如何做一名学生喜欢的老师(如何做一名学生喜欢的老师培训心得)-鞋百科

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如何做一名学生喜欢的老师

一、教师要真心的爱学生
把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。做一名学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
在这一方面应注意从以下几点去做：
1、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。
2、理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。
3、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。
4、学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他们沟通的老师。沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。
二、上学生喜欢的课
做一名学生喜欢的老师,就要精心上好自己的每一堂课，让自己的课堂充满生机和活力。尽量精讲多练，让更多的学生有发言的机会。课上，努力关注每一个学生，在提问时，把难度比较低的问题留给基础比较差或不敢举手的学生，多用鼓励性的语言，让他们更多地体会成功的喜悦，树立自信心。
要有足够的知识储备与经验，因为现在的孩子有自己的思想，会判断老师的水平。所以要想做一名好老师，就要不断的增长自己的知识！一个教师最能吸引学生的是他的教学艺术，教师的教学艺术风格最能体现教师的个性魅力。在课堂上，教师既要恰当发挥自己的才智，又要尊重学生，做到以学生为主体，才能使学生更喜欢你。
做一名学生喜欢的老师，一直是我的追求。当然我也知道，要做一位学生喜欢的老师，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。在工作中，我会努力实现自己的期待：做一名学生喜欢的老师。

如何做一个让学生喜欢的班主任

一个优秀的班主任肯定深得学生喜欢，这是亘古不变的真理。那么我们怎样才能做一个让学生喜欢的班主任呢?一、做一个乐观的教师，赢得学生的尊重优秀的班主任必须有积极乐观的心态，永远保持自信。学生在别人的眼里不管多差，来到他班，他都相信他的学生都可以成为栋梁之才。如果他总用挑剔的眼光去发现学生的缺点，那并不表示他有敏锐的洞察力，如果他把发现学生身上的缺点作为一件可以和哥伦布发现新**一样惊奇的事来媲美，正暗示了他心理的不健康和内心的怯弱。我们的生活要以快乐为起点和终点，每个学生在某方面都有非凡的潜能，乐观的老师总会把眼光移向学生的闪光的潜能，让学生从这一方面成才，成为一个有用之人。有这么一个工作细心的老师，他的记事簿上面很仔细地记载着学生的过失和错误：某月日某某迟到了几分钟，某月日某某没扫地劳动，某人未交某科作业，某月日某某上课讲话，某月日某某上课睡觉……我看了吓一大跳，该生简直一无是处，无药可救了。我不明白该老师怎么会有心思心情来记这些琐事，他会开心吗?十几年的观察，我曾得出—个有趣的结论，常用挑剔的眼光发现学生错误的老师多半是一个心情抑郁，情绪急躁，不太受学生及家长喜欢的老师。我们为什么就不能换个角度，记录下学生的闪光点呢?比如某月日某生主动抬体育用品，某月日某生主动上街买班务用品，某月日某生主动背同学就医等等。如果班主任能用心发现学生这些优点，并且不定期地在班上张贴宣传，这是件多么令学生开心的事，这个班一定是一个和谐进取的班，这个集体一定是能创造奇迹的班集体。“近墨者黑，近朱者赤”其哲学意义是万事万物是相互影响的，人与人之间的影响更大。你乐观。才能用你乐观的心态去感染并影响你的学生。如果你能让班上学生永远保持有一颗乐观的心，那么你就是一位好老师。二、做一个细心的耕耘者,获得学生的敬重细节决定成功是我们耳熟能详的话了，用它来考察一般班主任与优秀班主任，你会发现一个有趣的现象：优秀班主任把细节处理得很好，学生的日常行为，学习、生活的方方面面他都很关照；所学生的一席谈话，他能判断出学生的个性与心情；看学生的眼神，他能知晓学生睡眠质量以及读出学生的喜怒哀乐；观察学生的坐姿，他能察出学生课堂的效率。细心的班主任知道每个学生的家境，他了解每个学生的个性，他知道学生的爱好和习惯，他知道学生的交友情况，他知道学生最喜欢吃什么，他了解学生在家最擅长的家务和厨艺，他知道学生为什么开心，他也知道学生为什么沮丧，他知道哪个学生喜欢唱歌，他知道哪个学生喜欢玩球。总之，学生的喜怒哀乐，学生的习惯爱好，学生的家庭背景，乃至学生的个人秘密，到了优秀班主任那里都像印在白纸上的铅字那样清晰。当你有足够的爱心，你才能有针对性地对学生施爱、教育；当你有足够的细心，学生才能时时感受到你的关注。有着爱心且细心的老师，哪个学生不喜欢呢!三、做一个平易近人的班主任，获得学生的佩服平易近人不能简单地理解为放下老师架子，主动和学生面带微笑地亲切交谈，或低俗地理解为和学生称兄道弟，愿意与学生开玩笑做游戏。平易近人作为一种高尚的品质，是一个人内心美质的外部呈现。首先这个老师是个和颜悦色的人，他脸上习惯性地带着微笑，声音不一定甜美，但语带关切，举止大方自然，没有做作之态。他会和学生一道晨跑，并愿意找时间参加学生的体育竞技，他会和学生一起劳动清洁，打扫卫生，他会很自然地和学生一起歌唱，参加学生的生日Party，与他们共享开心。学生的父母不在身边，他就承担父母某方面的责任，关心呵护学生起居冷暖，心情苦乐，交往逆顺。有学生身影的地方，就有他的牵挂，学生的每一步成长都凝聚着他的爱心。有学生活动的地方就有他的身影，如此善良友爱、可亲可敬的老师，哪个学生会不喜欢，哪个人会不亲近?四、做一个诚信的人，打动学生的心灵诚信是诚实守信的意思，就是我们平常说的，做人老实讲信用。商界讲诚信要求商家对顾客不卖假冒伪劣产品，对顾客提供优质产品和提供优质服务，不欺诈。教师的职业是服务性工作，理当讲诚信，为学生提供优质服务。不过由于服务对象的特殊性，教师提供的优质服务有其特殊的目的性，他必须积极影响学生，培养其人性，减少其“**”，让学生成为人。这就要求教师用自己的榜样示范、暗示、启迪学生养成讲诚信的品行。开学伊始，我告诉了学生我的教学管理理念：“快乐学习，快乐收获，快乐成功”，从第一天开始，我就一直为着力营造开心快乐的环境而努力。1、我教他们唱我喜欢的《少年壮志不言愁》、《飞吧，鸽子》、《奉献》、《敢问路在何方》，学生之间也相互教唱喜欢的歌，创造愉悦快乐充满歌声的班集体。2、我承诺每年春秋时节，我会组织学生们去踏春郊游。三年下来，我实践了自己的诺言，真的挤出时间带领科任老师和学生们一道去郊游了。在郊外，我们时而慢步、时而奔走、时而低语、时而放歌，通过活动班级的凝聚力更强了。3、努力争取为每个过生日的学生举办生日Party。吃蛋糕，说自己难忘的故事，促进了学生之间的了解和友谊。 4、我承诺让师生共进午餐，促进师生情谊的活动。三年来我想尽了各种办法，调出时间，让班上师生四次同进餐，席间师生相互祝福，其乐融融。师生关系和谐，师生情宜更深更浓了。以上活动，我实践了自己的诚信，学生特别喜欢，曾多次在他们的作文、周记里赞美我带的班是个快乐的大家庭，赞美我是快乐的族长。五、不放弃任何一个学生，让学生因得到尊重而快乐开学第一天，我曾对学生这样说过，今天我们相识，是上帝给予我的馈赠，为了感谢缘分，从今而后，我要关心你们、呵护你们、伴你们快乐成长，不管你们成绩怎样，我一个也不会放弃。让我感受最深的是，我带的高04、05、09级学生都不愿离我而去。分班时，他们不选择文理，只选择班主任，也就是说我当文科的班主任，他们就选择读文科，我当理科班主任，他们就选择读理科。我很感动，也很着急。因为有的学生实在是只适合读他应该读的科。不能把班主任作为唯一的参考因素。高三时，很多班的学生已经减少了十几个了，有的班甚至减少了二十几个，而我班的学生却越来越多，几乎没有学生因为成绩差而辍学。不放弃任何一个，我让每个学生清楚、深刻地认识到了读书的作用；不放弃任何一个，只要学生有读书的愿望，只要他想参加高考，我都竭尽全力为学生服好务，让他们学好考好；不放弃任何一个，在日常学习、生活管理过程中，我不会因为学生成绩差而轻视他，也不会因为学生品行暂时的不端而鄙视他，我知道应该怎样对学生宽容，宽容他们偶尔不交作业，宽容他们偶尔违反班规班纪，校规校纪，我对他们充满人性的关怀。我理解他们犯错有他们的理由，我尊重他们是权力主体，宽容他们的过失。尊重他们的自由和尊严。

如何成为一个让学生佩服的班主任

　　要做好一个让学生佩服的班主任，我认为应该做到以下几条：
　　　　一、要关爱学生。
　　　　二、要研究心理。
　　　　三、要培养习惯。
　　　　四、要严于律己。
　　　　班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。

该如何做一名既让学生害怕，又让学生喜欢的老师？

为什么要做一个令个害怕的老师？我觉得让学生害怕的老师是可悲的，你想，传教授业这么伟大的事，别人应该是尊敬你，感激你，要是他害怕你，说明你教学方式有问题。作为老师，应该是通过传教知识让学生敬仰你，尊重你，喜欢你。

如何尊重，体谅班主任？（一定要是班主任）

如何做一名学生喜欢的老师

想象一下你是个班主任你想要得到什么样的尊重和体谅

怎样成为一个受学生爱戴的数学老师

一、热爱学生是做学生爱戴老师的前提
教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
二、，尊重学生是做学生爱戴老师的基础
要想做一名受学生爱戴的老师，光靠对学生的热爱是不够的。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”
学生是有自己思想和行动自由的**个体，被平等对待是一大愿望.新型的现代师生关系，要求教师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心目中，亦师亦友，**平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
三、做学生爱戴的老师，教师必须以身作则，加强学习，不断提升自己
就象一位教育学家所言：要给学生一杯水，教师自己至少得有一桶水，得有一泓源源不断的长流水。除此之外，教师还须具备过硬的业务水平和不断创新的意识，做教育上的研究者。教育其实是一种繁琐而艰巨的任务，因为我们面对的是个性鲜明而又形态各异的学生。要想学生在有限的时间，有限的空间掌握知识与能力，我们就必须尽最大的努力，通过业务的上钻研和创新，实现学生的个性发展。
四、要做学生爱戴的老师，就必须在教学学生知识的同时，也培养其能力
著名教育学家陶行知先生也说过：“教师的责任不在教，而在教学，在教学生学”。这就要求我们教师在教育教学的过程当中，把授之以鱼和授之以渔相接合，即传授学生知识，又要培养他们观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养他们学习、创新以及质疑解疑的能力，让他们既学到知识又增长才干，真正做到想学、乐学、会学。教师要像关心学生学习一样关心学生的生活，关心学生生活的各个侧面，事无巨细，都要经常提醒、指导，使他们学会生活、学会劳动。同时，教师还要关心学生的成长，随时了解和把握其思想脉膊，及时帮助纠正其**偏差，使他们学会做人。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。