今天鞋百科给各位分享理工类学校注重什么教育的知识，其中也会对如何提高理工科人文素质(如何提高理工科人文素质)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
如何提高理工科人文素质
1人文素养的内涵
我们所说的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质”。人文素养的核心就是人文精神。人文精神就是指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。人文精神概括并包含了科学精神、艺术精神和道德精神，这些都是人文素养所涵盖的。
2 提高理工科大学生人文素养具有重大意义
首先，理工科大学生人文素养的提升有利于培养他们的内心世界，当一个人拥有丰富的精神世界以后，对待世界和人生的的看法就会变得积极乐观。而目前，理工科大学生在重理轻文，重专业知识轻人文知识的思想作用下，是不可能成为全方位的人才。理工科大学生需要积极吸收我国优秀的人文精神，才能壮大自身，成为复合型人才。同时，通过加强人文素养教育，有助于培养理工科大学生的人文精神。其次，提高理工科大学生的人文素养教育，可以大大丰富他们的内在情感，促使他们情感智慧的提升，这恰恰是当前理工科大学生所欠缺的。情感的智慧主要是指个人对自己情绪的把控、对其他人情绪的揣摩，以及对自己人生的自我激励、面临挫折的承受能力和人际交往技能等，它反映的是一个人的心理素质。而提高理工科大学生的人文素养，有利于他们情感智慧的提升。因此，通过加强人文素养教育，促使情感智慧的提升意义重大。最后，加强理工科大学生的人文素养会在很大程度上克服我国目前教育方面的不足，因为将理科和人文社科**，使人才培养有**，不利于学生的全面发展。提高理工科大学的人文素养，使他们成为拥有健全人格，全面发展的社会复合人才，使得我国高校所培养的学生既有科学素养，又有丰富的人文素养，既有专业知识，又有优良的品格。这也是我国历来教育家所倡导的教育模式。
3 提高理工科大学生人文素养的方法
爱因斯坦说过这样的话：“青年人在离开学校时，应是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”爱因斯坦所说的“和谐的人”应该是指既有丰富的科学文化知识，又有高尚的道德品质和健全人格的人，应该是德、智、体全面发展的人。当前，我国理工科大学生的人文素养缺乏，这个问题应该得到高校的重视，在高校全面发展的今天，要更着重提高对他们的人文素质教育。
3.1 高校应加强文理科大学生的相互交流
目前很多高校将文科生与理工科学生分班上课，使他们没有很多接触的机会。其实针对一些人文社会科学类的课程，文科生和理科生都可以一同上课，相互之间还可以交流思想。理工科大学生有机会与文科生交流，会使他们培养对人文社科的兴趣，同时发现自己在人文素养方面的不是，对于一部分求知欲很强的理工科大学生来说，会积极摄取人文社科类知识，完善自己。高校为理工科学生和文科生多创造学习交流的机会，不但能够丰富他们的知识，而且还能提高他们与人相处的能力，便于以后更好地融入社会。
3.2 树立培养全面发展人才的现代教育观
在科学日益综合化的今天，社会对人才的综合素质要求越来越高，社会要求的是复合型人才，而复合型人才不仅需要有扎实的专业知识技能，而且要有健康的心理、创造性的思维和良好的团队合作意识。高校教育理念需要与时俱进，才能跟得上社会的发展，高校培养的人才应该是多元化，立体的人，这就需要高等院校更新育人观念，培育全面发展的人才。提高理工科大学生的人文素养，高校一定要重视为他们提供一个优越的人文环境。高校应该多设置一些文学、艺术、哲学等人文学科课程供理工科大学生选修，重视对他们的情感教育和信念教育，积极帮助理工科大学生形成正确的世界观和人生观。同时，要注重理工科大学生的社会实践和社会交往能力，把对人文知识的体验内化为人文精神。高校还可以有计划、有目的地组织理工科大学生走出课堂，深入社会，通过参加一系列的社会实践，丰富他们的日常生活，使他们能够从书本中走出来，身临其境地感受社会文化，体验人文精神，从中体会到乐趣。
3.3 高校多开展丰富多彩的校园文艺活动
高校校园文化建设有着十分重要的作用，外部环境对一个人的发展有着潜移默化的作用，当年孟母三迁就是为了给孩子一个有利于自身成长发展的环境，所以，高校要重视自身校园文化的建设，使身在其中的师生都可以感受到校园文化。高校应该制定详细的活动计划，要多开展校园文化活动，丰富理工科大学生的课余生活，多举办各种形式的人文专题讲座、沙龙、文化艺术节、辩论赛等，多请名人进入课堂讲学，让理工科大学生有机会领略到各行各业大师的魅力，促使他们向优秀者学习，使他们能够从中吸收人文知识的养分。目前，我们国家一些高校已经开展了许多丰富多彩的校园活动，积极带动了许多理工科大学生的参与，这有利于广大的理工科大学生人文素养的形成，爱因斯坦也曾说过：“我从音乐中得到的东西远远多于从书本中得到的。所以有时人文素质的提升利于专业知识的提高。”
3.4 提高高校教师自身的人文素质
教师在一个人的成长发展中起着十分重要的作用，教师自身的言行举止对理工科大学生自身的人文素养建设有着重要的导向作用。试想如果教师对人文学科都不热爱，怎么去带动鼓舞理工科大学生去学习人文知识呢？教师就是学生的榜样，如果教师自己就是一个热爱人文知识，文学底蕴很深的人，那么教师散发出来的人文精神也一定能够影响学生。高校教师除了要有扎实的专业知识，还必须在平时的教学和生活中表现出较高的人文素养，在平时的言谈举止中起到榜样的作用，用自身魅力来影响大学生。所以，高校教师要重视人文知识的积累，在平时的学习和生活中多向学生传输一些人文知识，让学生能够体会到人文精神的魅力所在，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神来培养学生的精神。教师应特别重视大学新生这一群体，要积极教育和灌输他们正确的人生价值观，同时，引导他们学会利用课余时光来充实自身的人文知识，提高人文修养。因此，提高教师自身的人文修养和人文理念，有利于理工科大学生人文素质的提高。
福建理工的校风校纪管理好吗？
好呀。
学生素质在改变——通过开展个性化教育，很多学生发现了自己身上的长处，改变过去“是差生”的想法，大大提高了学习主动性。
校园环境在改善——在过去，学生故意破坏学校公共设施的现象时有发生，现在几乎不存在了，校园内乱扔垃圾的行为也很少见到。
课堂纪律在改观——学生不再迟到、旷课了，课堂上他们不睡觉、也不玩手机了，课堂纪律好了，老师课好上了，学生学习的主动性增强了。
学生形象在改变——校园内穿拖鞋、背心、暴露服装学生没有了，他们学会了讲文明、讲礼貌的好习惯，染发、烫发的学生没了，留长发的学生也少了。
打架斗殴没有了——从2007年到现在，再也没有发生过一起恶性的打架斗殴事件了。
简要谈谈理工科专业学生学 习人文社会科学课程的重要意 义?
首先，通过人文素养教育能够丰富大学生的精神世界，培育他们的民族精神，增强其精神力量。建设有中国特色的社会**，实现中华民族的伟大复兴，需要全社会共同培育起一种强大的民族精神以增强我们的精神竞争力，这是克服腐朽、消极的人生观和价值观，推动我国社会全面进步与发展的重要法宝。对此要务，优秀的人文文化具有不可替代的重要作用和特殊的功能。因此。通过加强大
学优秀人文文化的教育，可以直接或间接地丰富大学生的精神世界，培养学生对世界、对民族和社会、对人生的理性认识，从而大大增强新一代大学生的精神力量，这对于推动民族凝聚力和向心力的形成、增强我国的综合国力必将起到积极的作用。其次，培育人文素养可培养大学生创新思维能力，推动我国科学技术的进步。自然科学主要是依靠逻辑思维。人文社会科学主要依靠形象思维，培养良好的人文素养可使大学生经常进行两种思维方式的交差互补训练，形成全面的知识结构．这对于大学生创新思维的培养具有良好的促进作用。缺乏人文素养，很容易使人从简单的角度片面地看待世间所有事务，使自己的事业很难取得成功，自己的人格也不可能完整。现代科学技术和市场经济的发展是一把“**剑”。要消除它的负面影响，必须重视和加强人文科学教育。培养学生的人文素质和人文精神，用文化的力量缓解、限制、抵消科技和市场经济发展不利的因素。针对当今世界普遍存着重科技、轻人文的倾向，加强人文素养教育将在很大程度上克服目前由于教育的 太专门化所造成的科学与人文的**，改变各专门人才的“单向度”倾向，使得21世纪高校所培养的学生既有科学素养，又富人文精神，既有专业知识．又有健全人格。这将是我国走向真正意义的现代文明的可靠保证第三，培育人文素养可促进大学生综合素质的提高，构建社会**和谐社会。人文素养的内涵非常丰富，它包括很多方面内容，作为现代公民教育意义上的人文素养，主要应当是人类在社会发展中，逐步形成的社会道德、价值观念、审美情趣和思维方式等，它对于人的其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。人文素养对于促进大学生综合素质的提高，不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神．改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。当前，我国正处于社会转型期，改革已进人攻坚阶段，要完成改革和发展的繁重任务，必须保持长期和谐稳定的社会环境。社会**和谐社会从本质上要求人和自然之间、人和人之间、人和社会之间达到和谐统一。构建和谐社会必然要求具有和谐精神的人去实现。从国际经验看，最稳定、最和谐的社会结构应该是中间社会阶层占多数的社会。由于绝大多数的大学生必将成为未来社会的中间阶层，成为未来社会稳定的中坚力量。所以，树立和谐、合作思想的大学生也就必将成为未来社会和谐的基石。第四，良好的人文素养可促进人的全面发展，继承中国民族的传统美德。人的全面发展，离不开人的人文素养的提升。一个自由而全面发展的人，绝不仅是一个技术精良的专家，而是一个在胸襟气度．价值取向．审美情趣上都有与众不同的表现的人；不仅有完备的知识、见识和谋生的技能，更重要的是有高尚的情操、健全的人格、强烈的社会责任感和远大宇宙眼光的人。培育学生在自己的行为实践中努力遵循中华民族的“十大传统美德”，即仁爱孝悌，谦和好礼，诚信知报，精忠报国，克已奉公，惨已慎独，见利思义，勤俭廉政，笃实宽厚，勇毅力行。建立起具有中国特色、全面发展的培养模式。在教育教学进一步改革的今天，为使大学生全面发展，真正培养出能为我国的科学进步、经济腾飞、社会发展和文化繁荣作出应有贡献的合格建设者和**人，必须大力加强大学生的人文素质教育，不断提高大学生的人文素养。
二、培育大学生人文素养的途径
培育人文素养的兴起，是历史发展的必然，有其深刻的社会、经济基础，这就要求人文科学和自然科学和谐共处，相互渗透，促进人的全面发展的人文素养培育过程。其主要途径本文重点分为以下四个方面：
1树立现代人才观念，增设人文课程。高等教育是培养高级专门人才的教育阶段，它的目的不仅仅是专业教育，而是要培养一批知识群体，他们是社会的中坚，是影响社会的文化，乃至影响整个社会发展的知识力量。为此，高校要树立与现代教育特点相符合的、以提高学生 全面素质为宗旨的素质教育培养目标，确立以育人为中心，把重点落实到培养学生掌握扎实的专业知识，具有较高的文化素质和人文精神，即具有丰富的知识和修养、正确的人生观世界观和价值观，具有高尚的道德情操和社会责任感。高校要重视人文学科的发展，在课程设置、经费投人、师资培训等方面保证人文学科的教学需要，在高校开设人文社科类必修课、选修课，尤其是历史、哲学、艺术等人文学科课程，为培养大学生较高的人文素养奠定基础。
2建立一支高素质、高水平的师资队伍。目前大学专业课程的教学占据了学生的大部分时间，倍受学生的重视，如果在学生最关心、花时间和精力最多的课程中贯穿和渗透人文教育的精神，人文素养的培育可收到事半功倍的效果。知识是外在于人的东西，只有知识进人人的认 知本性，渗透到生活与行为中才称之为素养。教师应具备较高的文化品味、高雅的审美情趣、健康的心理素质、积极的人生态度、高尚的道德修养、博大的爱国情怀、丰富的精神世界。对于求知若渴的大学生来说，这样的教师是偶像。教师在具体教学过程中，应强调人文与科学的自然渗透与融合，以体现人类文化的整体性以及现代科学发展的态势。亲其师而信其道，在完成专业课程教学任务的同时，逐步达到培育学生人文素养的目的。
3．加强校园文化建设，营造良好的人文氛围。加强校园文化建设，是实现高校人文素养的培育和文化启迪的主要形式。校容校貌、标志性建筑、优雅的人文环境以及文化沙龙和各种高品味的艺术演出等，大学生人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为风范，对学生的思想和行为有很大影响。创造丰富多彩的校园文化活动，营造校园浓厚的人文氛围是提升大学生人文素养的有效途径。校园文化建设主要包括以下几方面：首先是物质文化建设，建造一批具有自己校园特色的人文景点和自然景点，并形成集科学性、教育性、艺术性、时代性为一体的校园物质文化系统。其次是强化制度建设，以具有时代性、先进性、科学性的大学制度推动大学文化不断前进。再次是要积极挖掘本校的历史文化资源，以此引导和激励学生。以开放的胸怀和理性的态度 不断吸收、整合、创**映时代特征的新思想、新观念和新风尚，使大学文化始终处在社会主流文化发展的最前沿。
4．完善考核评估体系，建立科学的人文素养评价体系。通过学校教育的各子系统及各要素间的协调运转，形成技术教育和人文熏陶的合力。在突出自然科学教育的同时，让学生获得知、情、意、行诸方面的协调发展。在选修课、必修课的教学过程中渗透人文教育，将人文素养考核纳人整个考试考核体系中。将学生在参加各种文化社团、文体活动、艺术竞赛等人文社科类知识竞赛时所取得的成绩和表现作为大学生人文素养的主要评价依据。另外还要多方位、多渠道地进行人文素养的培养，如社会调查、社会实践、社会服务等，使学生在多种多样的活动中，在与人和社会、自然的交往中开拓视野，关注社会，认识自己的责任和义务．正确处理个人与社会、自然的关系。实现自己的人生价值、培养和提高自身的人文素养。不断完善学生在人文社会科学知识，自然科学知识，思想道德，社会活动参与等方面的考核评价方式。将定性指标与定量评分相结合．追踪考证．对大学生进行综合测评，尽可能全面、客观地反映学生的综合素质情况。 大学生正处于知识、能力、素养等各方面成长的关键时期，其人文素养的高低不仅决定着大学生的未来的发展，而且关系到国家和民族的前途和命运。培育大学生的人文素养是一项复杂而艰巨的任务，需要全社会的关心和支持。当前，国人齐心协力构建和谐社会，高等院校扩招就业形势日趋严峻，培养什么样的大学生、如何培养，是高等教育改革的重中之重，深刻分析培育大学途径具有深远的意义。大学生人文素养教育已成为当代大学生素质教育不可缺少的重要组成部分，它与**素质教育、科学素质教育及身心素质教育等同等重要，因此必须予以充分的重视。我们应高度认识人文素养教育的重要意义和作用，不断实践，努力探索，推动高校人文素养教育不断向前发展。
如何将中国传统优秀文化与机械专业结合？
中国优秀传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，所以我们应该继承中国优秀传统文化，并利用现代科技对优秀传统文化进行改造，促使其创造性转化创新性发展。
福建理工学校是个什么样子的学校啊？好不好啊？
福建理工学校是一所集多层次教育于一体的老牌公立国家级重点中专学校。学校坐落在福州市闽江南岸风景秀美的金山学区，创办于1958年，隶属于福建省教育厅，现有教职工300多人，在校生5000多人。
品牌——老牌公立国家级重点
她，2011年被教育部、人力资源社会保障部、财政部授予全国第一批“国家中等职业教育改革发展示范校”称号。
她，2011年被**福建省委、福建省人民**授予“2009-2011年度省级文明学校”荣誉称号，这是自2003年以来，她第三次蝉联“省级文明学校”称号。
她，2007-2009年，连续三年被评为“福建省大中专毕业生就业工作先进集体”。
她，2007年获得“全国教育系统先进集体”光荣称号。
她，2006年荣获福建省“首届省级平安校园”称号及“福建省职业教育先进单位”称号。
她，2005年荣获首批“教育部依法治校示范校”称号。
环境——风景秀丽舒适如家
她，依山傍水，风景秀丽，生活舒适。
她，为学生公寓宿舍楼配备有空调及热水器。
她，还设有网络室，可以让学生查阅各种资料。
她，拥有塑胶跑道和操场，为学生提供了运动的场所。
学业——30多个热门专业任你选择
她，开设了汽车类、机电数控类、计算机类、电子信息类、商贸财经类等五大类30多个热门专业，有“国家级重点示范性专业”，还有“省级重点示范性专业”。
她，有六个专业被教育部、福建省教育厅确定为部级或省级重点示范性专业，包括汽车运用与维修、数控技术应用、机械制造技术、计算机网络技术、商务英语、工艺美术等。
她，有着教育部评定的“国家级示范专业”——汽车运用与维修和“国家级改革创新专业”——计算机动漫与游戏制作。
理工 什么意思。。很多理工大学什么什么的，大概是什么意思？
理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的融合。
在西方世界里，理工这个词并不存在；理工在英文解释里，是自然与科技的结合。理工二字最早是19世纪80年代，由当时的中国留学生从国外的Science和Technology翻译合成的。时至今日，但凡有人提起世界理工大学之最，人人皆推麻省理工学院和帝国理工学院。
其中理工有物理学—研究自然界最一般的现象及其规律的科学，化学—研究物质的性质、组成、结构和变化的科学，生物学—研究有生命的个体的科学，工程—应用科学和技术的原理来解决人类问题的领域。
扩展资料
理工大学有很多，取名为理工大学就是为了突出大学的办学特点，一理工类为主的高等教育。例如国内工科特色较突出的高校有：哈尔滨工业大学、中南大学、天津大学、东南大学、西安交通大学、大连理工大学、华南理工大学等。
很多人通常会误解某些专业的学习方向，误入门槛后才追悔莫及。比如：人们通常所认为的编导专业，其实是一个大类的分法，确切应理解为“编导类“专业。它可细分成广播电视编导专业、导演专业、戏剧影视文学专业、文化产业管理专业等，而某些专业如广播电视编导专业则又可细分为好几个方向。
参考资料来源：百度百科-理工
理工大学毕业后能找什么工作？
首先是跟专业相关的，其次就是销售一类的。理工大学毕业的工作都不愁，难的就是找一份好的稳定的工作有点难。
其实理工大学也有很多种专业，大都是工科类和理科类的专业，比如技术性比较强的机电类、汽车类、计算机类、设计类、水利类、建筑类、电气类等专业都是可以的。
各专业毕业之后能做什么？
1、教师
许多中文系的同学都会考取教师资格证，毕业后从事中小学、高校的语文教育工作。除了正式的公立或者私立学校，还有许多的培训机构也会招收老师。主要从事语文教育、应试教育等。班主任比较辛苦薪资高，任课教师比较轻松，福利好，假期多，考核多。相比较培训机构，肯定是编制内的老师更好。
2、记者编辑
中文毕业选择进入媒体的人也很多，如主流媒体（报社、出版社）、门户网站（网易、搜狐、新浪、腾讯等）、新媒体（界面、蓝鲸等新兴媒体）。主要从事选题、策划、采访、调查分析、写稿、出版等，靠码字赚钱。
3、公关媒介
选择进各大公司的公关部门，进行公关媒介的工作。也有专门的公关公司。主要从事媒体关系管理、媒体渠道沟通、传播内容撰写传播、公关活动策划及执行、工作计划制定及执行等工作。
4、事业单位
中文系选择考事业单位、公务员的也大有人在，岗位选择也比较多。招中文系的部门很多，像是工商局、税务局、林业局、人力资源部门等。主要从事各行业的岗位，通过考公务员、考职称、熬年头获得更好的发展。
外语相关专业
1、翻译
翻译公司有很多选择，包括国内和国外的，知名的国外公司如莱博智，国内知名翻译公司如传神等。国内各大视频网站的字幕组翻译也是一个可行的方案。 主要负责文件笔译、商业合同翻译、商务会议口译、文学翻译、视频文件翻译等。
2、外企商务
知名外企和世界500强（中石化、华为、宝马中国、中粮、一汽等）。工作以外语为主，负责企业对外的商务接洽和贸易业务（英语专业主要为英语国家）。工作内容有接洽客户、整理报价单、处理样品、订货（续约）、收取定金及信用证、开拓国内外订单等。
3、教育培训及留学机构教师
知名培训机构自然是比较好的选择，像是针对升学教育的英语培训机构（新东方），针对出国留学的培训机构（环球雅思），针对职场英语培训机构（华尔街），和一些英语在线教育机构等（51talk）。留学机构工作（天道、启德、百利天下、美世等）。主要从事课程教研开发、专业讲师、课程销售等（前两种对英语水平要求较高，需要专八、海外背景等）。
4、企业文职
很多外企或者国企由于涉外商业活动比较多，所以对英语要求也比较高。如果你英语过关，形象有不错，可是尝试申请进入外企做总助或文秘的工作。而且需要英文好的文秘的企业很多，遍布各行各业。需要具备良好的公关能力和沟通工作、处理各种琐事、协助领导处理公司大小事情、极佳英语口语及书面表达等。总之一句话负责助理的所有工作+英语好。
5、商业银行人员
银行也有需要英文专业的人才。包括国有银行、商业银行、外资银行等，但是进入银行的要求是比较高的，也需要有一定的背景关系。主要从事国有银行柜员、借贷等工作，外资银行主要从事柜员、客服等工作。
金融专业
1、银行职员
传统银行就有许多了，银行专业在招聘的时候还是更倾向于选择金融专业的学生，所以金融专业的学生进银行是有一定的优势。主要从事柜台，大堂助理，银行管培生等职位。
2、证券公司岗位
可以考虑进入证券公司、投资银行等机构，著名国际投行（高盛、花旗、雷曼兄弟等）、国内投行（中金、兴业证券、国泰君安、中信证券等）主要从事投行IBD、Sales&Trading、Research等工作。一周80小时工作时间，一个月20天出差，高薪，社会地位较高。
3、信托、私募及风投机构
信托风投机构也许现在我们接触的还不是很多，但是它的存在是很广的，而且是高薪企业。著明基金公司有天弘、华夏、工银瑞信、嘉实、易方达等、信托公司是中信信托、外贸信托、平安信托、中诚信托等、私募及风投机构有红杉资本、君联资本、IDG资本、中国风险投资等。主要从事分析师的职位，行业壁垒高，分析师发展几年价值很高。
4、审计及咨询
审计及咨询相关的公司也是比较好的选择，像是四大会计事务所和战略咨询公司每年都会招生相关的毕业生，但是要求也比较高。主要从事审计、税务、财务顾问及公司发展战略顾问。
5、保险公司
保险公司的金融专业空缺每年也很多。但是要求比较高，需要金融专业知识过硬，竞争十分激烈。主要从事精算及风控业务，属于公司的高薪职位。
6、商业公司
只要是商业公司，基本上都需要金融专业的人才。可选的岗位也有很多。主要负责集团企业财务部分的会计核算、资本管理、成本控制、内部控制等工作。
福建理工学校的教育模式，给学生带来什么样的改变？
福建理工学校“学生综合教育管理工程”实施4年多来，效果相当明显，学生形成了对社会负责的行为规范，也找到了自我，找到了自信，找到了学习方向，认识到自己存在的价值和意义，努力达到职业人所必备的要求，明确自己前行方向，真正让家长安心放心，真切感受到孩子的健康成长。 我们在走访用人单位时，听到了许多用人单位如东南汽车、福建奔驰、星网锐捷等公司的相关领导或人事部门对福建理工学校的学生给予了高度的评价——理工学校培养出来的学生就是不一样，有着很强的组织纪律性、很好的综合素质和内涵，为人有礼有节，这都得益于福建理工学校实施的全国唯一的“学生综合教育管理工程”，这项工程的实施同时也得到了全省职教系统的充分肯定以及文明学校评委会的高度评价——理工学校做了其他学校想到了但未进入实践的工作，大大提升了学生的综合素质和实践能力。