怎样可以做一个合格的政治教师？(如何做一个合格的政治老师)-鞋百科

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怎样可以做一个合格的**教师？

众所周知,老师是辛勤的园丁,是以培养学生成才为己任。作为一名民族中学的思想**老师,如何承担起教思想**课的重任,将孩子塑造成嚣,全面服务于教育事业。
　　我在27年的思想**教学工作中,不断地给中学生做思想**教育工作,在这长期的教学工作期间,我一直在思考这个问题。我认为,在教育孩子,成就事业的过程中,思想**教师不能缺少“四心”。
　　
　　一、以高度的责任心,关心学生学习,提高**思想觉悟
　　
　　我所在的学校是一所维吾尔族完全中学,学校的大部分学生是来自塔里木河南北农牧民区,他们的汉语和数理化基础比较薄弱,因为社会的歧视,他们多少有点自卑导致的厌学情绪。作为班主任,要具备极强的责任心,对每位学生尤其是对这些农牧民区来的,基础比较薄弱的被纳入重点关注对象,应鼓励和督促他们抓好各门功课学习。
　　这些从农牧民区来的学生基础较差,学习主动性不强,班主任可要求他们列出学习计划,有针对性地进行功课补习。在每次考试之前,我都做充分的思想动员,为每一个学生确定奋斗目标,考试后及时总结,分析得失,并为下次考试提出努力目标。这样长期坚持,学生的自信心就逐渐增强了。如我所教的班有个学生,第一学期3门功课挂“红灯”。父母气得直骂他,可我没有责备他,而是找他谈心。我告诉他:“你很聪明,只要你肯努力就一定会成功!只要你肯下功夫,你一定能取得好成绩!”同时耐心地告诉他,我校是一个包容的、充满希望的团队,老师与同学都会积极的拉你前进。在我的关心和帮助下,该学生不仅在学习积极性上有了明显的进步,而且各门功课也相继取得了好的成绩。第二学期各门功课明显进步,第三学期消灭了功课不及格的现象,第四学期取得了奖学金。他感激地说:“老师是您的关爱,让我重新找回了自我!”
　　
　　二、以持久的耐心,关心学生和谐生活
　　
　　我校是县城的一所民族完全中学,几乎一半是住校的农牧民子女,十四五岁的小孩子离开父母、离开熟悉的环境,免不了想念家乡;有的学生则因没有家长的管束,贪玩懒惰。对此,班主任需要有持久的耐心,关心学生的饮食起居,关心他们除学习之外的生活,掌握他们的学习和生活规律,引导他们养成良好的生活习惯。
　　作为班主任,每个学生都是自己的孩子,特别要关心住校生的日常生活,他们远离父母,有的学生自理能力又差,更需要老师的帮助。每当学生生病和遇到困难时,我总会担起父母的责任,帮助学生战胜病魔,战胜困难。如我所教的班有位学生生活自理能力差,怕洗脚,使其他学生都不愿意靠近她,与同学之间的关系很恶劣。于是,我在繁忙的工作之余,手把手教她怎么垫被子,怎样整理宿舍等**生活的常识,还教她学会怎样与他人和睦相处,学会团结协作,学会必要的生活技能,并养成良好的卫生等生活习惯。一段时间后,她便能**生活,很好地与同学融洽相处。
　　
　　三、以加倍的细心,关心学生身心,维护民族团结
　　
　　学生的身心是否健康关系着他们人生道路行进的发展方向,所以思想**教师不仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者,维护民族团结的宣传者,爱祖国、稳定和谐生活的好榜样者。因此,**教师必须要有一颗细致入微的心灵,捕捉孩子们学习和生活的点滴。
　　作为中学生大多处于严重的叛逆期,个性张扬,思想**教育须如涓涓细流,慢慢地进行疏导和灌输。如某学生不仅成绩不错,能力也很强,却过于要强,甚至到了斤斤计较的地步。有一次,在谈话中,他谈到自己竞争团支部**落选后,心中有些看法。当时让他担任劳动委员,他不愿意,表示非团支部**不当。我慢慢地疏导他:“一个衡量能力的大小不在于职位的高低,只有输得起的人才可能赢得真正的人生,虽然每个人都有自己的利益得失,然而与年龄不相称的衡量得失实在是最大的裴哀。”经过多次细心观察,及时纠正他的好强争胜心理,慢慢地,该学生爱计较、叛逆的心理有了较大的改观。
　　
　　四、以聪明的慧心,不断努力学习
　　
　　教育学生是一项艰苦的工作,需要每一位老师孜孜不倦地去奉献。作为一名班主任,要以终身学习的心态去适应不断的进修、培训、自我“充电”的要求,应该在努力学习业务、做好本职工作的基础上,学习如何育人,教人,在送走一批批合格的学生后,自己也得到逐步提高。
　　在工作之余,我也注重自身的发展、进步,除了学习《班主任》、《中小学思想**》、《德育报》、《教师报》、《中国素质教育研究》等杂志及参加班主任培训外,通过自学,自身的能力提高了不少。作为一名思想**老师,平时在教学过程中,我除了经常举行一些主题班会,在聆听学生的心声中,多请学生提意见,不断提高自己的业务素质,而且重点抓好思想**工作。我不断总结经验积累后,撰写了多篇**教学交流文章。

如何成为一名优秀教师？

如何做好一名高中**老师？

怎样可以做一个合格的**教师？

首先就是要具备扎实的专业知识；其次是要有娴熟的教学艺术；第三要与学生建立起良好的师生关系；第四要能够通过你的教学使学生真正有所收益，不仅使学生学会做人的道理，树立正确的世界观、人生观、价值观，还要使学生在学考、高考中取得好成绩！！

高中教师资格证都要考些什么专业的科目？看哪些书呢？

需要考教育学心理学考试及普通话等级考试，试讲的时候申请教**就可以了
高中**教师资格证考试内容：
综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学），其中《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。而且教师资格证考试每年两次，上半年3月份，下半年9月份。
2.教师资格证考试的程序是：
参加教育学心理学考试及普通话等级考试，语文要求二级甲等或以上，其他科目二级乙等。
取得教育学、心理学合格证及普通话等级证后需在户口所在地或任教所在地的教育局申请面试的试讲，试讲通过即可获得证书。
3.试讲报名所需资料：
教育学合格证、心理学合格证、普通话证、***原件、体检表等
4.想教**的话，只需要在试讲的时候申请教**就可以了

怎样做一名优秀的高中**老师

（1）首先要树立正确的入学教学观，你既然去到老师就一定要认真对待，一定要本本负责，第一次入校记着不要紧张、要像教授演讲般去说课，首先要给学生和领导一个好印象，当一名优秀的**老师不仅需要过硬的知识能力，还需要自我的一种发展意识，比如可以把**的专业术语难懂的词通过自己的化解让学生更容易明白，**从联系的观点来说我们不能只从课本上去调动学生的学习，还必须能联系时事**，→现学现用非常不错的教学方法。（2）一名优秀的教师不是自己说了算也不是其他人现在更多的是学生的成绩所以作为一名优秀教师要全心全意关注学生的难题困惑老师要主动观察、同时鼓励学生提问，在课堂教学上除了要巩固课本知识外要善于拉近与学生的距离（通过多种方法），**其实是一门比较具有探索与思考的学科，现在的学生很多时候都不爱动脑筋因此老师上课出一些题目特别的能调动很多学生的思维运动这样学生成绩自然上去，再加上小结复习。（3）其次你一定要关注时事**这是必须的，虽然在学校我们是老师但是生活中我们也可以关心考虑学生通过时事**联想一些题目，自己出｝这样不仅学习了时事**也不误学习。（4）特别还要注意学生的伪心理，就是说他们不懂装懂当几个人懂了其他为了不丢面子也说明白了这是现在教学一大隐患必须要注意不能听几个学生说好就好，适当的做一个随机调查定期评价学生的学习能力看看对知识的掌握程度等等。教学是一场负责与技巧性的职责我们老师担负着祖国的未来，我们只要认真对待善于解决（带有技巧性的）与学生的各种关系，善于总结教学经验等这都是非常重要。注意对于学生上课捣乱的更要技巧性的处理要把阻力化为动力这才是教学至高境界

如何成为优秀的**教师

要成为一名优秀的**教师并不是那么容易，它需要自己的不断努力和积累，这种努力和积累主要体现在以下几个方面：
一、备好课
在备课中，教师要重点考虑以下三项内容:
（一）备教材
新课程理念主张，教师应该是“用教材教，而不是教教材”，但教材的作用也是不可忽视的，教师必须全面正确深刻地把握好教材，才能备好课。我是从三个层次把握教材的。
首先是基础层次，即全面准确地把握教材的内容、思想、结构以及知识之间的内在联系。
其次是发展层次，即教师要充分调动自己的阅读经验和生活经历，多角度多方位地分析教材，深挖教材特有的本质，形成自己独特的理解和感悟。
第三是创新层次，即跳出教材看教材，从更大的范围来讲解理解并运用教材，审视教材，以达到一个新的境界。
俗话说：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师只有达到这三个层次，才能适应新课程背景下的**课堂。
（二）备学生
学生是**学习的主人，教师只有全面地掌握学生的特点，才能更好地实施课堂教学。备学生，既要长期对学生进行观察、分析、综合，更要结合具体的课堂进行分析和预测。与此同时，还应理顺三种关系：学生与教材的关系，教师与学生的关系，学生与学生的关系。
1、学生与教材的关系：
教师要了解学生对教材的熟悉程度、理解程度及掌握程度等。只有这样，教师才能基本上掌握学生与教材的关系，从而为课堂的顺利进行奠定基础。
2、教师与学生的关系
根据新课程理念，教师是教学活动的组织者、引导者、参与者、评判者，是“学生”中平等的一员；而学生是学习的主人。在具体的教学中，教师应处理好教师与学生的关系，建立**、平等、和谐的课堂氛围，师生之间充分交流思想感情，要面向全体学生，尊重学生的人格、个性、差异性等。关键就是教师与学生应“平等对话”，不应“唯我独尊”，这是新课程实验能否成功的重要一环。
3、学生与学生的关系
新课程理念指出，课堂教学中，不仅要加强师生间的交流，而且要加强学生间的交流，让学生在学生间的交流碰撞中理解、感悟、激发灵感，进行创造。因此教师在备课时，也应重视调查研究学生之间的交流互动情况。例如：学生的自主探究、合作交流的意识和能力如何；学生之间是否每个学生都能充分发表意见，并敢于和善于发表意见；优秀学生和后进生所占比例如何等。
除此之外，教师还要注意学生的个性心理品质。例如学习的动机、目的、自制力以及性格气质等。总之，教师必须高度重视，尽量发挥学生的优点而克服其弱点。

（三）备教法
**教学目标应着眼于学生终生发展的需要，既注重**原理的积累、理解、运用，**素质的培养，又注重培养学生的创新意识和实践能力。
鉴于此，教学目标可由教师和学生商量确定，但教师应发挥主导作用，应全面考虑各方面的因素，促进每个学生都有所进步，有所提高。
在新课程理念下，课堂教学的本质就是组织学生学习，学习的任务要适应学习者，教师为学生服务，因此教学方法也应随之改变。有些教学方法，组织形式，多媒体的使用，教师可与学生商量解决。当然教师应起主导作用，做好以下几个方面的工作：
1、使学生明确学习的目的、目标，调动学生学习的积极性、主动性、创造性；
2、培养学生自主、合作、探究的意识和能力；
3、指导学生掌握学习规律、思维方法，培养良好的学习习惯；
4、精心组织和调控课堂，尊重学生的个性和差异性，使每个学生都有所进步，每个学生都有表现的机会；
5、善于使用多媒体，使教学活动更高效地进行。
当然教学方法还有很多方面有待于我们去研究、实践，但教师应着重研究如何在教学这个系统中，充分调动各种因素，发挥各方面的积极性、主动性和创造性，更好地为学生服务。
二、多读书
海德格尔曾对人的生活作了一个最为美妙的构想：“诗意地栖息在大地上。”我觉得作为**教师，更要“让学生诗意地栖息在文化生活的课堂上”。但是在教学文化生活模块时，常常深感自己文化知识的贫乏，同时又痛苦自己语言的苍白。所以，自己最深刻的感受是：当一名**教师，“让学生诗意地栖居”，必须要提升自己的文化素养。
首先，要做一个优秀的**老师——提升自己的语言素养。
苏霍姆林斯基说：“每个教师不管他教哪门课,都应当是一个语文老师。”我觉得作为一个**老师，特别是在教学文化生活模块时,更要努力使自己成为一名语文老师，要努力使自己的语言优美而富有诗意，充满感染力。这样才能更符合文化生活的课程目标和课程性质。比如一位教师在讲“树立正确的消费观”时,动情地描述道：“一座吱吱响的危楼，可能是城市孩子眼中的文化遗迹，但却是山区孩子求学的校舍；没有玻璃的窗棂，是城里孩子眼中的昏暗与简陋，却是山区孩子眼中阳光的入口。当你们在吃着肯德基、麦当劳的时候，当你们在学校比穿名牌的时候，当你们在大把地划花着零花钱的时候，请多想想谈他们吧！”这时诗一般的语言让学生在感受体验、思考的过程中，心灵受到震撼，实现了情感的升华。当我们用这样的语言来教学文化生活的相关内容时,一定会让学生感受到文化之美，提升学生的情感。正如苏霍姆林斯基所说，一个在教师指导下愿意优美得讲述美好事物的人，一个在普希金、海涅的诗歌下熏陶成长的人，是不可能成为粗暴无礼和恬不知耻的的人的。这不正是我们文化生活乃至思想**课教育要达到的目标吗？
其次，最是书香能致远——博览群书，提升文化底蕴。
罗曼.罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”作为一个教学文化生活的**教师，不仅需阅读专业书籍，提升自己的专业素养，更需要博览群书，提升自己的文学素养，提升文化底蕴。“关关雎鸠”的爱情吟诵，唐诗宋词的婉约与奔放，明清时期的纷繁世俗图景，我们需认真品味。郭沫若的诗歌，巴金的三部曲，鲁迅的小说杂文，我们该细心欣赏。文化理论的书籍，需要我们去精心阅读。我们不仅要从传统文化里去汲取营养，还要有当代流行文化、先进文化的积淀，阅读有鲜明时代特色的当代优秀作品。试想，如果在课堂上，老师引经据典信手拈来，这样充满文化底蕴的课堂，学生怎能不喜欢？
三、勤反思
读书是第一位的，思考是第二位的，只读书不思考，往往是身入宝山空手而返。孔夫子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，罔者，迷惘而无所得也。它告诉我们思考的重要。在教学实践中。我个人这样认为：读书是借别人的智慧，思考才是自己的智慧。
对课后的思考，又称之为教学反思。课后反思主要有课堂上的得意之处、课堂上的灵感之处、课堂中的败笔之处、课堂中的学生智慧之处、课堂中的学生困惑之处。把这些思考记录下来，就是一笔珍贵的精神财富，比某些林林总总的你中有我我中有你互相抄袭“掏糨糊”的所谓教育理论要有价值得多。
阅读与思考的结晶往往为专题研究和论文写作提供了大量的第一手材料，专题研究和论文的写作就是从理论阅读、反思总结中来的，从写作层次上看，先是案例写作，其次是反思和小结，最后是科研论文或专著。长期积累我们就会走上一个更高的平台，成为有特长的或研究型的教师。
这次的见习，让我们从模拟的教学课堂走进了真正的教学课堂，接触了教学方法的最前线。同时也让我想到了很多，从一中优秀的校园文化到一名优秀**教师的基本要求，可能见解有不当之处，这正需要我在日后教师生涯中不断地努力和改进，我想只有这样，才能成为一名优秀的人民教师。