今天鞋百科给各位分享高中阶段注重什么培养的知识，其中也会对高中学习应注重培养哪些能力(高中阶段需要培养怎样的能力)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

高中学习应注重培养哪些能力

在最近的新课程培训过程中，观看了许多优秀教师的公开课视频，给我印象较深的是老师们在课堂上给学生自主活动的时间、机会较多，很注重学生自主学习能力的培养。在国家教育体制改革的浪潮下，我们越来越需要培养全面优秀的高素质人才。这也正是课改的主要目的所在，使教育由传统的应试教育向素质教育转变。那种平日只会盲目的搞题海战术的学生在当今社会已经不再需要。只有那些敢学习，会学习的学生才是优秀的。一位学者曾说过“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人”，所以在新的世纪，自主学习就显得尤为重要。那么如何激发、培养学生自主学习的能力呢。
学生学习的主阵地在课堂，而真正学习的主体则是学生自己。要想真正激发学生学习的兴趣，促进学生学习成绩的提高，从学生自身出发才是重点。为更好的培养学生自主学习的能力，应从以下几方面做起。

首先， 建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂氛围。创设情景，激发学生自主学习动机

“亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位老师产生恐惧，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调动。因此，教师摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，及时进行角色转换，建立**和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。

其次、采用多样的教学方法，培养兴趣，变“要我学”为“我要学”。

兴趣是一种学习动力，学习兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果也越好越好。教师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣。在实际教学过程中，我们可以利用多媒体的优势，整理相关资料拓展学生思路、让学生展开讨论，鼓励学生**思考，大胆发表自己的见解。吕叔湘先生曾说过：“上课的时候就应该以学生的活动为主，教师的活动应该压缩到最低的限度。”调动学生的参与意识，让他们发表自己的意见，敢于和老师、同学展开讨论；为学生提供参与机会，让一切教学活动都围绕学生如何去学。学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组交流获得收获。当老师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功倍的效果。

再次， 传授科学的学习方法，指导学生学会学习

未来学家指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人，所以，教师应有意识地贯穿学法指导。俗话说：“授之以鱼，不若授之以渔”。教师告诉学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，告诉学生“为什么”，学生可以有所领悟，但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维过程却给忽略了。坚持让学生自主学习，哪怕学生的自得自悟的能力还不够全面、深刻，但对提高其解决问题的能力是有着不可估量的意义。
总之，在实际教学过程中，我们应把学生放在学习过程中的主体地位，应多给学生自主学习的空间，不断培养学生自主学习能力，把要我学变成我要学，由“是什么”到“为什么”，把教材和老师传授的知识变称自己的知识。

我是一名高中生，在学校期间应该培养自己在哪学方面的能力（如：**，合作） 该如何培养，请大家帮帮忙！

最重要的是学会如何与他人交流，无论是在学习上还是在生活方面都极为重要：跟别人说话时多留意他的反应，想想这是为什么，或向好朋友求助，剖析原因，才能更好的说话。不要想着让别人认同你的方式，那是不现实的。

高中生应该具备怎样的素质？

一个高中生应该具备的素质
没有一个人是完美的，但人生在世，追求完美（也许永远追求不到）却是一个非常幸福的过程，也许坎坷，也许有挫折，但谁能否认追求完美的过程是一件多么幸福的事情---正如歌里所唱：“痛并幸福着”。
一名高中生，学习当然是最重要的事情，但是在追求那张大学录取通知书的过程中，也不妨把以下的一些东西作为自己的追求，努力塑造完美的你。
1、坚守诚实、守信的原则
诚实、守信是一个人的最基本原则，一个人如果贪图小便宜、耍小聪明，可能一时会得逞，不会被人发现，但是，殊不知：世上没有不透风的墙。
2、让自己生活在群体当中
一个人的表达能力、沟通能力和团队精神要到群体当中去锻炼。
3、做一个主动锻炼自我的人
很多时候机会摆在你的面前，但由于缺乏主动精神，可能会白白错过，多可惜！
4、挑战自我，开发自身潜力
你的潜力无限，关键看你如何去好好的开发。
5、珍惜自己的校园学习生活
人的一生，只有短短的时间待在学校里，却是人一辈子弥足珍贵的时间，更别提你的高中生活了，那是最青春年华的时代！
6、爱家人、爱老师、爱同学、宽恕、容忍、豁达
家是港湾，家人是受伤时候的依靠；学校是乐园，老师是引领我们走向远方的帆，同学是我们在一起远航的水手
7、勤奋
8、自主、
9、学会管理时间
10、良好的心理素质望采纳，谢谢。

高中 阶段最希望初中阶段培养什么样的素质

基础教育的培养目标
（一）基础教育的培养目标
基础教育的培养目标在教育目标体系中属中间层次，它比较具体地规定了各级教育所应达到的人才培养的具体要求。
1.小学教育的培养目标
（1）德育方面：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会**和爱中国的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、诚实、勤俭、不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。
（2）智育方面：使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识，培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。
（3）体育方面：培养学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。
（4）美育方面：培养学生爱美的情趣，具有初步的审美能力。
（5）劳动技术教育方面：培养学生良好的劳动习惯，会使用几种简单的劳动工具，具有初步的生活自理能力。
小学教育的培养目标是根据我国社会**教育的目的任务和学龄初期学生身心发展的特点提出来的。小学教育是基础教育的基础，因此，在这个阶段为学生今后全面和谐充分发展打下“初步”基础，是小学教育培养目标的重要特征。
2.初中教育的培养目标
（1） 德育方面：使学生具有爱祖国、爱社会**、爱中国的思想感情，初步树立辩证唯物**、历史唯物**的基本观点，初步具有为人民服务的思想和集体**观点，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和****影响的能力，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。
（2）智育方面：掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。
（3）体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。
（4）美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。
（5）劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解择业的一般常识，具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。
初中教育是小学教育的继续，又是为普通高中、职业高中和**高中打基础的教育。初中教育阶段的学生处于学龄中期（少年期）。学龄中期是从儿童到少年又由少年走向青年的过渡时期，是人的成长、发展过程中非常重要的一个转折时期，因而也是为学生全面发展、全面提高素质打基础最关键的时期。初中教育的培养目标，要在小学阶段使学生“初步”得到全面发展的基础上，为促进他们的身心健康、和谐发展打好坚实的基础。初中教育最重要，但目前又是最薄弱的一环。因此，教育界和全社会都十分关注初中教育目标的全面实现。
3.高中教育的培养目标
高中教育在义务教育的基础上进一步提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质，并且使学生的个性得到健康的发展，为培养社会**建设者和**人奠定良好的基础。其主要目标如下：
（1）德育方面：使学生具有社会**和****理想，热爱社会**祖国和社会**事业，热爱中国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，树立辩证唯物**和历史唯物**的观点，具有社会**和****道德品质，使学生具有道德思维和道德评价能力，具有自我教育的能力和习惯，养成遵纪守法、文明礼貌的行为习惯。
（2）智育方面：使学生在初中教育的基础上进一步掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，特别要打好语文、数学、外语的基础，要发展学生的志趣、特长，培养学生具有不断追求新知识的热忱以及自学能力和分析问题、解决问题的能力，具有实事求是、**思考、勇于创造的科学精神。
（3）体育方面：掌握锻炼身体的基础知识和技能、技巧，学会科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯，使学生的身体素质全面发展，具有健康的体魄和从事生活、生产所需的身体活动能力，养成良好的卫生习惯。
（4）美育方面：培养学生正确的审美观，使他们具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。
（5）劳动技术教育方面：使学生具有劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣，掌握现代生产技术的一些基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具，掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能。
高中教育阶段的学生处于青春早期，学生的身体和心理的发展将达到基本成熟。他们在已有的文化科学知识、生活经验和思想道德水平的基础上，初步形成了一定的世界观、人生观和道德观。这个阶段也是学生立志择业、为走向生活、走向**作准备的时期。因此，培养目标要体现出上述各项特点。
培养目标具有导向性、规范性和一定的“可操作”性。上述所列中小学各阶段的培养目标，体现了中小学教育在不同阶段培养德智体全面发展的人的不同的基本要求。

小学德育的主要内容有哪些方面

小学德育的主要内容有哪些方面(1)爱国**教育；爱国**教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国**教育是思想**教育的重要内容。

(2)集体**教育；集体**，是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族和国家利益的一种思想理论，是一种精神，最高标准是一切言论和行动符合人民群众的集体利益。

(3)劳动教育；劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德育的内容之一。

(4)自觉纪律教育；自觉纪律教育，指的是使学生正确认识社会**国家和集体纪律的意义，养成自觉遵守纪律的习惯和品质的教育，其履行《学生守则》。

(5)**与法制观念教育；社会****与法制教育，中国学校思想**课教育内容之一。用社会****与法制的基础知识教育学生，增强他们的社会**公**识，使他们懂得公民的基本权利和义务，懂得与自己生活直接有关的法律，养成自觉遵守法律的行为习惯。

扩展资料：

德育教育是对学生进行思想、**、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

中等职业学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护*的领导和*的基本路线，确立坚持中国特色社会**事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法。

自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。

具体要求如下：

1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、**统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。

2.拥护中国***的领导，正确理解和坚持*的基本路线，坚持走中国特色社会**道路。

3.努力学习初步掌握马列**、毛**思想、***理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会，加快推进社会**现代化事业的责任感和使命感。

4.树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。

5.树立社会****观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。

6.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范，诚实守信，敬业爱岗，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。

7.具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。

参考资料：百度百科-德育教育