今天鞋百科给各位分享老师和学生如何成为朋友的知识，其中也会对怎样让师生关系变得像朋友一样(怎样让师生关系变得像朋友一样融洽)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
怎样让师生关系变得像朋友一样
多沟通~!
如何交朋友
浅谈中学教师如何与学生交朋友
一，所谓师者，传道授业解惑也。那么我认为我们首当其冲的应该是把课讲好上好，爱岗敬业，管好课堂，为班级全体同学营造一个良好的生机勃勃的课堂环境，让同学们在学习上自信充实、轻松惬意，乐于上你的课，一见到你上课就很开心很认真，同时，努力做到专业知识雄厚、课堂**高涨、谈吐风趣幽默、教学成绩优秀，如果这样的话，你一定是优生爱、中等生敬、差生服的好老师。
二，我们必须与学生建立平等、和谐、真诚的如朋友一般的师生关系。一个善于抓住学生心灵的老师一定会尊重、关心、帮助学生。学校生活中，我们在一起长期接触，学习上要主动关心、关注他们，要一视同仁、培优补差，生活上我们更要像父母一样去关心和帮助他们，比如当学生在校园生病、受伤时我们要去关心去帮助他们，必要时带他们去看医生即使垫些钱也不难，当天气转凉我们应该提醒孩子们及时添加衣服，当同学间闹矛盾、伤心难过或找你倾诉或者就是问你学习上的问题的时候，无论你在忙或者心情不好甚至同样也遇到了麻烦事的时候，我认为我们应该放下心头和手上的事情，平静下来，用师者、长者应有的豁达去帮助学生，帮他分析问题、一起寻找解决问题的办法。我想，如果学生满脸笑容或满面愁容地主动来向你倾诉或寻求帮助时，你对他冷眼相待甚至抛出一句没看到老师正忙老师心情不好等下次再来的话语时，这个学生以后很有可能就不再“麻烦”你了，言外之意就是你在他或她心目中的地位立马大打折扣了，长此以往，你很难走进学生的心灵很难成为学生的朋友。所以说，尊重、关心和帮助学生很重要。
三，我认为，要想和学生交朋友，我们还应该拥有多方面的兴趣爱好，在音乐、绘画、体育等方面都能有所表现。当然，如果能精通于一个方面就更好了。一个多才多艺的教师拥有了更多和学生成为朋友的机会。全国著名特级教师于永正所说：“教师的本事越大，师德越高尚，赢得学生崇拜的砝码就越有分量。”我想再补充一句就是：“就更容易成为学生的朋友。”多才多艺的教师对学生拥有一种神奇的吸引力。中午，当你和学生在一起聊天时，如果聊到了流行音乐，你会发现学生马上眉飞色舞，情绪高昂地和你谈起现在最流行的歌曲是什么，他们喜欢什么歌，他们喜欢的歌星……如果你还会唱他们最喜欢唱的歌，或者能对他们感兴趣的事情或时事新闻加以精彩点评，你会发现学生会用一种崇拜的眼神望着你；球场上，当你与学生们一起“攻城拔寨”、“游刃有余”时；球场下，当你从乔丹聊到到姚明，从齐达内聊到小罗时，你会发现，男孩子的心已经被你抓住，你和他们之间的代沟已逐渐消融，要知道，所谓的顽劣生和调皮生，虽然成绩暂时落后了点，但他们也不是一无是处，在他们当中有很多对体育、**、时事新闻等等兴趣很浓，而且可能还会在学校和班级活动中有不俗的表现。另外，如果你能够写出很漂亮的字，画出漂亮的画，或者弹奏出优美的曲子，在黑板报中露两手、在艺术节中写画几笔、在活动课上弹唱几曲，相信班上的男生也好女生也罢多少都会对你仰望几分。总之，若一名班主任一名教师能在同学们的特长中或感兴趣的领域里有所了解或突破，相信你一定能在学生心目中树立一个光辉的形象，不知不觉中走进学生的心灵。
总之，要想真正成为广大中小学生的朋友，首先，就要从一个教师的本职工作做起，爱岗敬业，精益求精，教好书、上好课、管好课堂，当一名业精且勤的良师；其次，我们必须与学生建立平等、和谐、真诚师生关系；另外，我们应该拥有多方面的兴趣爱好，在音乐、绘画、体育等方面都能有所表现。
教师如何做学生的良师益友
万宁市东澳中心学校陈雪花
从事教育教学工作有几年了，如果有人问我，在这几年中我一路走来觉得最幸福的是什么？我会毫不犹豫地回答：能成为学生的良师益友！当然，在浩瀚的教海生涯中，我的资历尚浅，远称不上这个称号，但这是我所孜孜追求的目标。我坚信良师必定是学生的益友，而能成为学生益友的老师也必定是一名良师！只要在这方面取得一点小小的进展，我都会激动不已！那教师怎样才能成为学生的良师益友呢？
一、帮助学生、爱护学生
学生总是孩子，不管他表现出如何的**，依然会在遇到困难时希望**之手。新的学习环境不适应了，我教他们怎样把握学习的重心，淡化环境的压力；同学关系紧张了，我找他们谈谈心事，把问题解释清楚说实在的，老师关爱学生是份内之事，我从不奢求得到回报，无私的关爱、帮助学生，无形中也会对学生起着潜移默化的作用，也让学生懂得如何去关爱他人。为人之师，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢？
二、带着微笑，走进课堂
伟大的文学家雨果曾经说过:微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。微笑是人类最甜蜜的语言，最动人的表情。尤其对于学生，微笑是春雨，能滋润学生的心灵；微笑是阳光，能给与学生的温暖；微笑是桥梁，能架起师生之间的彩虹。因此我在课内、外放下教师的威严，对学生多一些微笑，多一些鼓励的言语，多与学生沟通。课堂上，有很多学生积极举手回答问题，看到学生们的活跃，我其乐融融。于是我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一课，对每一位学生，表扬激励的言语不离口。
三、尊重学生，形成良好的个性
教师对学生应有严格的要求，因为一定程度上严是爱的体现，但对学生也不能过于苛求，稍有一点闪失，就对他们横加指责，这样会使学生失去上进心和自信心，甚至会破罐破摔不可能达到预期教育效果。只有尊重学生，才能帮助学生形成良好的个性。记得在一次讲课中一位学生吃泡泡糖，他的同桌一会儿看看他，一会儿看看我，我用目光暗示，可他视而不见。我非常生气，想当众训斥他一顿，可转念一想，人人有面，树树有皮，他又是一个十分爱面子的人。如果挫伤了他的自尊，产生逆反心理，就会产生消极后果。于是，我改变了想法，临时向同学们提出了一个问题，并点名让这位同学做准备第二个回答。这下，他不好意思了，马上低头把糖吐在手里扔进抽屉，认真地回答了问题。他的同桌也开始认真听讲了。在这以后，我们班就课堂纪律召开了一次主题班会，这位同学主动上讲台承认错误，并对自己提出要成为一名遵守纪律、积极发言的好学生的要求。
四、多与学生沟通，培养师生情感
语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。沟通不是命令和服从，只是单向的发布或接受信息。沟通是师生平等的交流，我们在与学生进行沟通时，要把学生放在与自己平等的位置进行交流，认真听取学生的意见，把自己的工作做得更好。记得有一次，因有点事，耽误了几天的课，为了赶上进度上，下第二节课时，我说:第三节体育课上语文。学生的反应很大，有的说:老师，不要，下午的科学课再上语文。有的说：老师，今天的天气这么好，让我们上体育课吧!......看到学生这样喜欢上体育课，我微笑说：那好吧。学生听了，高兴得笑起来，嘴里叫着老师你真好，老师你真好更让我想不到的是，既然有学生抱着我说：老师，谢谢您。从这件事，我明白了，师生之间应该互相沟通，不是老师说了算。这样大大融洽了我的师生关系。
五、做学生的良师益友要善于赏识学生
我们每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们眼睛一亮，看到了成绩，看到了光明，也能大大增强学生的信心。我班有一个男生写字很潦草，不爱学习。在一次批改作业中，发现他写的字漂亮多了。发作业时，我对全班同学说：某某男同学，这次作业书写很漂亮，老师希望你继续努力。从这以后，他在慢慢改变:做作业也越来越工整了，而且也爱学习了。这样的学生还有很多，只要他们有一点进步，我都给他们赏识性的评价：你有进步了!你真棒!继续加油，老师相信你一定能行!这些话激励着他们，也提高了他们的学习兴趣。
陶行知先生说过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。在这些年的工作实践中，我也深刻的体会到，要想当好教师，就要从心开始，用心对待，做学生的良师益友。
谁知道怎样和学生做朋友
师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。因此，作为一名教师，能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。那什么样的师生关系才是最好的师生关系呢？我个人认为，师生之间处得像朋友一样，那才是最好的师生关系。那么如何与学生建立朋友关系呢？一.切实关心学生,爱护学生,帮助学生 每个学生都有自己的思想,情感和需要,他们需要老师的关心,爱护和帮助,若我们老师能在他们需要这些的时候,换言之在恰当的时间提供了这些,那么我相信我们肯定会更进一步拉近师生之间的距离,让彼此多一份了解,亲近和信赖,接踵而至的将是课堂上学生的积极配合,那将会是一幅其乐融融的画面!二.对学生耐心,细致,不随便发脾气 对待任何学生的每一个问题,都需耐心详细的解答,而不是敷衍了事,也不因问题简单而辱骂学生,若长期这样,便会让学生害怕提问,即使不懂也会装懂,日后便影响学生的知识消化及老师的教学质量.三.放下师道尊严,微笑面对学生老师在学生心目中应该是充满阳光、充满智慧的，而不是只会死板着脸，教死书的机器。因此，教师在课堂内外都应该放下架子，多一些微笑，对学生多多鼓励，主动与学生进行沟通.四.秉承一视同仁原则 老师对待每一位学生应持平等态度,不能有优生,差生之分,反之,学生会有叛逆心理,说什么做什么与老师对着干,这样将很不利于老师的教育进程.除了以上几点,作为老师,我们还应尊重每一位学生,积极培养学生的集体荣誉感,也要告诉学生他们是集体的一员,缺一不可,只有这样,学生才会觉得老师并不是那么可怕,才会把心向我们敞开,我们也就能走进学生的内心世界,从而走出一条自己的专有教学之路,坚持为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切!
请你出谋划策怎样才能建立起亦师亦友的师生关系？
那就是学识上让学生崇拜你，课外时间没有老师的严肃，能给学生玩在一起，让学生感觉你幽默亲近随意，这就是亦师亦友的师生关系。
教师如何与学生交朋友
在现实生活中，有许多教师过于自信，总是以严师的面目出现在学生面前，习惯于灌输、说教、用规定和命令来使学生服从，搞得教育氛围近乎肃穆，课堂气氛沉闷，出现了师生关系紧张。但是，如果想要与学生做朋友，做真正的可以互许心曲的朋友，困难也就来了。
一位著名的心理学家认为：老师让学生通过语言把所有的感情一一积极的、消极的，都表现出来，是对学生最大的保护。其实，这也是教师与学生交朋友的第一个要求。
（一）坐下来听学生的倾诉。
作为学生，总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒、恐惧、压抑、悲伤。而许多做教师的，都往只爱听好消息，不爱听坏消息。所以，一旦要他们心平气和的做学生的倾诉对象，无疑是有困难的。但是，你只有这样做了，静静的听学生把话讲完，让学生觉得你真正的理解了他的想法，体味出教师对他是尊重的，学生才能满足。教师作为倾听者给学生的关注、尊重和时间，是对学生最有效的帮助。这才是与学生交朋友迈出的关键一步。
（二）蹲下来了解学生的思想。
这个蹲下，如果没有教师的主动，是无法实现的。蹲下本身就是做教师的变换角色，抛弃自己的偏见。走近学生，走近学生的内心世界。才能赢得他们的依赖，继而演化为学生内心认定的先决条件。从而使学生愿意与你交朋友。
（三）尊重与宽容学生。
学生是人，是一个未成年人，是和我们成年人一样有感情、有个性、有**人格的人,需要得到尊重。
尊重学生，是把他当作平等的人看待。尊重他的想法，认真聆听他的意见,哪怕意见是幼稚的、不成熟的、甚至是错误的。此刻，尊重表现为耐心和认真。
尊重学生，也体现在对他充满信任。相信他的上进心，相信他的是非判断力,也相信他对真理和正义的信服。面对孩子的不当看法，要象对成年朋友一样，阐明其道理,表达自己的关心和爱护。此刻，尊重表现为坦诚和热情。没有**居高临下的盛气凌人，也没有正方对反方的讥讽和打击。如果有关学生自己的事,一定要听听他自己的意见,允许学生有一些异想天开或者和教师不一致的意见。努力保存学生意见中的可取成分，并强调责任范围和检查评价方式，会给学生一种长大的快乐,并从其运作中，强化责任感。
尊重学生，还表现在学生明显犯错误时,对学生过错的宽容。世界上，恐怕没有不犯错误的学生。对犯错误的学生也要讲尊重，要宽容。如:我有位学生叫刘禹杭。她在一年一期时,特别爱吃零食。上课时也不停的吃,学习较差。有一次，我看到她又上课的吃零食,十分生气。就随手把她的零食通通丢到垃圾桶里。我以为这样,她一定会改正。可事隔没多久,有学生向我报告,她在墙上写了我恨罗老师。当时我听了,心里一惊,没想到她竟和我交上劲了。真想狠很地批评她一顿。可心想我这不是在报复小孩吗?这不是自损形象。我于是改变了前面的想法。心平气和的叫她进办公室。她好象明白了老师为什么叫她来,表现得有些紧张。这时我问她：你还恨老师吗?当时她马上改口说：我爱老师。我微笑着说：为什么呢?这时的她才认错,不该写那样的话,保证把字擦掉。我终于明白我那次丢的不仅是零食,而且是她的早餐。所以她才会这样做。谈话结束后,我买了早点给她吃,并且希望她再也不要不吃早餐来学校。不久,墙壁又恢复了往日的洁白。我也时常收到她的小卡片,上面写着我爱你，罗老师。最重要的是她改掉了吃零食的习惯。相信这件事当时要是我情绪激动,责骂她。我与她的相距会越来越远了，也决不会获得任何教育的收获。
学生毕竟是学生，教师应该允许容忍他们淘气，犯错误，顽皮,不能要求他们十全十美,更不能对他们斤斤计较。教师应在尊重和宽容学生的基础上，加以引导和辅助。这样既做了学生的朋友,又在轻松、愉悦的氛围里教育了他们。
浅谈中学教师如何与学生交朋友
一，所谓师者，传道授业解惑也。那么我认为我们首当其冲的应该是把课讲好上好，爱岗敬业，管好课堂，为班级全体同学营造一个良好的生机勃勃的课堂环境，让同学们在学习上自信充实、轻松惬意，乐于上你的课，一见到你上课就很开心很认真，同时，努力做到专业知识雄厚、课堂**高涨、谈吐风趣幽默、教学成绩优秀，如果这样的话，你一定是优生爱、中等生敬、差生服的好老师。
二，我们必须与学生建立平等、和谐、真诚的如朋友一般的师生关系。一个善于抓住学生心灵的老师一定会尊重、关心、帮助学生。学校生活中，我们在一起长期接触，学习上要主动关心、关注他们，要一视同仁、培优补差，生活上我们更要像父母一样去关心和帮助他们，比如当学生在校园生病、受伤时我们要去关心去帮助他们，必要时带他们去看医生即使垫些钱也不难，当天气转凉我们应该提醒孩子们及时添加衣服，当同学间闹矛盾、伤心难过或找你倾诉或者就是问你学习上的问题的时候，无论你在忙或者心情不好甚至同样也遇到了麻烦事的时候，我认为我们应该放下心头和手上的事情，平静下来，用师者、长者应有的豁达去帮助学生，帮他分析问题、一起寻找解决问题的办法。我想，如果学生满脸笑容或满面愁容地主动来向你倾诉或寻求帮助时，你对他冷眼相待甚至抛出一句没看到老师正忙老师心情不好等下次再来的话语时，这个学生以后很有可能就不再“麻烦”你了，言外之意就是你在他或她心目中的地位立马大打折扣了，长此以往，你很难走进学生的心灵很难成为学生的朋友。所以说，尊重、关心和帮助学生很重要。
三，我认为，要想和学生交朋友，我们还应该拥有多方面的兴趣爱好，在音乐、绘画、体育等方面都能有所表现。当然，如果能精通于一个方面就更好了。一个多才多艺的教师拥有了更多和学生成为朋友的机会。全国著名特级教师于永正所说：“教师的本事越大，师德越高尚，赢得学生崇拜的砝码就越有分量。”我想再补充一句就是：“就更容易成为学生的朋友。”多才多艺的教师对学生拥有一种神奇的吸引力。中午，当你和学生在一起聊天时，如果聊到了流行音乐，你会发现学生马上眉飞色舞，情绪高昂地和你谈起现在最流行的歌曲是什么，他们喜欢什么歌，他们喜欢的歌星……如果你还会唱他们最喜欢唱的歌，或者能对他们感兴趣的事情或时事新闻加以精彩点评，你会发现学生会用一种崇拜的眼神望着你；球场上，当你与学生们一起“攻城拔寨”、“游刃有余”时；球场下，当你从乔丹聊到到姚明，从齐达内聊到小罗时，你会发现，男孩子的心已经被你抓住，你和他们之间的代沟已逐渐消融，要知道，所谓的顽劣生和调皮生，虽然成绩暂时落后了点，但他们也不是一无是处，在他们当中有很多对体育、**、时事新闻等等兴趣很浓，而且可能还会在学校和班级活动中有不俗的表现。另外，如果你能够写出很漂亮的字，画出漂亮的画，或者弹奏出优美的曲子，在黑板报中露两手、在艺术节中写画几笔、在活动课上弹唱几曲，相信班上的男生也好女生也罢多少都会对你仰望几分。总之，若一名班主任一名教师能在同学们的特长中或感兴趣的领域里有所了解或突破，相信你一定能在学生心目中树立一个光辉的形象，不知不觉中走进学生的心灵。
总之，要想真正成为广大中小学生的朋友，首先，就要从一个教师的本职工作做起，爱岗敬业，精益求精，教好书、上好课、管好课堂，当一名业精且勤的良师；其次，我们必须与学生建立平等、和谐、真诚师生关系；另外，我们应该拥有多方面的兴趣爱好，在音乐、绘画、体育等方面都能有所表现。