今天鞋百科给各位分享穿奇装异服怎么算保守的的知识,其中也会对学校什么算奇装异服?(学校奇装异服规定)进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在我们开始吧!

学校什么算奇装异服?

一般是指不适合学生穿着,并且过于夸张、另类的服装,就算是奇装异服。

学校什么算奇装异服?

校服最早起源于欧洲,学校为了规范管理,统一的着装,一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。

在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。

起源发展

校服,在当时由于战争导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,使富裕的学生不会去炫耀。

于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

奇装异服是什么意思?

意思是:不同的
异 yì
〈形〉会意。“异”,甲骨文字形,象个有手、脚、头的人形。从廾( gǒng)从畀( bì)。畀,予也。本义:奇特;奇异;奇怪。
异,怪也。——《玉篇》
异,奇也。——《广韵》
1. 不同的:~乎。~说。~常。~己(与自己意见不同或利害相冲突的人)。~端(旧时指不符合正统思想的主张或教义,如“~~邪说”)。~化。~性。~样。大同小~。~曲同工。
2. 分开:离~。~居。
3. 另外的,别的:~日。~地。~国。~乡。~类。
4. 特别的:奇~。~闻。~彩。奇才~能(特殊的才能)。
5. 奇怪:惊~。诧~。怪~。
奇装异服 qí zhuāng yì fú
不同於社会风尚,造形奇特的服装。如:青少年标新立异的打扮,成了老一辈眼中的奇装异服。
比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。
出处:战国楚·屈原《涉江》:“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。”

古代的“服妖”现象:古人怎么穿衣打扮,才算是奇装异服?

对于现在的人来说,奇装异服其实是一件很平常的事情,就算我们走在街上看见很多穿古装的人,只是觉得他们穿着好看而并不会觉得有什么奇怪的地方,但是如果在古代的话,那么轻则会被失忆症,严重者还会受到惩罚,因为古代人专门发明了一个名词,用来专门只穿着奇装异服的人,他们说这是服妖。

在汉书中认为风俗狂慢并且穿着。有些有违礼制,而且风俗时尚的奇怪服饰就叫做服妖。但其实在古代他们的服并不只是指穿着还包括了配饰和装饰等方面。首先就是颜色的问题,而且我们现在我们可以自由地选择衣服的颜色,没有任何的禁忌。在公共的场合,其实只要不是穿那种大红大紫或者是非常冲突的颜色,基本上不会有人去理会你究竟穿的什么。

但是在古代来说,颜色被赋予了许多特殊的等级含义,有一些颜色只有皇家才能够使用。因此如果那一个人在街上穿了一身**的衣服,上街会遭到异样的眼光,并且还会被抓起来,因为有可能认为他们冒犯了皇上。

还有就是款式的不合规矩,因为从西周开始我们对穿着服装的款式长短就有了详细的要求。所以我们看到唐朝,汉代,清代,宋代之类的等等,每一个朝代,他们的衣服都是不一样的。

除了颜色和款式对于服装上的搭配也要符合规矩,那么比较常见的其实是服饰上的纹饰。如果我要是不合乎规矩的话,也会被人用异样的眼光来看待。

什么叫做奇装异服?

奇装异服:奇:新奇的;异:特别的。比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。

奇装异服在学校里面就是相对来说比较异类的服装,在学校里这个词语没有准确的概念。举例几种奇装异服如下:

(1)奇装异服示例一:

(2)奇装异服示例二:

(3)奇装异服示例三:

(4)奇装异服示例四:

(5)奇装异服示例五:

扩展资料:

奇装异服是一个成语,多含有贬义,在学校里面一般都有规定,学生不能穿奇装异服,因为奇装异服太过另类,对校风,校容影响很大。

成语典故【出处】: 战国·楚·屈原《涉江》:“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。”

参考资料:百度百科——奇装异服

古代也有“服妖”文化,究竟古人怎么穿衣打扮,才算是奇装异服?

在古代有服妖文化,因为衣服的颜色有很多种含义,比如**是皇家**颜色,如果在大街上看到有普通人穿**的衣服,就会被说成服妖,会受人**,而且还会被逮捕起来。穿白色衣服也是服妖,因为白色衣服一般都是发丧的时候穿的。

在古代服妖文化就是说人们穿的奇装异服,就叫做服妖,笼统的解释一下就是说一些穿着有违礼制和风俗时尚的奇怪衣服,称之为服妖,不仅是衣服,还有包括配饰和化妆等方面,在现代社会里,人们穿一些奇装异服是一件很平常的事情,可以自由的选择五颜六色的衣服,没有什么禁忌。

一般在公共场合里,只要不是穿的太过另类,比如大红配大绿这种非常违和的颜色组合,一般都没有人会议论。但是在古代不一样,颜色有很多特殊的等级含义,有一些颜色是只有皇室贵族才可以使用的。比如说在隋朝的时候,**就是皇帝的**颜色,百姓和官员是不能随便穿**的。

在唐朝的时候,如果在街上看到一个普通的人穿一身大黄的衣服,不仅会遭受异样的眼光,而且还会被抓起来,还有就是白色,因为白色是发丧的时候穿的,叫做丧服,如果平时有人穿着白色衣服在街上走,也会被称为是服妖。在古代的时候,服妖是个让人无法反驳的罪状,就算皇帝也不例外,如果皇帝穿的衣服款式不对的话,会有官员直接提出来批评,而皇帝还无话可说。

什么叫做奇装异服?

奇装异服:奇:新奇的;异:特别的。比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。

奇装异服在学校里面就是相对来说比较异类的服装,在学校里这个词语没有准确的概念。举例几种奇装异服如下:

(1)奇装异服示例一:

(2)奇装异服示例二:

(3)奇装异服示例三:

(4)奇装异服示例四:

(5)奇装异服示例五:

扩展资料:

奇装异服是一个成语,多含有贬义,在学校里面一般都有规定,学生不能穿奇装异服,因为奇装异服太过另类,对校风,校容影响很大。

成语典故【出处】: 战国·楚·屈原《涉江》:“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。”

参考资料:百度百科——奇装异服

年轻人喜欢穿奇装异服是什么心态

朋友你好!处在青春期的年轻人往往有较强的叛逆心理,随着自我意识和好奇心的增强,他们都喜欢不遗余力地追求自己的个性,在很多方面表现得很另类,让别人关注自己。喜欢穿另类的衣服不仅是他们的特点,也是多数孩子标榜自己很特别,引入注目的一种“手段”。

,孩子在穿衣打扮上如果想得多了,在学习方面就会放松,有的甚至会因此耽误学业。从孩子穿“奇装异服”的目的来看,很大程度上都是为了哗众取宠,满足自己的虚荣心,希望自己的衣服得到大家的认同与赞美,希望自己能够更快地融人流行当中。在这样一个浮躁的心态下,如何能够搞好学习呢?把时间、精力用在不应该的地方,上课走神,学习必然受到负面影响。

不少喜欢另类衣服的孩子都存在着强烈的自卑心理,奇装异服只是他们试图引起别人关注的一种手段。

为什么有的女生喜欢穿露大腿的衣服?

那是因为她要人们看看的她那迷人的大腿跟其她的女孩比比,谁的大腿迷人,还有一方面是,火气太大了要降降温度、

学生为什么就不能穿奇装异服

《中学生日常行为规范》要求学生穿戴整洁、朴素大方,不得穿奇装异服,但对于什么是奇装异服,并无具体标准。
可是什么是奇装异服、什么是语言粗俗、什么是低级无聊,没有人能给出明确的界定。
>报道一学生的妈妈买下一条口袋裤,这条咖啡色的口袋裤和其他裤子稍不同的是,膝盖处各有一个口袋。当初就是考虑到其面料耐磨,且宽松舒适,适合上学穿。而她第一天穿到学校,班主任陈老师就认为这是奇装异服,学生被罚学了1个小时的《中学生日常行为规范》。老师处罚 学生不服 口袋裤算不算奇装异服?

"'奇装异服"这个名词出现于改革开放时期,当时,我们印象中的"奇装异服"就是喇叭裤、花衬衣~~~
对于我们的学生来说,到底应该怎么定位"奇装异服"?
我想奇装异服应该是那种太过“洋气”的,女生穿着太露的,男生的服饰,点缀太多的等等老师们看着超出人的视觉感受的服装就该叫奇装异服了吧。
可是爱美之心人皆有之,老是让学生穿校服,学生也不愿意。有的人竟把校服说成是:给老师穿孝服,你说损不损?说校服穿上 “是对老师的尊重?并一直把那种颜色恶心款式恶心甚至布料都恶心的统一服装称为“孝服” 就是为了给可悲的教育制度戴孝才穿的。”
学生可不可以穿的漂亮一点呢?我个人认为,学生处在不成熟期,学校以及家长要进行正确的引道,告诉他们正确的现代审美观,而不是用封建社会遗留下来的”女笑不露齿,裤不露脚”来约束正在接受逐渐发展的社会时尚观的学生们。注重个人修养,穿戴应符合学生身份。服饰做为一种文化,它和别的文化一样都是在随着人们审美观的变化而不断发展的。但是,不管服饰文化怎样发展,有一点是可以确定的,那就是在任何年代和任何地方,着装都是一种基本的礼仪,要区别场合和身份。
中学生当前的任务是努力学习,在学业上多花点工夫,有利于学习的进步。如果注意力在穿衣打扮上用的太多势必会影响学习。
教不严,师之惰。老师对学生的严格要求我认为是对的?不过对奇装异服的管理是不是要放宽一点呢。学校对老师和学生的管理确实有些过头,对于老师染发,开会总要提一提,虽然没有禁止,但是却不提倡。因此上街上一走外表一看很朴素的人,不是老师就是学生。土的很!人常说:形象一变,市场一片。老师总是穿着没有朝气,学生可能也没有什么学习兴趣。让学生时时有一点眼球的冲击我想并非坏事。
对学生的着装我觉得应该让他们以大方,朴实为宜。现在的学生接受新生事物特快,老师有的不是不管而是不敢管了,这同样是一个令人担忧的现象。等到学生成年了再管,恐怕就不是教师来管而是**同志来管了。
一般说来,样式不太出格的,还是可以穿的。不过对于中学生来说应该穿的样式保守一些较好。总穿校服会让人烦的。换换衣服还可以换换心情呢。让学生时时有一种好心情对听课效果会起到积极作用的。