我儿十一岁、智力比同龄孩子差点。主要表现在学习和语言方面、有方法治疗吗？-鞋百科

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我儿十一岁、智力比同龄孩子差点。主要表现在学习和语言方面、有方法治疗吗？

（济南六一儿童医院）儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。
有些先天性代谢异常病，例如苯**尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半*糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯**尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯**尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。

孩子做作业慢，老爱说话怎么办？

其实，孩子在做作业时，总有速度上的快慢之分，它与学生的智力、学习习惯、学习准备状态有关。一般情况下，作业速度过慢同**的学习习惯有关。要提高孩子做作业速度，要根据不同原因对症下药：

1．对于不会合理安排时间的孩子，家长可以帮助制订一张作息时间表。有了作息表，孩子就等于有了一个无声的老师在帮助、监督。

2．改变做作业的条件。如果做作业过分“依赖橡皮”，就减去橡皮。如果是边做作业边玩耍，就清除与作业无关的物品。家长应先正面教育，让孩子认同你的做法后再改变条件。

3．让孩子有时间和速度意识。家长可以先限定在50分钟内完成。做到这一限定立即表扬并适度给以奖励。以后再限定45分钟、40分钟，渐渐缩短时间直到达到正常速度。要注意循序渐进，不可一步到位。

4．向孩子介绍交错学习方法。心理学研究证明，学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低。当孩子作业负担过重的时候，可让孩子学习运用交错学习的方法，即做一部分语文作业后，换做数学作业；完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业。

做作业慢一般有如下原因：
1、做作业时老想自己感兴趣的事；
2、好说话；
3、好发呆；
4、字写得工整。

　　如果孩子做其它事情并不特别慢，只是在做作业较慢，可能的原因有：
教师和家长的要求。有的教师或家长单纯要求孩子作业工整、认真而不要求速度，使孩子养成刻意追求页面整洁的习惯；
孩子思维方法的问题。若不掌握正确思维方法，思维解决问题的速度不快，做作业时就较慢；
知识掌握的问题。如果所学知识掌握不好，也会影响做作业的速度。
　　
　　一般来说，随着年龄的增长，多数做事慢的孩子会逐渐改变这一特点。家长为改变这一现象可用的方法是：
一是适当催促和及时提醒。
二是限定时间，即让孩子在规定时间内完成规定任务，给孩子紧迫感；
三是表扬奖励和适当惩罚的方法，以帮助良好习惯的形成，逐渐纠正这种缺点。

我儿子今年10岁了，最近睡到半夜经常惊醒，言语表现很害怕，表现，到

我儿十一岁、智力比同龄孩子差点。主要表现在学习和语言方面、有方法治疗吗？

10岁儿子每天跟着妈妈睡，半夜被孩子惊醒赶紧分床，网友：太迟了

男孩上课总是说话，有时还自言自语怎么办

建议：孩子的行为模式主要来自成长经历和家庭环境的影响，尤其是父母的情感关系。八岁的孩子兴趣主要还是在游戏，玩耍，上课注意力不集中是常见现象。没有哪个孩子天生喜欢学习，孩子的学习兴趣主要看家长如何培养。不知他自言自语的内容一般具体是什么？除了上外，平时是否也有这样的现象？孩子的语言表达能力如何？在学校的人际关系如何？
可以增进和孩子的情感交流，耐心和接纳，倾听孩子的表达，帮助他宣泄情绪；不评判、不指责，可以帮助你们更好地感受孩子的内心世界。身教重于言传，家长和孩子的情感互动，是孩子适应社会的最好榜样。