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土地使用权类型是批准拨用,这是什么意思

土地使用权类型划拨是指县级以上人民**依法批准，在土地使用者缴纳补偿，安置等费用后将该幅土地交付其使用 或者将土地使用权无偿交付给土地使用者使用的行为 即划拨土地使用权不需要使用者出钱购买土地使用权，而是经国家批准其无偿的、无年限限制的使用国有土地。法律分析在土地使用者缴纳补偿，安置等费用后将该幅土地交付其使用， 或者将土地使用权无偿交付给土地使用者使用的行为。 即划拨土地使用权不需要使用者出钱购买土地使用权，而是经国家批准其无偿的、无年限限制的使用国有土地。但取得划拨土地使用权的使用者依法应当缴纳土地使用税。土地使用权类型是划拨的意思是县级以上的人民**经过相关部门的批准，在土地使用者缴纳一定的费用之后，将该土地给当事人员来进行交付使用的一些具体的行为，当然这个划拨必须要有法律明确规定。土地是国家的，如果想要得到土地的使用权，就需要根据程序要求提供对应的材料。土地使用权是对该土地有支配使用的一种凭证，是非常重要的存在。不同类型的土地其使用途径以及方式也是不一样的，关于土地使用权的具体内容可以查阅相关书籍。法律依据《中华人民共和国城市房地产管理法》 第二十三条 土地使用权划拨，是指县级以上人民**依法批准，在土地使用者缴纳补偿、安置等费用后将该幅土地交付其使用，或者将土地使用权无偿交付给土地使用者使用的行为。依照本法规定以划拨方式取得土地使用权的，除法律、行政法规另有规定外，没有使用期限的限制。第二十二条 土地使用权出让合同约定的使用年限届满，土地使用者需要继续使用土地的，应当至迟于届满前一年申请续期，除根据社会公共利益需要收回该幅土地的，应当予以批准。经批准准予续期的，应当重新签订土地使用权出让合同，依照规定支付土地使用权出让金。土地使用权出让合同约定的使用年限届满，土地使用者未申请续期或者虽申请续期但依照前款规定未获批准的，土地使用权由国家无偿收回。

关于英语词汇中常用的前缀和后缀的详细资料

前缀:1.表示否定的：dis ---dislike不喜欢 un---unhappy不开心的 non---nonstop不停的
in---inexperienced 没有经验的 im----impossible不可能的
　　　　　　　　　　il----illegal不合法的　　　ir----irregular 不规则的
　　　　　　　　　　ab----abnormal不正常的
2.变为动词的：en----enlarge 扩大

后缀:１．变为名词的：ness----happiness幸福 ment----development发展
tion----action 行动 sion---discussion讨论
ty----loyalty 忠诚
　　２．变为动作的执行者：　er---teacher教师 or----actor演员
ar----beggar乞丐
3.变为否定的：less---useless 没有用的
　　４．变为动词的: ize----standardize使标准化
5.变为形容词的：ed-----disorganised 杂乱无章的

英语词根有多少个？

英语词根共568个

列举前50个词根

1、(a)esthet = feeling 感觉

2、abl, abili = able 能力

3、acid, acri, acrid, acu = sour, sharp 尖，酸，锐，利

4、acro = top 顶点，高点

5、act = to do, to drive 行动，做

6、aer, aero, aeri = air 空气，充气

7、ag = do, act 做，代理做

8、agog = lead 引导

9、agon = struggle 挣扎，斗争

10、agri, agro, agr = field, land 田地，农业

11、alb = white 白色

12、alg = pain 痛

13、alt = high 高

14、alter, altern, ali = other, to change 其他的，改变状态

15、am, amor, amat = love 爱，情爱

16、ambul = walk 行走，走路

17、ampl = large 大

18、anci, antiq = old 古老

19、andro = male, man 男人

20、anim = life, spirit 生命，精神

21、ann, enn = year 年，一年

22、anthrop = man, human 人，人类

23、apt, ept = fit, ability 适应，能力

24、aqu = water 水

25、arbit(r) = judge 判断

26、arc(h) = bow 弓

27、arch, archy = ruler, rule, chief 统治者，统治，主要的

28、arm = weapon **

29、art = skill, joint, trick 技巧，关节，诡计

30、astro, aster = star 星星

31、audi, audit = hear 听

32、aug = increase 增加

33、av, avar, avi = desire, bird 渴望，鸟

34、ball, bol = throw, dance, ball 抛，舞，球

35、balm = balsam 香油

36、ban = prohibit 禁止

37、bar = weight 重，压

38、barr = stick 棒，栏

39、bas, base = low, foundation 低下，基础

40、bat = beat 打，击

41、bell, bel = war, fight 战争，打斗

42、biblio = book 书

43、bio, bi = life 生命，生物

44、blanc = white 白

45、brace = two arms两臂

46、braid = twist 扭

47、brev, bridg = short 短，缩短

48、bu = ox 牛

49、cad, cas, cid = fall 落下，降临

50、calc = stone 石头

扩展资料：

词根的特点：

1、英语中某些来自外族语的词根或词干只见于科技词汇；

2、一个词根通常会含有多个含义。这些含义，大多为原始含义的引申义。引申方式多种多样，有的扩大，有的缩小，有的扬升，有的贬降，有的甚至为比喻义，但大多数为平行义(类似近义词)；

3、有一些词根可以单独构成单词，即它本身就是一个单词，有时称这种词根为根词。如：-fact-、-man-、-act-、-work-等；

4、有时表示同一含义且来源不同的外来词根(或词干) 分别用于不同的文体。如：表示“心”的拉丁语词根(或词干) -cor- (-cordis-)，多用来构成常用词；而来源希腊语词根(或词干) -cardio- (-cardia-)，多用来构成科技词汇；

5、词根大部分是单音节的，只有一小部分是多音节的；

6、词根的含义或词根所决定的字面含义，总在一定程度上表现在单词词义中，且或明或暗地反映出单词的基本意义。

参考资料来源：百度百科-英文词根

怎样快速学习英语的字根

其实学习字根（1）帮助我们分析单词的结构，加强对单词的记忆，从而更科学、更快速的记忆单词，大面积地提升词汇量； （2）帮助我们正确地理解单词词义，更好地使用这些单词；

（3）还能帮助我们理解单词的读音规则，减少发音上的盲目性。所以我们可以找到他们的特点： （1）英语中某些来自外族语的词根或词干只见于科技词汇； （2）一个词根通常会含有多个含义。这些含义，大多为原始含义的引申义。引申方式多种多样，有的扩大，有的缩小，有的扬升，有的贬降，有的甚至为比喻义，但大多数为平行义(类似近义词)； （3）有一些词根可以单独构成单词，即它本身就是一个单词，有时称这种词根为根词。如：-fact-、-man-、-act-、-work-等； （4）有时表示同一含义且来源不同的外来词根(或词干) 分别用于不同的文体。如：表示“心”的拉丁语词根(或词干) -cor- (-cordis-)，多用来 构成常用词；而来源希腊语词根(或词干) -cardio- (-cardia-)，多用来构成科技词汇； （5）词根大部分是单音节的，只有一小部分是多音节的； （6）词根的含义或词根所决定的字面含义，总在一定程度上表现在单词词义中，且或明或暗地反映出单词的基本意义。 希望你从这些特点中找到方法，每个人都有每个人的学习方法，找到自己的学习方法。

英语常用词根和词缀

英语词根到底怎么用？

想要真正理解英语单词意思还得多学学希腊神话故事，很多单词都是从希腊神话中演变过来的，当然不能只从词根来翻译中文意思。而且前缀和后缀都是帮助你理解单词意义的，而不是单纯的翻译成能与汉语意思匹配的一般要知道单词的意思先看前缀，前缀帮你理解单词意思，后缀帮你判断词性。

词根词缀记忆法是什么鬼，我只知道死记硬背

词根词缀记忆法是将一个单词分为词根和词缀来记忆，如appreciative这个单词，其意思为有欣赏力的，其记忆方法就是将单词分为appreciate+ive，其中appreciate是欣赏的毅力，而加上后面的ive就为有欣赏力的。

但词根词缀记忆法是需要在词汇量有一定基础的前提下。假如词汇量很小，首要做的还是加强基本词汇的辨识，否则根本无法辨识词根词缀。

词缀包括前缀和后缀，"词缀"记忆法主要用于记忆"派生词"，即"在某一词根前面或后面加上某个词缀来产生的新词。

扩展资料：

构成英语单词的三个元素是词根、前缀和后缀，这三个“构件”在构词法中叫做词素，词根是主要元素，前缀、后缀是次要元素。单词的数量虽然浩瀚，但词根、词缀的数量却非常有限，如果掌握了词根、词缀，懂得基本的构词法，就能很容易地突破记忆单词的难关，轻松应对各种外语考试。

有些人认为，学英语，不要去刻意背单词，我想学英语，但又不想去背那些不常用的单词，该乍办？

怎样学好英语
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴*，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和**。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去**、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。
回答者：一只小虾 - 高级魔法师 七级 1-25 13:14

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死记硬背
回答者：王郁茗 - 秀才 二级 1-25 16:02

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初中学英语，主要是打基础
基础是什么？就是发音！正确的学习方法和习惯！
所以，首先就是读准每个音标，每个单词，初中的英语学习较为简单，是花时间练习口语的好机会，要是到了高中，或初三，那就只有一味的埋在笔试的海洋中了。
其次，是培养浓厚的学习兴趣，这个兴趣从哪里来？就是从各种英语报刊，杂志，甚至是自己喜欢的英文页面上获得，因此，我建议你，利用初中还有相对较多的自主时间，多看看，多听听，多练练！
回答者：窗外雪 - 见习魔法师 ** 2-6 13:27

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看来兴趣占了主要地位了？
回答者：小凯神 - 魔法学徒 一级 2-7 20:45

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首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。

第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。

课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。

第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。

第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。

对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词；‘字母多的’修饰不可数名词；有a，就有少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。”

有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。
我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的

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常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。

我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。

在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。
新概念英语网络课堂
新概念：
http://jxue***m/zt/05zt/zxyy/
新概念英语课文讲解，有带发音的讲解.
http://wwenglish***m
新概念英语下载，
http://bbs.61.fm/t/1-412361.htm
新概念英语：）~
http://****naf***m***/sort/855_2.htm
新概念英语(PDF)Book2下载：）~~
http://exam.studa***m/classhtml/z4.html

下面是些有关的实用的英语学习网址，可以学习下：）
实用英语作文,听力，口语，翻译技巧等：）~
http://dafls.nuist.edu***/englishonline/zhxl/xzmj/writing4/
英语学习之家：）~~
http://****52blog****/user1/7279/archives/2005/83817.shtml
英语口语900句(MP3 下载)里面还有其它英语学习的分类：）
http://****putclub***m/article.php?articleid=2316
还有一些英语学习网，里面有很多英语学习的练习题和相关资料，对学习有很大帮助的：）~
旺旺英语****englishww***m/
英语角 ****cycnet***m/englishcorner/index.htm
英语之声 ****english.ac***

学英语背单词很重要吗？

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英文字根如何使用

首先，如果你是英语的初学者，没有必要先去掌握过多的字根。只【注意是只】学这个对英语学习没有太大的意义。首先一定要积累一定的单词量，学习词根才有实际的意义，才能有效方便你学习或辨识单词。

其次，词根并不是所谓的偏旁部首，这两者有着本质的区别。并不是每一个英文单词都是由词根构成的。而且词根本身并非单词，肯定是在词典里找不到。

再次，词根往往适用于拉丁语源的单词。英语本身是属于日耳曼语族的，但是由于文化入侵的缘故，导致英文当中有很多从罗曼语族的语言传来的词汇，这些单词往往能够使用词根。像a 、me、I等等来自于古英语或是日耳曼语族的词汇，词根词缀往往不适用。好比说heart这个词，来自于古荷兰语（属于日耳曼语族），它就没有词根；而science这个词，来自于拉丁语，其中就包含词根sci-知道的意思。当然也并非是所有的来自于罗曼语族的词汇都有词根。

之后，关于怎么使用词根，我给你举一个例子：
scribe这个词，在现代英语中是（印刷术未发明前）的抄写员的意思。
这个词同时也是一个词根，来自拉丁语的scribere。scribere是一个动词，意思是“写”。
在现代英语里就有许多包含该词根的词，如：
describe 意思是“描述”、“画出”，来自拉丁语describere。de-是down的意思，也就是“写下”、“着重写”的意思，故意思是描述；
inscribe 意思是“雕刻”，来自拉丁语inscribere。in-是into的意思，“写进去”自然就是“刻”了；
prescribe 意思是“开药方”、“规定”，来自拉丁语praescribere。prae是before的意思，"提前写"，便是先写好制定他人做事，意思就是“规定”、“开药方”了；
subscribe 意思是“捐助”、“赞助”、“署名”，来自拉丁语subscribere。sub-是under的意思，签署文件或协议时，自然要把名字签在正文下方，所以是“捐助”、“赞助”、“署名”的意思。
transcribe 意思是“抄写”、“誊写”、“把……译成文字”，来自拉丁语transcribere。trans-是across的意思。转写一遍文章，自然就是抄写、翻译的意思。
假设你不认识circumscribe这个词，但是你知道scribe这个词根是写的意思，你就可以推测，这个词大概和写有什么关系。如果你恰好知道circum-这是圆的意思，就可以大致猜出circumscribe这个词可能是画圈、标记边界或是限制的意思。然后你可以根据语境再来判定它的确切含义。

我个人认为，掌握相当数目的词根词缀，并非能让你看到一个词就可以立刻猜出它的意思，而是一方面方便你记忆单词，另一方面可以在阅读遇到生词是大致了解这个词是什么意思，再结合上下文猜测。我希望你可以能够正确的看待词根。它只是在语言的演变过程中自然形成的一个产物，并不是什么学习英语的灵丹妙药。也并非是完全掌握词根词缀就可以见词知意。词根在英语的学习过程中只是一个助手，在有的时候可以给你帮助或是指导。