举例说明我党思想政治教育的历史经验，有何现实意义(我党思想政治教育的历史经验心得)-鞋百科

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举例说明我*思想**教育的历史经验，有何现实意义

（一）古田会议明确了思想**工作的重要地位。古田会议指出，**是一个执行**的**任务的武装集团，除了打仗消灭敌人的军事力量之外，还要担负宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立**政权以至于建立***的组织等项重大任务。从而明确了思想**工作在军事工作及一切其他工作中的重要地位。　　（二）古田会议确立了一系列思想**工作制度。一是确立了*对**绝对领导的原则，强调要健全**中*的各级组织，建立*的领导中枢。二是明确了军事和**的关系，规定“**的军事机关与**机关，在前委指导下，平行地执行工作”。三是制定了**处理军内、军民、军政关系和瓦解敌军的原则。要求**内部坚持官兵平等，实行**制度，坚决废止肉刑，优待伤病员；严格遵守“三**律”、“六项注意”，密切**与人民群众的联系；优待俘虏兵，不准没收他们个人的财物。四是规定了****训练制度，规定每个支部定期上*课，*委经常开短期培训班。五是规定了**宣传工作的任务。指出**宣传工作的任务，就是扩大**影响和争取广大群众；宣传内容要根据**政纲和针对各阶级、阶层不同对象去进行。　　（三）古田会议论述了思想**工作的作风。古田会议指出要用马克思**的方法去作**形势的分析和阶级势力的估量，要注意对实际情况的调查研究，由此来决定斗争的策略和工作方法。要求*内的思想和*内生活**化、科学化。*内开展批评要防止主观武断和庸俗化，说话要有证据，批评要注意**。反对互相猜忌，闹无原则纠纷，破坏*的团结。　　（四）古田会议制定了思想**教育的具体内容和方法。古田会议强调要从思想上、**上、组织上保证*对**的领导，思想**教育是首要环节。为加强思想**教育，古田会议根据**实践制定了*内思想**教育的10种材料和*内思想教育的18种方法。　　总之，古田会议总结了我*我军思想**工作的经验和教训，比较全面系统地阐述了思想**工作的地位、制度、内容和方式方法，创立了*和**思想**工作的一整套制度，对*和**的思想**工作产生了深远的影响。

学习新思想可以怎么写？

举例说明我*思想**教育的历史经验，有何现实意义

学好新思想：
1----首先要明确什么是新思想。
2----如何学好新思想?
3-----为什么要做好**人?
4-----这么做好**人?

创新思维的特点有哪些

创新思维是多种思维结合起来的一种思维方式，其特点包括发散、聚合、加减、逆向、联想和想象等。如下是培养创新思维的几点建议：

1、进行思维发散练习。简单的思维发散可以先从词汇方面来练习，比如在纸上写上“幸福”一次，然后围绕着幸福一词画出多个分支，在每个分支上写下你一想到幸福这个概念就会联想到的词，比如健康、家庭、阳光、朋友等等，逐步发散。具体对一件事物发散的时候，可以根据事物的“结构、功能用途、形态（如颜色、形状、声音、味道、明暗等）、方式方法”等方面，朝四面八方想，从而找到各种可能性。
2、进行思维聚合练习。聚合是发散的另一面，同样有助于创新。进行思维聚合的时候，要先明确目标，以目标为核心，剔除那些分散我们注意力的东西，对原有的东西从内容和结构上进行有目的的选择、重组和整合。
3、进行思维的加减练习。加减思维是创新思维中较为简单的方法。学习生活中可以有意识地进行加减思考，比如问问孩子：可以在这件东西上添加点什么；这个和这个结合会产生什么样的结果；把它加大、加高、加厚一些行不行；把它减小一些，降低一些，减轻一些行不行、会怎么样等等。
4、进行逆向思考练习。我们一旦形成了某种认知，就会习惯地顺着这种思维定式去思考和处理问题。遇到难以解决的事情时，可以从已知事物的相反方向进行思考，寻找突破点。
5、读书练习。思维能力差的一个主要原因是见识少、知识积累量不够、视野太窄，所以思维容易被局限、浮以表面。知识、见识的来源，包括读书、阅历、以及与人的交流等等。而读书是增长知识较为简单、广泛、且系统的方法。我自己也是比较喜欢读书的，在阅读积累方面，可以通过学习“精英特速读记忆训练软件”掌握快速阅读的能力（我自己学习过的），提高读书学习的效率和能力。读书不能只是读，在阅读、学习之后，可以借助写作等方式来整理思维，强化理解，让各种知识融会贯通，逐步升级自己的思维。

学习新思想，做好**人？

学习新思想，做好**人，我们要做新一代的**人嗯，走出中国特色，发挥出我们的正能量

请指出新文化运动在传播新思想上起了哪些作用。

动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级维新（改良）派和**派，在宣传各自的**观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。
新文化运动是由胡适、***、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教育（当时称为新式教育）的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学**运动。
1915年，***在其主编的《新青年》（原名《青年杂志》）刊载文章，提倡**与科学（旧称“德先生”与“赛先生”）。这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的**觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思**在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。

明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括①商品经济的发展 ②封建**

A 试题分析：不排除在明末清初有西方**自由思想的传入，但首先从量上来讲是极少的，这个时期主要还是以科学技术的传入为主，如利玛窦与徐启光合译的“几何原理”，汤若望，南怀仁等翻译的物理、数学等方面的科学著作。其次我们要考察这种“异端”思想的产生是否与西方思想的传入有关，如黄宗羲、顾炎武、王夫之等都是看到了明朝的**以及在与清廷激烈的民族矛盾对抗中才有感而发，因此排除④。