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小学语文文章中段与段间的关系给个专业名词叫做什么
1语言文字的结构共有几个？比索（1）合计合计比索（2）总比索（3）总得分
2修辞共有几个？比索（1）比喻：就是找到两件事情之间的相似性，也有为了构成一个隐喻的相似性，比喻应该有另一具尸体和隐喻的话。
（2）对偶：主要用于句子结构，假设的组成对偶必须相同数量的话，这意味着相对或相反，以形成对偶的句子。比索（3）问：表达的问题，以确定该内容的形式，表现形式肯定的意思是肯定的消极，负面的意思表示。日（4）问了一个问题：要低于揭示，强调某个角度来看，谁愿意提问，问题和答案。修辞方法相同或类似的结构是密切相关的词或句子的意思是一致的语气集群阵列：比索（5）并行。比索（6）夸张：利用丰富的想象力，客观现实的基础上，要扩大或缩小图像特征的事物而言，修辞方法，增强表达效果。比索（7）反复：为了强调某种意思，突出某种感觉，一种修辞方法打算重复使用某些词或句子。日（8）拟人：凭借丰富的想象力，模仿**的东西写的修辞方法。比索（9）是比较两个不同的事物或同一事物的两个方面，放在一起演讲的相互比较。
以上是写文章，在我们最经常出现的一些修辞方法。下面是一个很少使用的修辞比较。
比索（1）对存在的话（成语，诗词，谚语，故事等），以提高语言，分两种效果。
（2）不直接代言的人或事物来表达，而是借用和它密切相关的人或事物来代替。比索（3）具有讽刺意味的词或句子来表示相反的意向，讽刺的方式，加强表达效果的意图。有些讽刺揭露，有的说密切和友好的感情。日（4）关联想象的意义。
3，描述一共有几种方式？比索（1）心理描写。
（2）语言的描述。比索（3）动作说明。日（4）物理描述。日（5）风度的描述。
一间公司一般有什么部门,部门中都有什么职位?请一一列举，需要详细的。
一个人也可以成立一间公司有法人就可以了
正规点的公司，一定有董事长，总经理，副总经理，运营总监，这是几个大官
每个公司的结构不一样，我只是按照我接触的公司说一下框架
任何公司首先要有财务部，里面有出纳、会计、财务主管、财务经理，依据规模设定人数。
人力资源部，人事专员（负责日常用品采买等），招聘专员，福利专员，客服专员，人事经理，这个部门主要是为公司各个部门提供服务。
其他部门有市场部，营销部，销售部，企划策划部，都是从员到到主管到经理，最底下在有点实习生，业务员这样
在文章中的内容作用有哪些
修辞作用：
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：增强气势，说服力强，感染力强。
6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
9、设问：正面问，自问自答。
作用：起到提醒注意，引导思考。
10、反复：有意重复某个句子或词语。
作用：突出思想，强调感情。
11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。 作用：层层推进，逻辑性强。
写作手法的作用：
1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。 散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
不太清楚你问的是什么，只是根据理解回答~如果没错，望采纳！
短文中的小节和段落有什么区别
一个小节可以有几个段落
而小节根据文章意义分的 呵呵
短文的第一自然段与下文的关系是（ ），短文按（
永远的单车作文
700
字
永远的单车作文
700
字
走在上学的路上，背后传来一阵稚嫩的声音，不时伴有
几声爽朗的笑声。一辆单车从我身边驶过，原来是一对父子的说笑声。那孩子
约摸
4
、
5
岁的样子，父亲
30
岁左右，穿着朴素的衣服，骑着
28
型的自行车—
—大概是送孩子上幼儿园吧！这对父子的身影渐渐远去，隐没在人群里。
就是这样一个普通的情景却令我一阵惆怅，视线逐渐模糊起来„„
记得小时候，父亲也有一辆
28
型的单车。这在当时是很普通的一种单车，大部
分男人的手中都有一辆。黑色的车身，高大的车架，给人一种深沉的感觉。父
亲就常常用这辆单车送我上学。
幼时的我很不安分，坐在单车后座上，总是喜欢东张西望，一会儿指着路边的
大厦叫，一会儿看着路边飞驰而过的汽车发出感叹，要不就是兴奋地向爸爸叙
述学校里的趣事„„父亲偶尔会问我一些学习的情况，如：“上课认真
吗？”“举手发言了没有？”可更多的时候，父亲还是担任一名倾听着的角色，
一下一下沉稳地踩着踏板，用厚实的后背为我这当寒风„„
后来，我长大了，拥有了一辆自己的山地车。上学路上总是一路狂飚；可父亲
却老了，他搭不动我了，那辆
28
型的单车也孤独的停在了过道里，蒙上了一层
厚厚的灰尘„„
那天放学后，我径直回到了家里，放下书包，对爸爸说：“爸，咱骑单车出去
逛逛吧！”爸爸惊讶的答应了，推出他那辆尘封已久的单车，用颤抖的双手一
遍有一遍地擦拭着单车上的灰尘，直到它又重新闪亮。爸爸把单车推出去时，
我拉住了爸爸的手：“爸，让我„„让我搭你吧„„”我哽住了。爸爸浑浊的
眼里也噙满了泪花：“好„„好„„”
我终于第一次骑上了爸爸的单车，它很旧了，也早就过时了，可是，在我眼里，
它永远是那么的新，那么的漂亮！因为它饱含了父亲对我的爱！
文章中段落内容和结构的作用是什么？
文章中段落内容的作用：
1，画龙点睛、点明事件的意义，点明中心 。
2，深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感 。
3，写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5，引起读者的注意、思考。
文章中结构的作用：
开头：
1，开篇点题。
2 ，设置悬念 。
3，引起下文；。
4，总领全文 ，为下**铺垫。
中间：
1，承上启下。
2， 照应开头 。
3，做铺垫。
4，埋伏笔。
5，对比。
结尾：
1，照应题目。
2，首尾呼应。
3，是文章结构更严谨完整。
4，照应前文。
5，总领全文。
扩展资料
分析文章结构的注意事项：
（1） 注意不同文体的结构思路。
记叙文：包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。
议论文：常按引论、本论、结论三部分结构全文。
说明文：常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
（2）注意文章常用的结构方式。
总分式：包括总——分；分——总；总——分——总三种形式，是文章最常见的一种结构方式。还有并列式 ，递进式，对照式。
（3）注意文章中的关键词、句。
1）文章中的关键的标志词包括：
a, 衔接上下文的：如“首先……其次……”，“一方面……另一方面……”。
b ,表递进关系的：如“更、而且” c 表转折的：如“但是、相反、与此不同”。
c,表总结的：如“因此、总之、由此可见” e 表态度的：如“我认为、我觉得、应该”。
2）文中的关键句：如过渡句；前后照应句。
3)文段的首、尾句；文中反复出现的语句。
4）注意文中的标点，特别是分号。
(5)注意文中表达方式的变换。
(6)注意语句间的联系，看其是否围绕同一中心话题。
常用的文章结构层次分析法：
1）时间推移分段法：注意抓住时间词。 （记叙性文(包括散文)的结构）。
2）空间转换分段法：注意文中空间方位、地点的变换。（记叙性说明性文(包括散文)的结构）。
3）内容性质分段法：主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。（记叙性文(包括散文)的结构）。
4）情节过程分段法：按情节的展开过程分段。