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舟山有哪些职高和技校

1、舟山广播电视大学
地址：舟山定海区昌国路，定海一中东北侧。

2、东海学院
地址：舟山定海文化路，浙江海洋学院（南门）南侧

3、浙江海洋学院
地址：舟山定海文华路，文化桥北侧。

4、海洋学院医学院（舟山卫校）
地址：舟山定海区气象台路，义桥路与气象台路路口西南侧，沿气象台路方向。

5、舟山蓉蒲学院
地址：舟山定海区东海东路77号，东海东路与环城东路路口西南约150米，沿东海东路方向。

6、浙江经济管理职工大学舟山教学站
地址：舟山定海区昌国路200号，鸿宾楼酒店西侧。

7、杭州商学院舟山函授分院

8、浙江科技学院舟山函授站

浙江省哪些职高好一点啊，就是初中升高中的，最好是台州或周边的城市~

A. 台州工业学校 浙江省台州市台州市中心部
B. 台州技工学校 浙江省台州市椒江区
C. 台州市力天外语培训学校 台州市椒江区江城北路37号
D. 台州市蓝天学校 浙江省台州市椒江区
E. 台州市育英职业学校 台州市桔园路169
F. 台州国际文武学校
很多！看你想学什么专业的，这几个都还可以。

浙江省哪些职高好一点啊,就是初中升高中的 ,最好是舟山附近

热门专业比如说 IT、互联网美工、网路营销、电子商务、学前教育、会计等方向，

推荐下 浙江省广播电视中等专业学校，这是省电中批准成立的以学历+技能+就业为特色的分校。

初中毕业生来我校先读两年中专，再读三年大专，也可以继续升本。

毕业后还安排就业

江西职校排名前十名学校

江西现代职业技术学院、江西财经职业学院、九江职业技术学院、江西应用技术职业学院、江西交通职业技术学院、江西旅游商贸职业学院、江西环境工程职业学院、江西外语外贸职业学院、九江职业大学、江西工业贸易职业技术学院。

1、江西交通职业技术学院

江西交通职业技术学院坐落于江西省南昌市，是江西省全日制普通高等职业院校，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职立项建设院校、国家优质专科高等职业院校、江西省示范性高等职业院校和江西省联合培养应用技术型本科人才试点院校。

2、赣州市第一职业技术学校

赣州市第一职业技术学校，位于江西省赣州市。学校占地面积45334.62平方米；建筑面积19984平方米。现有有专、兼职教师90名，高级职称35名，“双师型”教师19名。

3、奉新冶城职校

奉新县冶城职业学校（奉新三中）是江西省首批国家级重点职业高中。现有教职员工 223名，学生 3068人，开设 56个教学班级。办校以来，铸就了“艰苦奋斗、无私奉献”的冶城职校精神，闯出了职业教育的办学新路，成为全市乃至全省同类学校中的佼佼者。

4、南昌职业大学

南昌职业大学（Nanchang Vocational University），是江西省教育厅主管的一所民办职业本科高校，是全国首批本科层次职业教育试点院校、产教融合职业本科课程改革试验学校。

学校前身是创建于1993年的江西大宇工商学院；2003年4月改名为江西大宇职业技术学院；2011年4月更名为南昌职业学院；2019年5月经教育部批准更名为南昌职业大学。

5、江西水利职业学院

江西水利职业学院是经江西省人民**批准，国家教育部备案的公办全日制普通高等专科学校。学院始建于1956年（前身是江西水利水电学校），隶属于江西省水利厅。

以上内容参考：百度百科-江西水利职业学院

百度百科-南昌职业大学

百度百科-赣州市第一职业技术学校

百度百科-奉新冶城职校

百度百科-江西交通职业技术学院

职业教育和普通教育的区别

　　一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。