的因素主要有：

1、学习的目标。学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来，学习目标若为认识或了解一般的知识，那么，程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能采用；若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为首选。

2、所需的时间。由于各种培训方法所需要的时间的长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、影录带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习，这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择适当的培训方式。

3、所需的经费。有的培训方式需要的经费较少，而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法，所需的经费一般不会太高，差旅费和食宿费是主要的花费；而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人，如各种配套设备购买等需要投入相当的资金。因此需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。

4、学员的数量。学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的多少不仅仅影响着培训方式，而且影响着培训的效果。

5、学员的特点。学习者所具备的基本知识和技能的多少，也影响着培训方式的选择。例如，当学员毫无电脑知识时，电脑化训练或多媒体教学就不太适用；当学员的教育水准较低时，自我学习的效果就不会很好；当学员大多数分析能力欠佳并不善于表达时，辩论或小组讨论的方式将难以取得预期的效果。因此，培训方式的选择还应考虑到学员本身的知识状况和应对能力。

6、相关科技的支持。有的培训方式是需要相关的科技知识或技术工具予以支持。如，电脑化训练自然需要电脑的配合；影音互动学习至少需要会用电脑和影碟机；多媒体教学则需要更多的声光器材的支持。所以，培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响着高科技训练方式的采用。

一、培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。

由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由“知识传播者”转变为“知识生产者”。

二、培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。

自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。

三、培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。

受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。

但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅**业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。

扩展资料：百度百科-企业培训方法

徐州北大青鸟分享常见交互设计表现形式？

交互设计一直以来都是ui设计技术的核心要点，而且对于用户来说，良好的交互体验也能够增加用户粘性，今天电脑培训http://****kmbdqn***/就一起来了解一下，交互设计的具体表现形式。呈现系统状态当用户通过交互触发界面行为的时候，他们希望能够看到视觉上的响应——整个交互系统应该明确地表示它已经收到了请求并且进行处理。以下是动效反馈让用户受益的几种常见的情况：确认用户行为。系统收到用户的反馈之后，通过动效告知用户它已经收到反馈了。视觉反馈防止了用户再进行更多的操作。通知用户他们交互的结果。下拉刷新更新内容。以加载指示器为代表的视觉反馈告知用户，系统已经开始处理之前的请求了。微妙的动画能够帮助用户理解正在发生的事情。等待内容加载时的动画。加载不一定是无聊的。现在几乎所有的APP当中都会在加载的时候借助微妙的动画来组织用户离开。加载动画给予用户「信息正在逐步加载」的视觉反馈，因此用户会在这个过程中感觉时间没有实际上那么快。用动效连接多步骤中不同的步骤有的时候，用户需要通过一系列的步骤来完成操作，步骤和步骤之间是需要连接起来的，借助动画，帮助用户将流程串联起来，顺畅地完成整个历程。下面的案例当中，展示了动画是如何将线性的事件串联起来的。设计师能够使用动画创建渐进式的展现形式。渐进式的展现能够减少一次展现出来的信息量，使得界面更加顺畅，易于学习。下面是渐进式展现信息的案例：引入新元素当我们要在页面上引入新的元素或者控件的时候，我们会尝试引导用户的注意力到特定的对象上，并且告诉他们「为什么会有一个新东西进来」的原因。在引入新元素的时候，动效能够帮你界定这个元素和其他元素的关系，以及层次结构。给用户以定位感动画效果可以帮助用户构建更好的空间感。对于移动端用户而言尤其重要，因为小屏幕上用户的交互是非常敏感的，没有空间感是很容易迷失的。我们可以使用动效来引导用户，动效有助于阐释界面的「空间变化」，也可以更好的解释界面之间的切换或者变化，通过为用户提供相关的信息，防止用户迷失。在下面的案例当中，浮动操作按钮(FAB)会变化为一个页头，中间是动效则展示了这个变化过程，也说明了两者之间的关系。动画能够帮你建立元素之间的关系。减少认知负荷当用户需要花费心力去尽力理解某个事物的时候，这个认知负荷就很重了。一般而言，越省心的产品，认知负荷就越低。如果一个产品认知负荷重，用户不花精力就很难理解。作为设计师，我们的目标应该是创建易用的界面，如果设计得当，动画能够帮助用户减少认知负荷。在几乎任何APP当中，用户都需要填写一些表单，许多表单的占位符常常会作为标签而存在。当用户点击的时候，这个占位符会消失。如果之前用户没看清楚，这会儿就没法看了，自然就很难弄清楚这个字段是什么。如果这个字段能够在点击填写的时候，能浮动上去，用户就不会迷惑了。当用户需要输入信息的时候，不要指望用户的记忆，关键信息要可见。

如何设计与开发培训课程

课程开发是一项系统工程，结合自身多年经验，给你一个微课程开发的技巧，摘自本人2014年写的《4小时开发一门微课程》，希望对你有所启发：
重点把握好两个原则：其一，一鼓作气；其二，集中精力。现在就微课程开发的具体操作来简单谈谈，该方法将可以轻松实现开发一门微课程，从想法变成课件仅需4小时。
第一步：拿出一张白纸，一支笔，在上面做好微课程开发的时间规划。比如思考阶段，30分钟；找素材阶段30分钟；课程框架构思阶段90分钟；课件制作阶段90分钟。这一步关键是建立时间规划，逼迫自己在规定时间完成。
第二步：开始思考阶段的课程设计。这一阶段，不需要想逻辑，不需要想结构，更不需要想是否内容适合，把自己认为不错的观点、故事、案例都可以写下来，也就是想到什么写什么。这一过程可以促使把自己内心中最真实的一些素材提炼出来，有时自身经历过或感悟过得一句话、一件事就可以讲个几十分钟。
第三步：到网上找类似主题的素材。这类素材包括课件、文章、图片、视频等等。做这一步时要把握的一个核心原则就是先找再看。具体可以按照：首先，到各个网站上搜索相关主题的素材，只要觉得和课题匹配的就可以；其次，把这些素材保存到电脑上的某个文件夹；最后把这些素材快速看一遍，觉得有可以参考的部分再详细看看，然后把有用的部分复制下来建一个新的素材文档，也就是把所有的用得上的素材放在一个文档中。
第四步：进行课程框架构思。这一个阶段基本上就是完成课程的内容设计。为了更加高效完成该阶段的任务，首先，先结合自身前期思考的内容进行大概的分模块；其次，结合素材的一些框架结构进行分模块；最后，把两者进行结合设计出课程的结构，也就是课程的框架。当整个框架出来后，再配合素材及结合实际工作情况进行内容的设计。在最后内容组合阶段，先围绕一个模块考虑需要什么样的案例、故事、观点，接着就是考虑其余的模块，最后把这些模块进行组合就构成了课程的内容。
第五步：设计课件阶段。快速制作课件最好的方法就是要借助优秀的模板来操作。本人在设计课件时，会首先打开模板文件夹，选择合适的模板，一般会同时打开3-4个PPT模板，在这些模板中有大量的图形样板库，比如3个论点的就找一张有3个图标的PPT，直接把内容填充进去即可。这一块最直接的办法就是借助模板，可以大大提高效率。完成后再进行放映，仔细检查，确认没有问题后，保存即可。一个课程开发就这样算画上一个句号了。